郑州市2019-2020九年级一模语文试卷资料.doc

郑州市2019-2020学年九年级一模语文试卷

精品文档
郑州市2019-2020学年上期期末考试（一模）
九年级语文试题卷
注意:本试卷分试题卷和答题卡两部分。考试时间120分钟，满分120分。考生应首先阅读试题卷及答题卡上的相关信息，然后在答题卡上作答，在试题卷上作答无效。交卷时只交答题卡。
一、积累与运用(共28分)
1.阅读下面文字给加点的字注音，根据拼音写出汉字。(2分)
年少的我们，一路踏歌前行。广袤的天空，任由我们驰骋；湛蓝的大海，任由我们游弋( ① )。江涛排空，海浪呼啸，我们无所畏惧；山崖陡峭，沟壑幽深，我们绝不退缩；驼道漫漫，朔风凛凛，我们心有绿洲。妄自菲( ② )薄、附庸风雅不是我们的风格，心无旁wù( ③ )、锲而不舍才是我们的追求。常怀鸿鹄之志，摇yè( ④ )多姿的世界定将尽收眼底。
2.古诗文默写。(共8分)
(1)孟子在《鱼我所欲也)中，用“_____________________，___________________”两句表明自己对抛弃道义换来的高官厚禄鄙弃的态度。
(2)秋瑾在《满江红(小住金华)》中化用白居易《琵琶行》的典故，表达自己无限悲情与惆怅的诗句是“________________________，_______________________。”
(3)欧阳修《醉翁亭记》中的“_____________________，___________________”和范仲淹《岳阳楼记》中的“_______________________，______________________”都描写了早晚景色的变化，景物富有动感。
3.名著阅读。(任选一题作答)(4分)
(1)根据下列名著阅读任务单，任选一项任务作答。
阅读方法
助读资料
阅读任务
检索目录
第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂
第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林
第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头
第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场
第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山
第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀

①探究林冲的身世和落草的直接原因，应该选择阅读哪几回?为什么?

关注情节
探究人物形象，离不开相关情节。比如鲁智深，在“鲁提辖拳打镇关西”“花和尚大闹桃花村”等情节中，义助金氏父女银两，护送他们离开，打死郑屠后谎称其诈死，借机逃走；在桃花村假扮刘太公的女儿，教训了桃花山的二头领周通，体现出鲁智深粗中有细、见义勇为、嫉恶如仇、扶危济图的性格特点。
②请任选两个情节，探究武松的性格特点

(2)讽刺艺术是《儒林外史》的突出特点，请从下面人物中任选一个，结合具体内容谈谈。
①周进 ②严监生

4.在下面文段的横线处补写出恰当的语句，使语段意思完整、连贯。
尽管蔬莱和水果在营养成分和保健作用方面有很多相似之处，①__________。一方面大多数蔬菜中，膳食纤维、维生素、矿物质的含量都优于水果，所以，水果不能完全代替蔬菜；另一方面水果中有机酸含量比蔬菜丰富，芳香物质、香豆素等植物化学物质含量也是蔬菜无法比拟的，而且大多数水果可以直接吃，营养成分不受烹饪因素的影响，营养素损失也少，所以，②___________。
5.阅读材料,完成任务。(10分)
材料一 2019年10月18日至11月2日，以“携手汉语，筑梦未来”为主题的第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛分别在北京、河南分阶段举行。在十余天的时间里，来自全球五大洲105个国家的260余名选手秀才艺、展实力，呈现了一场场精彩纷呈的文化盛宴。以汉语为桥，讲黄河悠久历史，探中华文明之源，选手们游历了北京、河南，登临长城，畅游故宫，参观大国崛起的中国制造，感受郑州洛阳、开封、安阳等黄河沿岸古都的厚重历史。在少林寺，他们领略了悠久的禅宗文化；在嵩阳书院，他们与中国历史深情对话；在清明上河园，他们体验了大宋的繁华盛景；在龙门石窟，他们惊叹于中国古雕塑的雄浑磅礴，这些将更加激发他们学汉语的热情。
材料二 《郑州日报》的一则新闻标题
恰同学少年，风华正茂
——写在第十二届“汉语桥”世界中学生中文比赛闭幕之际

