主题实践活动督查情况汇报doc资料.doc

昌邑市教育系统
转变教育发展方式努力办好人民满意教育
主题实践活动督查情况汇报
根据潍坊市教育局关于在全市教育系统深入开展转变教育发展方式努力办好人民满意教育主题实践活动的统一部署，为进一步推进各项工作，及时发现、树立先进典型，全面提高教育管理质量，努力办好人民满意的教育，5月18日—24日，昌邑市教育局组建了督查小组，对“转变教育发展方式努力办好人民满意教育”主题实践活动进行了集中督查。督查内容分为组织领导、建章立制、实践活动和典型推广四个方面。教育局提前下发了督查标准，各单位对照标准进行自查，并形成了经验材料，督查时提报给督查小组。在实际检查过程中，督查小组通过听取汇报、查阅档案、调查师生、实地勘察等多种形式，进行有针对性的督查。现将有关情况汇报如下：
（一）组织领导规范有力
1、制定实施方案，成立组织机构。昌邑市全部学校都按照要求，制定了具体的实施方案，成立了由一把手任组长的领导小组，设立了办公室，确定了活动联络员，形成了“一把手负总责，分管领导靠上抓，相关人员层层抓”的管理格局。
2、活动档案管理规范，资料齐全。昌邑市全部学校的主题实践活动一般由专人负责材料的收集整理，建立了相应的档案，档案资料比较齐全。外国语学校小学部建立了30个档案盒，档案管理非常规范，材料内容非常充实。实验幼儿园建立了“活动掠影”专栏，将学校开展的活动的有关照片、文字等资料及时存档，便于查阅。
（二）建章立制合理有序
1、学习制度健全，时间安排合理。全部学校都根据潍坊市、昌邑市教育局的要求建立了相应的学习制度，并与“作风建设年”活动相结合，确定了具体的学习时间，时间安排比较科学合理，每次学习之后都能在会议记录、学习记录中有所体现，教师都建立了学习笔记。文山中学的学习内容非常丰富，精选了18本书，既有思想政治理论方面，又有业务知识方面，对于教师专业化成长很有帮助。奎聚街办李家埠小学提出了学习活动承诺，并将承诺在显眼位置进行公示，自觉接受家长和社会监督。昌邑一中将学习材料汇编成册，发到每个老师手中。
2、育人为本的十二项基本制度建设进展顺利。到目前为止，全部学校都建立了育人为本的十二项基本制度，并且经过教代会或全体教师大会批准开始实施，大部分学校还做到了版面上墙，及时进行了公示，做到了公开透明。外国语学校在全员育人导师制度、学生安全全员目标责任制度、学情会商制度、家长学生评议教师、家长学校制度、教师与家长经常沟通制度、家庭困难学生应助尽助制度等八项制度上建设、落实非常到位，作了大量细致扎实的工作，取得了非常明显的效果。他们制定的““师生互评双二十条”，非常实用，操作性强。北孟小学在师德考核评议制度、教师和家长经常沟通制度等制度建设、落实上扎实有效，有自己的方法和特色。实验幼儿园师德考核评议制度、落实非常到位，师德考核时由家长参与，真正评选出了令家长和同事信服的师德先进个人。
（三）专题活动扎实有效
1、建立整改台账，问题整改到位。根据要求，学校都建立了问题整改台账，每月分类排查存在的问题，并将整改措施逐一作出承诺，问题整改切实有效，有针对性。实验中学排查问题形式多样，通过发放调查表、信箱、电话等多种形式征求家长意见，发现问题，及时整改。都昌街办新村中学问题整改扎实有效，不但学校建立了整改台账，而且每个教师都认真进行了问题排查整改。卜庄初中整改问题，由教代会提交提案25项，很有针对性，切中学校管理中存在的问题。柳疃初中在楼后设立了公示栏，及时将学校整改情况进行公示。
2、专题教育培训到位。学校都组织了专题教育培训活动，校长等有关人员进行了公开讲课，对教师进行有针对性的培训指导。实验幼儿园对于教师专题教育培训很到位，园长讲课很有实效性，制作的PPT，里面的事例、照片全部来自本园，有正面典型，也有存在的问题，让教师们一目了然，教师们反映收获很大。外国语学校小学部校长培训内容科学全面，校长给老师们讲课，深入浅出，既有理论高度，又有实际操作性。
3、师德考评规范合理。全部学校都建立了具体的师德考评制度，有具体的操作办法，并经教师代表大会或者全体教师大会批准后开始实行，师德考评过程规范有序，结果公正合理，并及时进行了公示。绝大部分学校都能及时传达上级有关师德方面的文件，从学校实际出发，组织了卓有成效的师德教育方面的活动，并且取得了一定的效果。北孟小学通过评选“校级师德标兵”形式，推出的典型个人很有说服力。该校制定了师德标兵评选办法，经教师大会通过。学校充分发扬民主、严格评选条件，严格工作程序，确保评选质量。评选条件分政治思想方面、为人师表、教育教学三大方面十四项条件。在评选活动中，采取个人述职，民主考核的方法进行。首先由个人根据“师德典型”评选标准进行自评自荐。然后学校根据申报材料，组织教师进行民主评议，按比例产生校级“师德典型”候选人名单。公示后，经考评领导小组审查后，报学校最后审批，上级各层次的师德标兵在学校师德标兵中产生。最后，评选出了于凤香、李克孝等一批师德标兵。都昌街办新村中学、实验中学、奎聚中学、龙池初中、柳疃初中等学校的师德考评扎实有效，有制度，有细则，有具体实施方案，形成了自己的特色。
