1、人教版三年级数学教案第三十一课时精品资料第三十一课时多位数乘一位数教材来源：义务教育数学课程标准实验教科书/人民教育出版社2015年版内容来源：小学三年级数学（上册）主题：课题多位数乘一位数课时：共十课时 第四课时授课对象：三年级学生设计者：黄琳琳/黄店镇打车李小学目标确定的依据1.课程标准的相关要求（1）结合具体情境，体会整数四则运算的意义（2）能口算简单的百以内的加减法和一位数乘除两位数（3）能计算一位数乘两位数和三位数的乘法（4）能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用（5）能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义做出解释2.教材分析本单元是
2、在学生已经熟练地掌握了表内乘法，能够正确地口算100以内加减法的基础上进行教学的，主要内容包括口算乘法和笔算乘法两部分。具体包括口算乘法、笔算乘法中包括多位数乘一位数（不进位、不连续进位、连续进位）、有关0的乘法、乘法估算与实际应用、乘除法混合运算及其实际应用。3.学情分析 学生已熟练地掌握了表内乘法，并学会了口算100以内的加减法。学生在表内乘法的基础上，继续学习用一位数乘整十、整百数比较容易接受，对于进位学生容易忘记，因此，应从学生的具体情况出发，有针对性地进行教学，侧重于引导学生探究算理和算法。教学目标使学生通过训练，体会到乘法在生活中，能初步解决生活中的实际问题。评价任务 熟练掌握乘法
3、的计算。教学过程教学环节教学活动评价要点环节一复习式导入口算复习224 332 212 333 342 132 42 122 124 环节二解决问题二、解决问题。1、出示教科书p73第8题，先由学生独立口算然后同桌互相检查订正答。2、出示教科书第73页第9题。学生读题后问：这道题你是怎样想的？会列算式吗？然后学生独立完成。3、教科书p73第11题为开放题，学生能写多少算多少写对既可。4、出示教科书p73第7、10题分小组讨论，由组长将讨论结果记下。小组汇报，说说是怎样想的？小组派代表上台板演。学生评议。5、出示教科书p73第12题，学生独立完成，同桌互相检查并说一说。环节三课堂小结三、课堂小结1、今天的训练，你还有什么想说的？2、教师小结学生的学习情况。板书设计口算乘法复习224 332 212 333342 132 42 122 124教学反思仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢3
浙ICP备2021020529号-1 | 浙B2-20240490 
