研究性学习设计方案——中国结电子教案.doc

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研究性学习设计方案模板

研究课题名称：
中国结
设计者姓名
无极
所在学校
电白中学
所教年级
初一级
研究学科
初中美术
联系电话
13727701801
电子邮件

一、课题背景、意义及介绍
1、背景说明（怎么会想到本课题的）：
依据新课标的基本理念，培养学生的人文精神和审美能力，引导学生参与文化的传播和交流，以促进学生健全人格的形成。因此，我选择以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，去激发学生的学习兴趣，促使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
     选择的原因是中国民间美术在人们生活中以各种形式存在，特别是中国结。这些年它因各种因素在全国刮起了一阵红红火火的“中国结”风，体现出中国民间美术在人民生活舞台上的艺术魅力。

2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：
中国结是一种有着中华民族特色和深厚文化底蕴的工艺制品。它象征着统一、团结、力量、和睦、温馨和吉祥，是中华文化的代表性工艺品。传承和创新包括中国结在内的民族民间的工艺品一直是工艺制作教学的目的之一，本课题的教学是对学生开展爱国主义教育、民族文化教育的有效途径，也是落实党中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设要求的良好载体。

3、课题介绍
本课题富有中国特色，贴近学生生活，是学生感兴趣、爱学习的好课题。围绕本课题下的劳技项目（“二回盘长结”的制作）加以扩展生成，学生的活动将涵盖劳动与技术、信息技术、研究性学习以及社会实践和社区服务等学习领域，是以劳技项目为实施载体的一个综合实践活动。本次活动以小组为单位进行，体现出团队精神。

二、研究性学习的教学目的和方法（可按新课程标准的三维目标（或布鲁姆目标分类法）进行研究性学习的教学目和方法的阐述）

教学目的：
1、知识目标：对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
2、能力目标：掌握平结的基本编织方法；能够运用材质、造型、色彩等方面的知识，对编制的结进行装饰与美化。
3、情感目标：了解中华结艺是中华民族一份宝贵的文化遗产，并受到爱国主义的思想教育。在学习中树立信心、克服困难、团结协作、互相学习、体验成功的喜悦。
教学方法：
1、讲授法；2、讨论法；3、多媒体演示法；4、练习法；5、启示法。

三、参与者特征分析（重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。）

中国结成为人们喜爱的一种传统吉祥装饰物品，逐渐走入我们的生活。成为人们生活中一道亮丽的风景，也成为孩子们所熟悉的一件美好事物。因此，在此时开展活动，具有及时性、即时性、时效性，既贴近学生的生活，也容易被学生所接受和喜爱。本项目教学对象主要是初中一年级学生。这个阶段的学生正处在道德认识迅猛发展的时期。这一阶段的学生动手能力强，但是耐心不足；创新意识强，但自我控制能力不足。抓住学生这一特点，在活动中渗透一种爱心意识。激发学生的创作欲望，自然而然也就培养了耐心和善始善终的良好习惯。再有他们向往未来、要求上进、精力旺盛、有亟力扩大自己知识视野的愿望，因此我们将调动其积极性，激发他们的兴趣，使他们真正感受到中国五千年的历史文化，中国人民的伟大智慧，中国结所蕴涵的中国人龙的精神……从而激发其民族自豪感及爱国热情。

四、研究的目标与内容（课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标）
1、信息收集
教师引导学生仔细欣赏教室内的中国结。从其外型、结构、名称、意义上来强调一个“艺”字，激发嘘声探究的兴趣。学生通过各种手段收集到自己感兴趣的资料：中国结的特点，我国古代中国结的特殊地位等等，给学生资源共享的空间让他们进行交流，注意对学生进行感知教育，引导学生们了解到有关中国结的历史文化知识，了解传统中国结的特殊含义；了解人类，人类社会，中国结的发展的一般过程，自主投入学习。
2、基本编法
学生通过收集资料和参观民族艺术街，了解到了一些中国结的基本编法和编制步骤，教师进行适当的演示和点破，引导学生提出问题，发现问题，解决问题，初步掌握中国结的简单编制方法。为学生自主学习和创新奠定基础。
3、探究
引导学生在编制的过程中要举一反三，再学习过程中总结规律，体会中国结的基本编织规律并掌握一两种基本结编织方法。通过亲身实践，在掌握方法总结规律的同时加以创新。
4、合作
关爱他人，与人合作，互帮互助，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。

当然，在竞争日益激烈的现代社会中，创业是件相当困难的事。我们认为，在实行我们的创业计划之前，我们首先要了解竞争对手，吸取别人的经验教训，制订相应竞争的策略。我相信只要我们的小店有自己独到的风格，价格优惠，服务热情周到，就一定能取得大多女孩的信任和喜爱。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）
本次研究的最终成果的展示形式：
《中国结》中利用学习到的编织方法编织出的各种不同样式的手工作品通过实物与多媒体的形式展示。