4、满意度自查活动真实有效。各学校都根据教育局的安排，进行了对家长和学生的满意度自查活动，并有具体的实施办法，及时下发给广大家长的一封信，积极争取家长的支持和理解，在家校沟通方面作了卓有成效的工作。经过检查发现，凡是在教育局组织的满意度抽测中得分高的学校，在家校沟通方面都是做得比较好的。在这一方面，都昌街办新村中学工作扎实，“教育局下发的致家长一封信”由家长签上意见后，由学生带回，家长的意见由学校整理汇总，认真进行落实整改。北孟小学家校共建扎实有效，学校、班级层层成立了家长委员会，建立了家长档案。家长委员会扎扎实实开展活动，学校新出台的一些规章制度、绿化美化等方面广泛听取了家长委员会的意见，并邀请家长参与国旗下的讲话、庆祝会、公开课等活动，学校根据家长参与学校活动的积极性，并进行优秀家长评选，在家长中产生了积极反响。外国语学校家校合作很有实效，班级、学校层层成立了家长委员会，通过定期发放家校联系卡、征求意见信等形式广泛征求家长意见。
（四）典型推广积极主动
1、及时发现树立典型，产生积极效应。各学校都从学校实际出发，推选了本单位的先进典型，先进典型师德水平高，业务能力强，在教师中有比较高的威信。典型的树立，经验的推广，产生了积极的反响。实验幼儿园通过评选“我心中的好老师”等形式，由家长参与推选好教师，该园爱岗敬业的先进事迹层出不穷，唐晓妮老师椎间盘突出，但是，依然带病坚持工作。实验中学注重典型引领，将推选出来的先进典型在全校范围内举行了培训讲座。龙池小学、龙池初中注重先进典型的宣传、推介，将评选出来的先进典型照片和简要事迹制成版面，摆放在校园显眼位置，在师生中产生了积极反响。
2、认真总结典型经验，上报活动信息。各学校及时总结成功经验做法，及时将有关典型经验形成信息，及时汇总上报。全市文山中学、外国语学校、实验中学、二实小、龙池小学、柳疃初中等多个单位共有二十多篇典型经验和活动信息在各级各类报刊上发表。文山中学注重先进典型的推介，在潍坊日报上开辟了“优秀教师风采”专栏，在昌邑市电视台开辟了“文山杏坛”栏目，及时介绍学校的先进典型教师的事迹，在社会上产生了积极反响。都昌街办新村中学、卜庄教育办编发了本单位的活动简报，及时介绍本单位内的典型个人和先进经验。龙池、奎聚、都昌、柳疃、外国语学校、实验中学、实验幼儿园等单位非常重视典型经验总结，及时上报活动信息，很多学校的先进典型经验在昌邑市教育局活动简报上刊登。
小学少先队组织机构
少先队组织由少先队大队部及各中队组成，其成员包括少先队辅导员、大队长、中队长、小队长、少先队员，为了健全完善我校少先队组织，特制定以下方案：
一、成员的确定
1、大队长由纪律部门、卫生部门、升旗手、鼓号队四个组织各推荐一名优秀学生担任（共四名），该部门就主要由大队长负责部门内的纪律。
2、中、小队长由暮从碧山下，山月随人归。
却顾所来径，苍苍横翠微。
相携及田家，童稚开荆扉。
绿竹入幽径，青萝拂行衣。
欢言得所憩，美酒聊共挥。
长歌吟松风，曲尽河星稀。
我醉君复乐，陶然共忘机。
【简析】终南山，在今陕西西安市南，地近京城而又山林幽静。斛斯山人想来是一位隐士，同时是李白的好朋友。这首诗只写一次很平常的作客经过，但写出了很淳朴的感情。各班中队公开、公平选举产生，中队长各班一名（共11名），一般由班长担任，也可以根据本班的实际情况另行选举。小队长各班各小组先选举出一名（共8个小组，就8名小队长）然后各班可以根据需要添加小队长几名。
3、在进行班级选举中、小队长时应注意，必须把卫生、纪律部门的检查学生先选举在中、小队长之内，剩余的中、小队长名额由班级其他优秀学生担任。
4、在班级公开、公平选举出中、小队长之后，由班主任老师授予中、小队长标志，大队长由少先队大队部授予大队长标志。
二、成员的职责及任免
1、大、中、小队长属于学校少先队组织，各队长不管是遇见该班的、外班的，不管是否在值勤，只要发现任何人在学校内出现说脏话、乱扔果皮纸屑、追逐打闹、攀爬栏杆、乱写乱画等等一些违纪现象，都可以站出来制止或者报告老师。
2、班主任在各中队要对中、小队长提出具体的责任，如设置管卫生的小队长，管纪律的小队长，管文明礼貌的、管服装整洁的等等，根据你班的需要自行定出若干相应职责，让各位队长清楚自己的职权，有具体可操作的事情去管理，让各位队长成为班主任真正的助手，让学生管理学生。各中队长可以负责全班的任何违纪现象，并负责每天早上检查红领巾与校牌及各小队长标志的佩戴情况。
3、大、中、小队长标志要求各队长必须每天佩戴，以身作则，不得违纪，如有违纪现象，班主任可根据中、小队长的表现撤消该同学中、小队长的职务，另行选举，大队长由纪律、卫生部门及少先队大队部撤消，另行选举。
4、各班中、小队长在管理班级的过程中负责，表现优秀，期末评为少先队部门优秀干部。