木兰诗说课稿省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件.pptx

十四 木兰诗SJSJ八年级语文上册八年级语文上册第1页1.1.重复诵读，感受诗歌语言特点，并背诵全诗。重复诵读，感受诗歌语言特点，并背诵全诗。2.2.复述演出，并领会其情节波折，富于戏剧性，充满复述演出，并领会其情节波折，富于戏剧性，充满传奇色彩特点。传奇色彩特点。3.3.人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国爱国主义人物赏析，体会木兰代父从军、保家卫国爱国主义精神。精神。4.4.体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法表示效果。体会本文排比、对偶、比喻等修辞手法表示效果。5.5.学习本文详细得当叙事方法。学习本文详细得当叙事方法。学习目标学习目标第2页新课导入新课导入第3页 巾帼普通是指妇女；须眉则是指壮年男子；巾帼普通是指妇女；须眉则是指壮年男子；这句话意思是：女子未必就比男子差这句话意思是：女子未必就比男子差,或是不比男或是不比男子差。子差。第4页人物介绍人物介绍 木兰是北朝时人。女扮男装，代父从军，屡立战木兰是北朝时人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建木兰祠，祠内现存元代立于唐代修建木兰祠，祠内现存元代立孝烈将军祠像孝烈将军祠像辨正记辨正记和清立和清立孝烈将军祠辨误正名记孝烈将军祠辨误正名记石碑，详石碑，详细记载了木兰身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近细记载了木兰身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。第5页相关介绍相关介绍 脍炙人口脍炙人口木兰诗木兰诗是一部流传了千百年北朝民是一部流传了千百年北朝民歌，历史学家范文澜在歌，历史学家范文澜在中国通史简编中国通史简编中早已必定，中早已必定，这首诗内容是这首诗内容是“真实真实”。19821982年曹熙先生发表年曹熙先生发表木兰木兰辞新考辞新考，明确木兰确有其人，明确木兰确有其人，“花花”是后人加姓，是后人加姓，木兰本名穆兰，穆是鲜卑人姓，约出生在河南地，属木兰本名穆兰，穆是鲜卑人姓，约出生在河南地，属今日伊盟今日伊盟(包头人习称包头人习称“河西河西”，19261926年曾隶属包头县）年曾隶属包头县）。木兰替父从军是参加对阴山之北柔然战争。木兰替父从军是参加对阴山之北柔然战争。第6页由此可知：由此可知：（1 1）木兰诗木兰诗是以是以391391年北魏征调大军出征柔然年北魏征调大军出征柔然史实为背景而作。史实为背景而作。（2 2）当初北魏拓跋珪，是皇帝也称可汗。）当初北魏拓跋珪，是皇帝也称可汗。（3 3）当初北魏都城是盛乐（和林格尔），离黄河）当初北魏都城是盛乐（和林格尔），离黄河很近。当初调来军队就集结在黄河边上。很近。当初调来军队就集结在黄河边上。（4 4）黑山是现在内蒙古四子王旗喀喇和硕山。）黑山是现在内蒙古四子王旗喀喇和硕山。（5 5）燕山即燕然山，是杭爱山一支。）燕山即燕然山，是杭爱山一支。第7页作品介绍作品介绍 木兰故事源于木兰故事源于木兰诗木兰诗，木兰诗木兰诗选自宋朝选自宋朝郭茂倩编郭茂倩编乐府诗集乐府诗集，这是南北朝时北朝一首民歌。，这是南北朝时北朝一首民歌。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业传奇故事。叙述了古代英雄木兰代父从军、建功立业传奇故事。乐府双璧乐府双璧木兰诗木兰诗孔雀东南飞孔雀东南飞第8页乐府和乐府诗乐府和乐府诗 继继诗经诗经楚辞楚辞之后之后,在汉魏六朝文学史上出在汉魏六朝文学史上出现了一个能够配乐歌唱新诗体，叫做现了一个能够配乐歌唱新诗体，叫做“乐府诗乐府诗”，它，它大放异彩，成为中华民族优异文化遗产一个有机组成大放异彩，成为中华民族优异文化遗产一个有机组成部分。部分。“乐府乐府”本是古代主管音乐官署名称，负责制谱度本是古代主管音乐官署名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭奠宴享时曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭奠宴享时演唱，并能够观察风土人情，考见政治得失。演唱，并能够观察风土人情，考见政治得失。第9页 秦朝及西汉惠帝时设有秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令乐府令”，汉武，汉武帝时乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。以帝时乐府规模较大。采集民间诗歌和乐曲。以后人们将乐府采集诗篇称为后人们将乐府采集诗篇称为“乐府诗乐府诗”。第10页机机 杼杼 军军 帖帖 可可 汗汗 金金 柝柝 鞍鞍 鞯鞯 戎戎 机机 辔辔 头头 云云 鬓鬓 溅溅 溅溅 燕燕 山山 胡胡 骑骑 啾啾 啾啾著著我旧时我旧时裳裳zhzhtitik hnk hntutun jinn jin rng rng pipibnbnjinjinjinjinynynjjji jiji jizhu chngzhu chng第11页整体感知整体感知自由朗诵自由朗诵你认为应该怎样朗诵这首古诗你认为应该怎样朗诵这首古诗？第12页唧唧复唧唧，木兰当户织。唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻不闻机杼声，唯闻女叹息女叹息。