材料三 黄河博物馆徽标

任务一:冰岛选手思佳在游览少林寺、嵩阳书院、清明上河园、龙门石窟时，抄写了体现四处名胜特点的诗句，却忘了标明是哪一处的。作为志愿者，请你根据上面的名胜顺序帮她挑选正确的一项。(2分)
①崇堂讲遗文，宝楼藏赐书。
②慈缘兴福绪，于此馨归依。
③千龛佛像唐雕凿，万世神功禹削裁。
④妙手繁华画图，神工再现宋时都
A.②④③① B③④②① C.①②③④ D.②①④③
任务二:思佳惊叹材料二的新闻标题拟得好，却说不出好在哪里，请你帮她分析一下。(4分)

任务三:思佳参观黄河博物馆时，对其徽标图案感到迷惑，请你为她解说黄河博物馆徽标的构图寓意。(4分)

二、现代文阅读(共26分)
(一)阅读下文，完成6—9题。(共16分)
偷星星的母亲
①那个有着一双大眼睛的小女孩说:“我的妈妈是个偷星星的人。”女孩的声音银铃般动听，她说:“我今年六岁了，我妈妈每天都要趁我睡觉时偷天上的星星，现在她把月亮和太阳都偷走了。”
②女孩说话时，她的母亲在身旁轻轻搂着她的肩膀。母亲笑着对她说:“乖孩子，你放心，妈妈一定把它们再放出来，把它们还给你，但就像妈妈一点点偷走它们一样，妈妈也要一点点把它们还给你，你不要着急。”
③小女孩用力点着头，大声说:“我相信妈妈，虽然我看不见星星，但我知道妈妈就把它们藏在我身边，所以我一点也不害怕，再黑再冷也不怕。”母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。
④我是在眼科医院遇到这对母女的，我在她们之后进入诊室。一开门，就看到她们坐在诊室的椅子上说着话，一位女医生一边耐心听着她们对话，一边用一只小小的手电筒在小女孩眼前晃来晃去，不断调整着灯光的强度。
⑤过了一会儿，女医生关闭手电筒，紧皱着眉头，轻轻摇了摇头，母亲的眼光顿时黯淡了下去。想了一会儿，女医生轻轻对女孩说:“告诉你个好消息，你妈妈很快就会把偷走的星星都重新挂回天上了，但你要帮帮她。”
⑥小女孩高兴极了:“太好了。我怎么帮妈妈呢?”女医生也笑了:“你知道吗？摘星星不费力气，往天上放星星却很辛苦，而且现在到处一片黑暗，什么也看不清，要用天下最明亮洁净的东西把天空照亮，才能让星星回到它本来的位置。”
⑦小女孩问“是眼睛吗？”女医生说:“对，它是世界上最亮、最美、最洁净的东西！你放心，我们只是暂时借用一下你的眼睛，用完之后，就会把它们还给你。”女医生拍拍小女孩的头继续说，“不过，借用你的眼睛时会有点疼，你怕吗？”见小女孩有些犹豫，母亲握住了她的手，小女孩立刻说:“不怕！”母亲接过小女孩，对医生点了点头:“谢谢您！”
⑧小女孩笑了，可大大的眼睛里却是一片空洞，她是个盲人。但我觉得，当她母亲说，把天上的星星一点一点还给她时,她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。
⑨送走母女俩，我突然发现自己的眼睛也变得明亮了起来，那种又痛又痒、怕光怕风的感觉不知何时消失了。女医生说:“看来，你是看这对偷星星的母女入神了，眼睛也被净化了吧！说实话，我和她们接触的这几天，也觉得自己的眼睛明亮了许多。”
⑩原来，女孩从小就患了一种眼病，视力一点一点消失，母亲怕她害怕，就骗她说玩游戏，把天上的星星一颗颗都偷走了。“我觉得，她成功了，她把星星月亮太阳都放在心里了，好像全身都充满了爱和光明。唉，都是当母亲的，我懂这种滋味。所以，我决定也撒个谎，骗她们说手术费很便宜，我知道，她家里条件不好，没有多少钱。”女医生说着说着眼角也湿润了起来。离开医院前，我执意留下了联系方式和一些钱。我决定也为女孩尽点微薄之力，是她们医治了我的心病。
⑪晚上，我特意仰望星空，深蓝的天空中缀满了星星，像眼睛，像宝石，闪闪烁烁。我忽然发现自己很久没有看天上的星星了，也很久没有回故乡看望老母亲了，这些年心里装满了蝇营狗苟的事，心也变得盲了，忽略了那些尘世间触手可及的美好。那位偷星星的母亲，给我这个萍水相逢的人带来了那么真切的美好与光明。
(作者石兵，有改动。)
6.请以“我”的视角概括文章内容。(4分)

