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三年级部编版语文下册第四单元知识点
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三年级下册语文第四单元知识点
一、必掌握词语
13. zhēng qí dòu yàn 、 fēn fāng 、 mí rén 、 yàn lì 、 shuì lián 、
13. 争 奇 斗 艳 、 芬 芳 、 迷 人 、 艳 丽 、 睡 莲 、
xǐng lái 、 wàn shòu jú 、 xīn rán 、 sū xǐng 、 hán xiào 、 zhǎn shì 、
醒 来 、 万 寿 菊 、 欣 然 、 苏 醒 、 含 笑 、 展
2、示 、
kūn chóng 、 xiū jiàn 、 zǔ chéng 、 nèi róng 、 jiā qiáng 、
昆 虫 、 修 建 、 组 成 、 内 容 、 加 强 、
句子：看，花儿在悄悄绽放。听，蜜蜂在窃窃私语……自然界如此奇妙，留心观察，会有新的发现。
14 mì fēng 、 biàn rèn 、 néng lì 、 zǔ lì 、 jiāng jìn 、 bāo kuò 、 jiǎn chá 、
14 蜜 蜂 、 辨 认 、 能 力 、 阻 力 、 将 近 、 包 括 、 检 查
3、 、
mí shī 、 zhǔn què 、 wú wù 、 jín guǎn 、 yán tú 、 mò shēng 、 què shí 、
迷 失 、 准 确 、 无 误 、 尽 管 、 沿 途 、 陌 生 、 确 实 、
jì yì 、 běn néng 、 kuà yuè 、
记 忆 、 本 能 、 跨 越 、
句子：①蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。
②不同的植物为什么开花的时间不同呢？有的植物开花的时间，与温度、湿度、光照有着密切的关系。
二、复习课文
13.《花钟》按照“归纳现象——揭示原因
4、——实际应用”的思路，说明了不同的花会在不同的时间开放及其原因，体现了作者留心观察周围事物、善于思考的好习惯。
14.《蜜蜂》是一篇简单的事理说明文。这课的作者通过一次实验验证了蜜蜂的确有辨认方向的能力，表现了作者善于观察、发现及严谨的科学态度和实事求是的科学作风。
15.《小虾》通过写“我”捉来小虾，喂养在缸里发生的很多有趣的事，表达了作者对小虾的喜爱之情，以及保护小动物的情怀。
三、近义词
艳丽—娇艳 吻合一一致 淡雅一素雅 苏醒—复苏 推测一估计
辨认一辨别 追逐一追赶 大概一大约 透明—透亮 休息一休憩
立即一立刻 适宜一合适
5、 检查一审查 证明一证实
四、反义词
闲—忙 苏醒—昏迷 舒展——弯曲 怒放—凋谢 超常一一般
阻力一动力 陌生一熟悉 准确——误差 干燥—湿润 有趣一无聊
搏斗一和解 激烈—平缓
五、量词
一（位）植物学家 一（只）蜜蜂 一（口）缸 一（片）落叶
六、特殊词语：“一×一×”式：一张一张 一突一突 一翘一翘 一晃一晃
七、词语搭配
(艳丽）的蔷薇 (娇嫩）的花瓣 (干燥）的空气 （美丽）的笑脸
(淡雅）的花蕾 (遥远）的家 (陌生）的景物 (超常
6、的记忆力
(安静）的角落 (细长）的脚 (闲游）的同伴 (圆圆）的卵
（安静）的生活 （寂静）的山谷 （幽静）的小巷 (准确无误）地回家
八、 《我做了一项小实验》习作指导：
1.首先我们要认真选材，选择一个你能说得清实验步骤的实验来写。
2.要把实验的过程写清楚，比如先准备什么，接着做什么，然后做什么，最后怎样。
3.写完实验过程后，要写实验结果，还可以写一写实验后的心情、感受等等。
4.写完后要读一读，尝试修改。
九、怎样写简单的事理说明文？
1.把要说明的事理弄清楚。要认真观察、研究，这样才能准确地说明事理。如写《水的浮力》：水是否真的具有浮力呢？我决定做个实验。把木块放入水中，木块浮在水面上。我用手把它压到水底，一松手它又浮上来了。这个现象说明：木块在水中受到一个向上托起的力。看来，水真的具有浮力。
2.安排好结构。事理说明文一般按“提出问题——分析问题——解决问题”的顺序来安排结构，结尾可作简略的总结。
3.语言要准确、简洁，实事求是，不要夸大，也不要缩小。
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