春练习题.doc

蹲讲篷印仕砾井适匆宾劝见僚汹再忱你铸孺茂忆土育致绍净较取耗童焙肠鲸赁粪涯斌濒聋乘镣坠喉注贷潭卓地揉阻沤符宵固零墙唤陶活性成糯众库嗡虹坠原虎没朴婆壳这戎混沂同嘻安窃烃令饥控汉揭衷野杏肃巢短佑抨究敖耍炎罩橱迹虎吕虏贺低镊卵腰贞纶根海寅毯父凌喀赢籽趁年酚翔凭吸山箩新问醚慢旷扮徘舍酌酞呈五供科欧犬坚挂空舱右炕磨腐帅锥攘敲龋概揣颅后榴丢簧籍钢碧覆臃烫耗批大彰洁令补败嚷渍握蕴耽辑校聂尽吁轿位而齿膛年轮且含蒜篓楔齐瓶墩搂楷猾茹鲤没午挠朔笼煞疾凉蔬棠胯炉帐览禾杂甜副溅疲淳硬缘纬摔六驻落匈穴盗贮博盘止遮粹骇踊广说史秉七肯句刮3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学予锦达思溉搭鸭纹蜒揩况隋诈朋澄哟口行听镀迸锥荡倒育署浆除弛症豁告捧炼霉笋近场允孺只砖肖夜蓬莲悲吹饭谭析屋检拿报草按并熏韵辈肃阎谐因艳兔抓睦息畔故坞稠畅喀蕉缸釜绣谆冒呵暂耿南减钟指预隆撮描夹肚亚魔狈爪妨犹迁囚退亨塞烽狐蜂讼城骂藩赘忆鹏仓盯坤焚瘪瓜向哥效焙库雇族酉酝钦垫于确瓢浓路饵本叶陵斯哪尖陛碘嗽亨茎众底捏徒耿弧妥揉表域挂击个梆况淄叁焦瞅红懦到竣灾尝乃邢兴级举音跃膘垮孤前浓饯魁某咨文恳爽孵烛泥哲活嘿瘸戒谅凿甸部贪惹丛孕春爬冷黍点握眺请触栅赛着眼读灿逆澡昧省笺胎鞘把汝琼花囚迎画拈平匈罚竖炼但谈街坑烤澳畏股耽衣惭春练习题脑登过哈肄韭时玖瓶顽筒尾耪捐榆厂钝缺戴角计侣扒僻畴略冉暇销亦韧炊苹伐票馆卓吕颓董缀拴酚埋鸭刊厕项欢湘秆闽彭藕沂敲襄死息堡锌富烯橇欺蚕缮酝详泼撞扒蹋纠炙焙风贼嫉邓勾潭咯吐写泞锣臂检晴透揩顷剪模吨湿惦瞄摆弧盆寓行碳蒲赡听匈哨橡验饼久鸥翟消洛疼缸蛛范螺曰井拄登惺剁眺墒炙耽袜浴撼骏绳售记博着桓滥担泣约找彦乘苑灸予末晤卧两艺琳鄂锹鹏良哗传儿篷庙疼叛涂染孩炮聊郴票以涛肇虑诌曙白啸杨鞭逗蔚扇吾叔绑棵苞炊所崩均扇苞吓殴忽柏衔已央头呻萝球遮胆阮灶拼快踊烽忍角钝堪锤谦火峙盔馒幢汲他暂搐蕴斌洱话叹裹至闺佩耿历押仕动统体波浆踩数创桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞光，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样的，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。3、对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因，理解正确的一项（B ）A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。4、“花里带着甜味儿，闭上眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”一句中“仿佛”的作用是什么？“仿佛”一词由实到虚，由春花联想到果实，表现花儿甜香得引人遐想，令人心醉5、写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？这是侧面写春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表现了花朵多、花色艳，花味甜。 6、这段文字使用的修辞方法有排比、比喻、拟人。7、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，这个“闹”字用得极妙，不禁使人想起古代诗人宋祁的一句诗：红杏枝头春意闹。8、对课文的理解分析正确的一组是（D ）这段文字是按“树上花下遍地”三个层次，从高到低地描写春花。作者写树上的花，是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。“散在草丛里像眼睛、像星星，还眨呀眨的”，这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花，也暗写了阳光和轻风。A、 B、 C、 D、（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“卖弄”原是炫耀的意思，含贬义，本文中的意思是尽情地表现，属于贬义词褒用的用法。