7.文章两处写到流泪，请具体分析流泪的原因。(4 分)
(1)母亲笑了，脸颊上却流下了两行晶莹的泪水。

(2)她的眼睛竟在瞬间有了丝光亮，那是泪光。

8.本文的主题是什么？请写出两个方面，并结合具体内容简要分析. (4分)

9.在写法上，本文与《故乡》的结尾有异曲同工工之妙，请结合内容简析。(4分)

(二)阅读下文，完成10—12题。 (共10分)
以创新之光照亮“裂痕”
①有人说：“万物曾有裂痕，那是光照进来的地方。”新事物诞生时难言完美，拥抱“裂痕”为亮点，变痛点为亮点，才能赢得成功和进步。
②所谓“裂痕”，常常体现为某种缺陷，但这样的缺陷不会是永远不变的。因发射时枪口跳动幅度大、影响射击精度，驳壳枪问世后曾长期遇冷。然而，通过平放射击，枪口跳动对精度影响小了，连发时相当于小型冲锋枪，特别适合游击战。因录音技术不成熟、早期的唱片容量只有5分钟，开发有声读物项目一度遭到反对。然而，面对市场需求，密纹唱片实现技术突破，放音时间大幅延长。今天，智能手机已趋普及，有声读物产品日新月异。人们不断用创新之光照亮“裂痕”，踩着成功的阶梯步步上行。
③拥抱“裂痕”，意味着要敢闯敢试敢拼，不可万事俱备再付诸行动。“中国天眼”构想提出时，重重困难令人感觉“不可能完成”。但历时22年，难关逐个被攻破，“大国重器”终于落地。廖俊波在福建省政和县任县委书记时说:“认准的事，背着石头上山也要干！”靠改革优化环境，在破解难题中走特色化路子，他带领大家把县城经济从省末位变成增长速度“省十佳”，印证了“弱鸟可望先飞，至贫可能先富”。俗话说，樱桃好吃树难栽。事实证明，守成者没有前途，逢山开路才有希望。
④数学家陈省身曾给中科大少年班题词“不要考100分！”因为次次考100分需要连细枝末节都反复训练，哪有精力思考和探索？由此看来既要努力学习，又要避免“满分损失”。这也启示人们，无“裂痕”未必好。现实中,有的人面对成果评审，放弃“有缺陷的突破”，选择“平庸的完美”；有的人罹患改革拖延症，不确保万无一失，就不敢先行先试。季文子三思而后行，子闻之曰:“再，斯可矣。”孔子并非否定多思，而是提醒人莫因患得患失走向思而不行。“万物皆有裂痕”，不确定因素随时可能出现。纠结于完美主义、坐等万事俱备，只会错过探索发现的惊喜。
⑤创新可分为两类:一是“从0到1”，一是“从1到1个亿”。前者是原发性创新，属于垂直进步；后者是推陈出新式创新，属于水平进步。实现科技领跑，需要更多的“从0到1”。而过程中充满“裂痕”，往往是“从0到1”的显著特征。宁要“有缺陷的突破”，不要“平庸的完美”，创新之光才会照亮一处处“裂痕”。进而言之，探索在前、总结在后，先行先试、以立促破，也是改革深水区的常态。
⑥“大成若缺，其用不弊。大盈若冲，其用不穷。”成功不等于成熟，完成不等于完美，“美好”永无止境。新矛盾如同“裂痕”，既映照着缺憾、不足，更孕育着希望、机遇。一次次用创新之光照亮“裂痕”，一次次在新起点上超越自己，前行的道路自会越走越宽广。
(作者:刘根生)
10.下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是( )(2分)
A.作者开篇亮明观点：万物皆有裂痕，用创新之光照亮“裂痕”，才能赢得成功和进步。
B.从全文看，作者认为守成者没有前途，希望我们都成为逢山开路者，敢闯敢干，不断超越自我。
C.文中以孔子否定季文子三思而后行的事例，在对比中论证纠结于完美只会错过探索发现的惊喜。
D.作者把创新分为两类，“从0到1”和“从1到1个亿”，这样的语言表述简洁凝炼，生动形象。
11.结合文章第④段画线句子，说说作者是如何借用关联词来推进论证的。(4分)