此次调查以女生为主，男生只占很少比例，调查发现58％的学生月生活费基本在400元左右，其具体分布如（图1-1）

手工艺制品是我国一种传统文化的象征，它品种多样，方式新颖，制作简单，深受广大学生朋友的喜欢。当今大学生的消费行为表现在追求新颖，追求时尚。追求个性，表现自我的消费趋向：购买行为有较强的感情色彩，比起男生热衷于的网络游戏，极限运动，手工艺制品更得女生的喜欢。六、资源准备

随着社会经济、文化的飞跃发展，人们正从温饱型步入小康型，崇尚人性和时尚，不断塑造个性和魅力的现代文化价值观念，已成为人们的追求目标。因此，顺应时代的饰品文化显示出强大的发展势头和越来越广的市场，从事饰品销售是有着广阔的市场空间。1、教师准备：多媒体课件、中国结、中国结所需的材料、工具（30厘米长的红丝线1根、小装饰品等）。

在调查中我们注意到大多数同学都比较注重工艺品的价格，点面氛围及服务。2、学生准备：通过网络、图书等途径查找有关中国结的资料，为本课做好准备。
3.武动乾坤：

十字绣□ 编制类□ 银饰制品类□ 串珠首饰类□

2003年，上海市人均GDP按户籍人口计算就达到46700元，是1995年的2.5倍；居民家庭人均月可支配收入为14867元，是1995年的2.1倍。收入不断增加的同时，居民的消费支出也在增加。2003年上海居民人均消费支出为11040元，其中服务性消费支出为3369元，是1995年的3.6倍。七、研究性学习的阶段设计

“碧芝”最吸引人的是那些小巧的珠子、亮片等，都是平日里不常见的。据店长梁小姐介绍，店内的饰珠有威尼斯印第安的玻璃珠、秘鲁的陶珠、奥地利的施华洛世奇水晶、法国的仿金片、日本的梦幻珠等，五彩缤纷，流光异彩。按照饰珠的质地可分为玻璃、骨质、角质、陶制、水晶、仿金、木制等种类，其造型更是千姿百态：珠型、圆柱型、动物造型、多边形、图腾形象等，美不胜收。全部都是进口的，从几毛钱一个到几十元一个的珠子，做一个成品饰物大约需要几十元，当然，还要决定于你的心意 尽管售价不菲，却仍没挡住喜欢它的人。
研究性学习的阶段
学生活动
教师活动

（3）个性体现起止时间

1、DIY手工艺市场状况分析第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）

1、了解本次活动的内容和意义。
2、学习和了解本次活动的要求和计划。

1、介绍研究性学习的模式。
2、阐述研究性学习的方法和要求，激发学生的研究兴趣。

第七周
第二阶段 课题准备阶段
提出和选择课题
1、自由组合小组讨论
2、集体讨论

1、引导学生制定方案。
2、根据的兴趣爱好确定课题。

第七周
成立课题组

根据自己的特长爱好确定课题。

1、根据学生的需求提供相关资料。
2、统计课题，并制定合作学习评价规定。
形成小组实施方案
1、各小组根据自定的课题进行讨论、研究。
1、安排好研究的时间2、成立评分小组和主持人。
3、为学生制定的研究方案提供指引。

第三阶段：课题实施阶段
1、欣赏
2、分小组制作
3、展示作品，学生进行评价。
1、略谈中国结的来历与意义。
2、中国结的用途。
3、介绍编结的方法。

第八、九周
八、总结与反思（实践后总结、反思整个研究性学习过程，提出改进意见）
在本次活动中激发了学生的进行探究、创新的欲望，要求学生在掌握基本编制技巧的基础上，充分发挥想象，大胆探究，勇于创新。在施教过程中要多用鼓励的语言，为学生创设宽松、和谐、愉悦的学习氛围，鼓励学生积极思考，互相协作，培养学生的创新能力。充分利用多媒体手段，增强直观性，提高学生的学习兴趣和教学效果。
采用分组学习的形式，在学生编制过程中，以组为单位，建立协作小组，这样动手能力强、弱不同的学生可以相互取长补短，便于同学们研讨、交流，培养协作精神。
在小组评价的基础上，分组将学生的作品进行展示，在教师的引导下，对每组的作品进行评价，给出小组综合成绩。这样做可以激发学生协作学习的积极性。学生参与评价作品，可以反馈学生通过实践所掌握的技能程度和劳动态度，并体会到创新的乐趣。通过学生讲评作品，老师可以直接了解和总结教学的真实效果。

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