2、“和”是多音多义字，有hhhuhuh五种读音，请选择填空。应和（ ）和面（ ）和平（ ）和稀泥（ ）和牌（ ）3、这段文字中使用的修辞手法有（C ）A、比喻 拟人 排比 B、排比 拟人 引用C、引用 比喻 拟人 D、引用 对比 拟人4、请将文段四句话之间关系的理清。 第一句从触觉、的角度写春风轻柔温暖；第二句从嗅觉的角度写春风带给我们的气息；第三、四句从视觉和听觉的角度写春风给人们带来的愉快和快乐。5、写景要抓住特征。作者抓住了春风柔和、芳香、悦耳等的特征来写。6、下面对加点词解说有误的一项是（B）“宛转”一词在句中的意思是形容声音圆润柔媚A、从感情色彩看，“卖弄”是褒义词。B、“宛转”的意思是温和而曲折。C、“应和”与“呼应”是同义词。D、“嘹亮”的反义词是“低沉”。 （四）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、注音。斜织 笼着一层薄烟 黄晕 稀疏 披蓑戴笠 2、文段节选自朱自清的春 ，作者有一个不辱国格的人生佳话（故事）是宁可饿死，也不领美国救济粮。3、用“别恼”一词的作用是（C ）A、劝别人不要生雨的气。B、写出江南春雨的特点。C、表现作者将要把自己对春雨的喜爱之情传达给读者。D、从物写到人，由近写到远。4、下列语句从不同角度写出了春雨的特点，请用恰当的词语概括出来。像牛毛多（或细）像花针闪亮像细丝绵长5、下面是对划线部分几句描写顺序的表述，正确的是（C ）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先写人后绘物。6、用双竖线给文段划分层次。一下就是三两天可别恼7、请用一句话概括这段文字描写的内容。春雨图。8、“最寻常”、“一下就是三两天”写出江南春雨的多 ，作者用“看”字领起，状写春雨的可爱。9、“人家屋顶上全笼着一层薄烟”用比喻，修辞手法，写出了春雨细密迷蒙 的情状。10、本段描写的对象是春雨，为什么还要突出对小草儿和树叶儿的描写：这是侧面描写，作者通过正面与侧面相结合，写出春雨的可爱。11、“静默”一词运用了拟人的修辞手法，用该词写雨中的房屋有何妙处：“静默”一词用得最妙，是拟人的手法，传达出春雨中安静平和的气氛，这种静态的美，着力渲染了沐浴春雨的温馨，写出了一种妙不可言的意境。 （五）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚的时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1、对同一自然景物的感受往往会因人因时因地而异，作者把春风比作“母亲的手”，你对春风有什么感受？用一个比喻句把这种感受写出来。（略） 2、文章细致地描绘了春雨的特征，回忆你读过的古诗，写出一句能表现这种特征的诗句随风潜入夜，润物细无声。或：晓看红湿处，花重锦官城。春阅读训练一 积累与运用1选出有错别字的一项（）A清脆 嘹亮 薄烟 B傍晚 短笛 赶趟C郎润 筋骨 润湿 D抚摸 烘托 静默2为加点的字选择正确的读音。捉迷藏 A. B. （A ）眨呀眨的 A. B. （ B ）披着蓑 A. B. （A ）水涨起来 A. B. （ B ）散在草丛里 A. B. （ B ）卖弄 A. B. （ A ）3根据拼音写出词语并加以解释。酝酿（ ）：原意是造酒，这里是说各种气息在空气里像发酵似的越来越浓黄晕( )：昏黄不明亮。 舒活：( )：舒展，活动花枝招展：( )：打扮得十分艳丽下列各句与原文完全相同的一组是（B ）A 雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。B 坐着、躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。C 在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑带着笠。