12.下面两则材料可以证明文中观点，你准备把它们分别放在哪一段?并说明理由。(4分)
材料一 1971 年的一天，罗兰·布歇内尔边看电视边这么想：“光看太没意思了。把电视接收器作为试验对象，看它产生什么反应。”此后不久，他就发明了交互式的乒乓球电子游戏，从此开始了游戏机的革命。
(选自罗迦·费·因格《谈创造性思维》)
材料二 只要有一滴汗，一滴血，一滴热情，便是创造之神所爱住的行宫，就能开创造之花，结创造之果，繁殖创造之森林。
(选自陶行知《创造宣言》)

三、古诗文阅读(共16分)
阅读下面两个文段，完成13—17题。(12分)
(一)崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”
(张岱《湖心亭看雪》)
(二)今滁介江淮之间，舟车商贾、四方宾客之所不至，民生不见外事，而安于畎亩衣食，以乐生送死。而孰知上之功德，休养生息，涵煦于百年之深也。
修之来此乐其地僻而事简又爱其俗之安闲 既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。掇幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露清秀，四时之景，无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。夫宣上恩德，以与民共乐，刺史之事也。遂书以名其亭焉。遂书以名其亭焉。
(节选自欧阳修《丰乐亭记》)

注:此文与《醉翁享记》同为作者被贬滁州时所作。
13.下列句子中，加点词的意义相同的一组是( )(2分)
A.是日更定矣 是金陵人
B.上下一白 长烟一空（《岳阳楼记》）
C.道其风俗之美 益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）
D.以与民共乐 不知太守之乐其乐也（《醉翁亭记》）
14.下列对文段(一)理解有误的项是(2分)
A.“独往湖心亭看雪”中“独”字映衬出作者独抱冰雪之操守和孤高自赏的情调，也暗示作者的“痴”，为下文作伏笔。
B.“惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”运用白描手法，寥寥几笔，描写了天地广大，人之渺小，传达出作者乐观豁达的情怀。
C.文中有关“崇祯五年十二月”及“金陵人”的记述，透露出作者无限的怅惆和淡淡的哀愁。
D.作者以舟子的喃喃之语收束全文，不仅点出“痴”情人不止“我”一个，更形神兼备地写出了赏雪人的情态，文情激荡，余味无穷。
15.下列对文段(二)中画线部分的断句，正确的一项是( )(2分)
A.修之来/此乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/
B.修之来此/乐其地/僻而事简又爱/其俗之安闲/
C.修/之来此乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/
D.修之来此/乐其地僻而事简/又爱其俗之安闲/
16.把下面文段(一)(二)中的句子翻译成现代汉语。(4 分)
(1)湖中焉得更有此人!
翻译:
(2)又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。
翻译:
17.从文段(二)中可以看出作者的生活很有乐趣，你认为他有哪些乐趣？(请写出四点)(2分)

