浅谈兴趣班现状及分析讲课教案.doc

浅谈兴趣班现状及分析精品文档浅谈幼儿上兴趣班的现状与分析 摘要：纲要中指出幼儿园应满足幼儿多方面发展的需求，使他们在快乐的童年中获得有益于身心发展的经验。但幼儿园作为一个面向大众的“机构”，因此存在着教育的不深入性。兴趣班作为商业性教育，具有领域的专业性。本文就如皋地区的三所幼儿园大班幼儿展开调查，对幼儿上兴趣班的现状、兴趣班对幼儿的影响、如何选择有利于幼儿发展的兴趣班三点进行书写。 关键词：兴趣班；幼儿能力；兴趣班选择 随着人们生活水平的日益提高，人们对孩子的培养也愈发重视。各种培训班如雨后春笋一般出现在我们日常生活中。如皋地区作为一个五线城市，他的经济实力处于一个蓬发的状态，各种各样的早教机构出现在人们的生活中，成为人们生活中的一部分。一、 幼儿上兴趣班的现状 目前为止我们对如皋的三所幼儿园中的幼儿进行了调查，调查中显示相对于偏远地区幼儿园的幼儿而言，如城镇幼儿园和开发区幼儿园幼儿参加兴趣班的比例略微偏低，同时在参加兴趣的类型中，大部分幼儿都是参加的艺术类的，其中舞蹈和绘画比例最大。就参加兴趣班的男女比例而言，女生参加兴趣班的比例远远超过了男生。对于这一现象的产生有以下几种原因：1. 经济因素 由于各地区经济发展水平的不一致，即使同一城市也呈现出阶梯状的差异。市区的发展速度远超过了其他地区，因此人们对生活的需求程度也呈现出不一样的水平，而需求决定了市场，因此在培训机构的数量与质量也不在同一水平上，导致了部分家长想要送兴趣班却没有很好的选择。2. 家庭人员工作情况相对于另外两个幼儿园而言如城镇的幼儿园中的幼儿大部分都是由爸爸妈妈过来接送的，孩子大部分时间都能够和爸爸妈妈在一起，爸爸妈妈作为孩子的终身导师，他们时时刻刻都引导着孩子前进。由于自身工作条件的决定，部分家长的思维空间被工作内容充斥，缺乏对幼儿能力的有效认知。3. 缺乏正确的认知 在传统意识中人们对兴趣班的定义就是培养幼儿表演才能，女生作为“美”的代表，家长们更加倾向于将女生送去参加兴趣班。男生作为一个“力”的代表家长多会选择体育类兴趣班，但在部分家长的意识中会拒绝一种“斗殴”的培养方式，没有对体育类兴趣班拥有正确的认知，因此只有少部分男生会参与兴趣班。 二、兴趣班对幼儿的影响对于“兴趣班”这一词汇，一直是一个矛盾的存在，有些人认为游戏是孩子的天性。我们为什么要剥夺了孩子游戏的时间，让孩子去上兴趣班；还有一部分人认为孩子需要通过上兴趣班来培养他们一些能力。当然这两种观点都是由家长的主观意识形成的答案。1. 具有良好的性格品质我们在进行调查的过程中发现，大部分参加兴趣班的幼儿在班级中都能够表现出一种积极向上的状态，他们乐意于将自己在兴趣班学习的东西展示在其他小朋友的面前，相对于其他幼儿而言他们表现的更加的外向。更多的在其他幼儿面前展示自己，拥有一种成就感，有助于培养幼儿的自信力。并且长期进行兴趣班的幼儿，有着更为稳定的生活节奏，能够让幼儿养成更为良好的生活习惯，同时也拥有更强的规则意识。2. 具有较强的动手能力 由于幼儿的年龄特征导致他们对于自己肌肉的掌控远远弱于成人。而在进行兴趣班培训的幼儿，他们在专业的训练下进行有效的大肌肉、小肌肉的锻炼，有效的促进了幼儿的手眼协调等一系列能力。3-6岁的幼儿就像是一块就像海绵一般，他们乐意去接受新鲜的事物，愿意去吸收一些好玩的东西。调查的幼儿中只有少数的幼儿是自己选择去参加兴趣班的，大部分幼儿都是由家长决定的，但奇怪的是没有一个孩子觉得上兴趣班是一件很无聊的事情，她们愿意去向自己同伴去交流自己在兴趣班中发生的一些事情，从中获得一些成就感。由于幼儿是以直观经验为主，这也决定了幼儿只会去做他们乐意做的事情。因此可以看出现在的兴趣班不是单纯的以教为主，在进行教学的过程中他们也会选择以幼儿乐于接受的方式进行教授，有效的提高教学质量。因此针对兴趣班的选择就需要家长进行深入的思考。一、 培养正确的观点 存在即合理，每一个事物的存在都有他的合理性。兴趣班作为人们生活发展中的生成部分，是人们满足其基本生活需要后更有效促进自身发展而出现的一种培训机构，是人类发展满足其精神需求的重要手段。切确的对待兴趣班、认识兴趣班，再到选择兴趣班，这一系列的条件都是对孩子的了解，是对孩子负责的表现。二、 深入了解当地培训机构 现在处于一个经济发展的喷射期，各种各样的兴趣班随之出现，难免出现“东郭先生”。选择错误兴趣班，不利于幼儿自身的发展，甚至不正确的训练方式会损伤幼儿的身体机能。因此家长在进行兴趣班选择的过程中应当进行有效的调查。了解当地兴趣班的教学方式，一切以促进幼儿快乐健康成长为基础。三、 有针对的兴趣培训 参加兴趣班是促进幼儿发展的有效手段，但是每个幼儿都具有他的独特性，他们都是一个独立的个体。因此不是每一个孩子都适合艺术类兴趣班，也不是每一个孩子都适合体育益智类兴趣班。有针对的选择适合自己孩子的兴趣班，一方面能让兴趣班真的成为孩子兴趣培养的地方；另一方面“适合的才是最好的”，选择正确的兴趣班能够有效促进幼儿健康全面发展。参考文献：1于忠宁.扼杀童真的“兴趣班”N.工人日报科教周刊2鲜晓荻.孩子应该有一个怎样的童年时光N.贵阳日报.社会周刊3姚芳美，张燕，郑心怡，叶陆萍.关注幼儿技能型兴趣班J.时代教育收集于网络，如有侵权请联系管理员删除