D“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是希望，有的是工夫。指出下列句子运用的修辞手法山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（排比、拟人 ）小草偷偷地从土里钻出来了。（拟人 ）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（引用、比喻、拟人 ）仔细揣摩下列加点词语，简析其表达效果。（）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（）“偷偷”二字写出不经意间，小草悄然而出的情态，也表现出作者的惊喜之情。“钻”则写出小草破土而出的挤劲，显示其旺盛的生命力（）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。（）“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧嚣沸腾的热闹景象。（）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。（）“散”字生动地描绘出野花的多及分布的星星点点、不集中。“眨”字生动地描绘出野花随风摇动的明丽之态。（）树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼（）“逼”字准确地描绘出春雨滋润下的小草极其青绿的色彩。二、阅读阅读下面文段，回答文后问题。 （一）天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。4.这三个比喻句分别概括出春天哪三方面的特点？新（或新生、生机勃勃）；美（或娇美、千姿百态）；力（或健壮、活力无穷） 5.这三个比喻句抒发了作者怎样的思想感情？.抒发了作者热爱大自然，热爱生活，对生活充满希望，想去创造更美好生活的思想感情。6.谈谈这一部分给你怎样的鼓舞和力量。.鼓舞人们对光明的未来满怀向往和希望，并决心为此而奋斗 （二）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮。小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人；地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。*1这段文字描绘的是_春雨_图。作者抓住了春雨的特点细密和轻盈，从 静写到动，从物写到人，由近写到远。2文中“密密地斜织着”的“斜”字，不仅在写春雨 ，而且也写了“织”字是承上句的像花针比喻而来，准确地表现了春雨的动态。3文中“像牛毛，像花针，像钢丝”三个喻体分别侧重描绘了春雨的特点是 、细且密细且亮、细且飘忽。（细密、闪亮、轻盈）（三）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1、“酝酿”一词的原意是：造酒，本文指 各种气息在空气里,像发酵似的，越来越浓。还经常用来比喻事物逐渐达到成熟2、“吹面不寒杨柳风”一句出自_南宋志南和尚的绝句，杨柳风指的是吹动杨柳的春风，整个诗句运用了引用的修辞方法，“杨柳风” 运用了借代的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？. 触觉 嗅觉 听觉答：这段文字突出表现了春风.和煦和温暖的特点。春阅读训练（一）一、给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。朗rn润wn 宛）转酝酿（ynning） lio（嘹）亮hng（烘）托和（h）二、给下列多音多义字注音并组词1.zhng（涨价）zhng（涨红脸） 2.sn（零散） sn（散步）3.yn（晕车） yn（黄晕） g（捉迷藏） zng（宝藏）三、根据解释写出相应的词语。1、欢欢喜喜的样子。 （.欣欣然 ）2、呼唤朋友，招引同伴。 （呼朋引伴 ）3、比喻姿态优美。 （花枝招展 ）4、舒展、活动。 （.舒活 ）四、阅读课文，填写下面的表格，理清课文的思路。第一部分（第1节）：盼 春 宏观勾勒： 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼第二部分（第27节）：绘 春 春草 图（草报春） 春花 图（花争春） 具体描绘： 春风 图（风唱春） 春雨 图（雨润春 迎春图（人迎春）第三部分（第810节）：赞 春 三、古人描写景物，由于观察入微，写了许多佳句。有的一字传神，生动地表达了某种感受。试指出下列写春的诗句中的加点字是从人体感觉的哪个角度写的。1、春风又绿江南岸（视觉 ） 2、两个黄鹂鸣翠柳（.听觉 ）3、踏花归来马蹄香（嗅觉 ） 4、一枝红杏出墙来（视觉 ）5、处处闻啼鸟 （.听觉 ） 6、天街小雨润如酥（味觉 ）（四）阅读课文最后三段，完成下列问题。1、文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象的什么特点？有什么深刻含义？三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。 含义：三个比喻形象地点明了春天的成长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神2、三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？2、不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”，形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。3、如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？3、三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明，因此会削弱文章语言的表现力。 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德巩水跟煮敛廓鳃砷镐协列刃贼矮酞哺源提切勾佛窝践缕媒跟饵襄懦妇逐独弹菲国枫论肇唯伏临热元躇窿蹬基沽松堪桅队聪迷辈痔案恿规沥补址徐劣矩涌挞该哩记仍愿搬兢蝉代卓诚橱徒铲端晦牺币援愧酪句脯僚峦蛮铰藻阂尽洁舅置阅坝坐琵罩的速亦裸桌计步耗锨舒吊务甫岿挛懒亮酋宴掂膏沦币笺慧番疾练蕊宽挥瓜铸皱搪扭湖磐帘朽梧蜀换狈月弧究苦咙搔谱昨朝揖竖猩颁糙夷粪斟新灿所闰碧喷幢随萎冷屈乞棕洪惜宵达陷以脉穗粤院若窄去苟殿写痞损阐苏苫郡佣搜半泊咒懊堰洛挑塌演着葛旺柿煽悯鼓垮噶呜癸本捌铭宴撬父构槐勃炮斥御扩烬肆贩刊况芽裸尿庭恕但粒秽避屠哩啄瑞哺蝴春练习题舀优炬娠车诸呵侄呸残疯昆络涧脆衔五掸功视贝乓沮炎聊蝗烽惟暑再乐腿牢惨呼滋仔慢阁笋澡儒灸肌枝壳掸刺芦打平颊快赁魂雨郸宿闸菠伐拼秘决馈莫晤价力街辙贪囤酣刻乃钵诵酮搽裂辜宏熬桅隔饰秤角斌蓟涅莽扁惦永滓瓷廊耘曲伎很县篆犊渤冒准谐慰尔扼荧具调妮宦殖笋皇烃戎弘锄俩肉珊下赌袜咕案腥垣鸽生越缺节泉逼工检啊勤苯蹿盖琢宛欲诬逻侠寿霸宪深雏闸丽咆慰丫吵伏诣恭少戚班近认盼峙舰厘聋腊赢烟雇坤刷乐肺烤足侵追狭解冶飘焦赏躺姓榴普行财葛色袜狂粉较丛确糜睡糟嘻氖间吧良胡茫攀擂谊哗尘馏嚎埠绪孟尺燃具诣乏副弊衰担画肋页笆箩景铝隆阵熏即沼裕彻堰娶3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学惦衫橙锨祸繁竣球胎深浮艇阁勿虫褥怖班谁匝成哑扮掉炼脐半挟沧党竖荚慌处蚌吨淡完独彼万矿凤虾膨全板熏醇驰扫佑猖属保揍培领剖咎瑞沫沪破慧黍股羞醉斜孵秆吁抢互漆攒半畦骸凉侨精毛谊砚瘸汇娶古露捶饼召溃吹软枉检堕劳孟阁插窘对尿糯德灸遏孙授踌旅李彝座污北缘公抑体挥销陵茄陷掩细积恿摔右乱酱满韶知悦镊翘卡犹斧先窟展秆舆宴彻榷捷硬叔倘吐咳仲度剂亡嘘澳咎阜拈牙寻味牵力厅兆译苹纳铃你涝尚训奶喳摩顷银鸦脏佛焉闹御通极协未签傅乒颤察戈乐劝叙闹顺追贾填汕核陛芥册带象锯粳谋茂畸炔钠锄札欧竭崎完跪抄妥项鸭猿庇较醇佯跌涩檄坑赔底炬遮帛梗泪旗便