阅读下面诗歌，完成18—19题。(4分)
定风波 苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
18.请从炼字的角度，任选“何妨吟啸且徐行”中的一个词语赏析。(2分)

19.有人说“一蓑烟雨任平生。”这句诗是作者生平的写照，请结合苏轼的经历简要分析。(2分)

四、作文(50分)
20.阅读下面的文字，按要求作文。(50分)
“天行健，君子以自强不息”是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。其实，我们身边就不乏自强不息的人，他们自信自立，勤思苦学，勇于开拓，充满正能量。
为弘扬这种奋进精神，“春风中学”九年级将举办“我辈当自强”主题活动，请你从下列活动中任选一个参加，并写出自己的发言稿。
①在“2020新春故事会”上，以《这，就是_______！》为题讲述自己或身边人发愤图强、面对困境努力奋进的故事。
②在“2020新春演讲比赛”中，自拟题目，发表演讲。
要求: 600字左右不得抄袭套作；文中不得出现真实的人名、校名、地名。

语文试题卷答案
一、积累与运用(共28分)
1.①yì ②fěi ③骛 ④曳写对两空1分，共2分)
2. (1)万钟则不辩礼义而受之 万钟于我何加焉
(2)莽红尘何处觅知音 青衫湿
(3)日出而林霏开 云归而岩穴暝 朝晖夕阴 气象万千(一句1分，若出现添字、漏字、错字均不得分，共8分)
3. (1)①示例:第七回，第十回。(1分) 第七回交待了林冲是八十万禁军枪棒教头的身份；(1分) 第十回林冲得知自己被陷害的真相，恼怒中，提枪戳死陆谦、富安、牢城管营三人，冒着风雪连夜投奔梁山泊。 (2分) (共4分)
②示例:在“醉打蒋门]神”“血溅鸳鸯楼”等情节中，武松一路饮酒、假醉，施计打了蒋门神，帮施恩夺回快活林；武松在飞云浦反杀公差和蒋门神的徒弟，又返回孟州在鸳鸯楼上杀了蒋门神、张团练、张督监等，并写下“杀人者，打虎武松也！”体现了武松有恩必报、行侠仗义、有仇必报、敢作敢当的性格特点。(两个情节表述正确2分，情节体现人物性格特点2分，共4分)
(2)①示例:有一次，周进和姐夫来到省城开科取士的考场贡院，触景生情，伤心欲绝，竟一头撞到木板上，晕了过去。醒来以后，他满心悲怆无法排解，索性嚎啕大哭，满地打滚。他坚信科举是他的唯一的救命稻草。小说用夸张的手法(或:运用动作描写，以漫画式的写法)，讽刺了封建科举制度对读书人的毒害。(内容具体2 分，手法分析2分，共4分)
②示例:严监生在临死前，伸着两根指头就是不肯断气，大侄子、二侄子以及奶妈等人上前猜度解劝，但都没有说中；当赵氏挑掉一茎灯草时，严监生登时就没了气。小说通过典型细节的描写(动作描写，以漫画式的写法)，刻画了严监生爱财胜过生命的吝啬鬼形象。(内容具体2分，手法分析2分；共4分)
4.①但两者之间也存在着一定的差异(但两者仍不可相互代替)②蔬菜也不能代替水果(一处2分，共4分)
5. (10分)
任务一: D(2分)
任务二:这个新闻标题由主标题和副标题构成；主标题巧妙引用(毛泽东《沁园春·长沙》里的)诗句；点明参赛选手正值青春年少，正是踌躇满志、意气风发的好年纪；副标题则点明了主要事件和进程。(一点1分，共4分)
任务三:这个徽标主体的正方形内，由一个“几”字型构成拱门图案，寓意黄河的流向形态；(2 分)中间是“黄河”二字拼音的首字母“H”和青铜器的回龙纹组合而成，象征中华文明之源，寓意黄河文化的悠久历史。(2分) (共4分)
二、现代文阅读(共26分)
(一) (共16分)
6.“我”去医院看眼病，遇到一个患眼病的小女孩，听说她母亲为减轻她的痛苦，哄骗女孩做偷星星的游戏；(1分) “我”看到医生善意地告诉女孩，要借她的眼睛帮妈妈将星星挂回天上，以便给她做手术，又听医生说骗她们手术费很便宜；(2 分)“我”深受感动，离开时执意留下联系方式和一些钱，心中感到了生活的美好与光明。(1分) (共4分)
7. (1)母亲的“泪水”，既是为女儿的眼病伤心难过而流；又是为女儿的乐观坚强感动而流。(2)女儿的“泪光”既有对母爱的感激，又有重见光明希望的激动和喜悦。(一处2分，共4分)
8.母亲哄骗女孩做偷星星的游戏，让她坚强乐观，突显了母爱伟大的主题；女医生善意帮助母女俩，并感染“我”尽微薄之力，则表现出爱心在传递的主题；偷星星的母亲给“我”以启示，使“我”重新发现世间的美好，突出了爱心能净化心灵、给人带来美好与光明的主题(珍惜美好的主题)。(一点2分，答出任意两点即可；共4分)
9.本文结尾与《故乡》的一样，都是先进行环境描写，然后引发议论抒情。(2分)《故乡》是先描写一幅色彩极为鲜明、纯净、充满生机的海边月夜图，寄予作者理想，进而直接议论抒情，表达创造新生活的强烈愿望。(1分)本文结尾也是先描写一个富有美感的星空画面，为后文的议论抒情作铺垫，接着进行议论抒情，突出爱心能净化心灵、给人带来美好与光明的主题。(1分) (共4分)
(二) (共10分)
10.C (2分)
11.①首先用表因果关系的“因为”一词，解释数学家说“不要考100分”的原因；②接着用表判断的“由此看来”一词引出“既要努力学习，又要避免满分损失”的结论；③再用表并列关系的“也”字，进一步推出“无裂痕未必好”的观点。(一点1分，答出3点得4分；共4分)
12.示例:材料一:我打算把材料一放在第②段。布歇内尔的例子是说他因为有了不满意而进行创新，才发明了交互式的乒乓球电子游戏；可以证明第②段的观点:缺陷常常会随思路改变的创新而产生改变。 材料二:我打算把材料二放在第③段。材料二的道理说的是要想创新之神光顾你就要有热情，有拼命的精神；可以证明本段的观点:拥抱“裂痕”，要有敢闯敢试敢拼的精神。(一处2分，位置1分，理由1分；共4分)
三、古诗文阅读(共16分) |
13.B (2分)
14.B (2分)
15.D (2分)
16. (1) 湖中哪能还有这样的人呢！ (译出 “焉得”1分，大意1分，共2分)
(2)又庆幸民众也为年年谷物的丰收成熟而高兴，乐意与我同游。(译出 “幸”1分，大意1分，共2分)
17.滁州山水优美；政事简单；百姓生活富足；民风安闲，百姓愿意与他同游同乐；社会太平安宁。(两点1分，答对任意四点即得满分；共2分)
18.示例一:“何妨”是不妨的意思，二字透出一点俏皮，写诗人在雨中照常舒徐行步的情景，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，表现诗人的悠闲自在豁达。
示例二:“吟啸”是高声吟咏的意思，写诗人在风雨中高声吟咏的情景，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，表现诗人的悠闲自在豁达。
示例三:“徐行”是慢步走的意思，写出诗人在风雨中仍然舒徐行步的情景，呼应小序“同行皆狼狈，余独不觉”，表现诗人的悠闲自在豁达。(2分)
19.诗句描绘的是披着蓑衣在风雨里过一辈子也处之泰然的无所畏惧的形象；表现作者面对人生的风雨而我行我素、不畏坎坷的超然旷达情怀。这正是苏轼一生生活的写照：他在政治上不断受到打击，一贬再贬；但在精神上，他始终保持乐观旷达的生活态度。(2分)
四、作文(50分)
20. (50分)①参照2019年河南省中招语文作文评比标准②注意格式

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