问问女何所女何所思思，问问女何所女何所忆忆？女亦女亦无无所思，女亦所思，女亦无无所忆。所忆。昨夜见军帖，可汗昨夜见军帖，可汗大大点兵，点兵，军书军书十二卷十二卷，卷卷有卷卷有爷名。爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为愿为市鞍马，从此市鞍马，从此替爷征替爷征。语气轻语速缓语气轻语速缓表达忧心忡忡表达忧心忡忡问者急迫问者急迫答者沉稳答者沉稳语速语气逐语速语气逐渐加紧加高渐加紧加高由沉思到下定决心由沉思到下定决心由轻缓到重快由轻缓到重快第13页东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。旦旦辞爷娘去，辞爷娘去，暮暮宿黄河边，宿黄河边，不闻不闻爷娘唤女声，爷娘唤女声，但闻但闻黄河流水鸣溅溅。黄河流水鸣溅溅。旦旦辞黄河去，辞黄河去，暮暮至黑山头，至黑山头，不闻不闻爷娘唤女声，爷娘唤女声，但闻但闻燕山胡骑鸣啾啾。燕山胡骑鸣啾啾。由轻缓到重急由轻缓到重急既担心又有序既担心又有序 “旦、暮旦、暮”重读，重读，上下句之间要读得似上下句之间要读得似断实连。断实连。“不闻不闻”“但闻但闻”重读，两句要重读，两句要前轻后重，读出对亲前轻后重，读出对亲人眷恋之情，和悲壮人眷恋之情，和悲壮豪迈气氛豪迈气氛第14页万里赴戎机，关山度若飞。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。归来见天子，天子坐明堂。策勋策勋十二十二转，赏赐转，赏赐百千百千强。强。可汗问所欲，可汗问所欲，“木兰木兰不用不用尚书郎；尚书郎；愿愿驰驰千里足，送儿千里足，送儿还故乡还故乡。”急促高亢急促高亢悲凉雄壮悲凉雄壮赞赏功勋赞赏功勋从容辞官从容辞官渴望还乡渴望还乡第15页爷娘闻女来，出郭相扶将；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊，磨刀霍霍向猪羊。开开我东阁门，我东阁门，坐坐我西阁床，我西阁床，脱脱我战时袍，我战时袍，著著我旧时裳，我旧时裳，当当窗理云鬓，窗理云鬓，对对镜帖花黄。镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆出门看火伴，火伴皆惊忙惊忙：同行十二年，同行十二年，不知不知木兰是女郎。木兰是女郎。活泼欢快活泼欢快前高后低前高后低动词要读得响亮，动词要读得响亮，极力表现轻松欢极力表现轻松欢乐之情乐之情惊叹与赞美惊叹与赞美充满喜剧气氛充满喜剧气氛第16页雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌双兔傍地走，安能辨我是雄雌？双兔为喻双兔为喻赞美木兰赞美木兰第17页翻翻 译译第一节第一节复：复：再、又再、又 当：当：面对着面对着闻：闻：听到听到唯：唯：只只何所思：何所思：“所思何所思何”倒装。倒装。愿：希望愿：希望市：市：买买第18页 一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。一阵唧唧声，又一阵唧唧声，木兰正对着门织布。听不到织布机发出声音，只听到她叹气声音。问她所听不到织布机发出声音，只听到她叹气声音。问她所想是什么，问她所思念是什么。她也没有想什么，她想是什么，问她所思念是什么。她也没有想什么，她也没有思念什么。昨天晚上看到军中文告，皇上正大也没有思念什么。昨天晚上看到军中文告，皇上正大规模征兵。征兵名册很多卷，每卷都有父亲名字。我规模征兵。征兵名册很多卷，每卷都有父亲名字。我父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥父亲（老了）没有大儿子（接替），木兰我没有大哥（去从军），我愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出（去从军），我愿意为此去买鞍马，从此替父亲去出征。征。第一节第一节第19页1.从什么地方可看出木兰身份？（木兰当户织）（木兰当户织）第20页2.“不闻机杼声，唯闻女叹息。”这组对偶句表现了木兰停机不织，只是连声叹息情态。这么写有两个作用，请你说说看？设置悬念，引发读者阅读兴趣设置悬念，引发读者阅读兴趣木兰为何忧愁木兰为何忧愁？从而引出下文一问一答。？从而引出下文一问一答。防止平铺直叙，使文章情节波折多姿、引人入胜。防止平铺直叙，使文章情节波折多姿、引人入胜。第21页3.木兰替父从军原因是什么？（用原文回答）阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。4.从哪些诗句可见军情紧急？昨夜见军帖，可汗大点兵，昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。军书十二卷，卷卷有爷名。第22页5.数量词“大”和“十二”有什么作用？“大大”突出征兵范围广、数量大；突出征兵范围广、数量大；“十二十二”表表示数量之多。这两个词表示军情紧急，渲染战争担示数量之多。这两个词表示军情紧急，渲染战争担心气氛。心气氛。第23页第二节第二节辞：辞：告别告别去：去：离开离开但：但：只只第24页 去东边集市买来骏马，到西边集市买来马鞍和马去东边集市买来骏马，到西边集市买来马鞍和马鞍下垫子，去南边集市买来马嚼子和缰绳，到北边集鞍下垫子，去南边集市买来马嚼子和缰绳，到北边集市买来长长马鞭。早晨告别爹娘离开，晚上投宿在黄市买来长长马鞭。早晨告别爹娘离开，晚上投宿在黄河边上，听不到爹娘呼唤女儿声音，只听到黄河流水河边上，听不到爹娘呼唤女儿声音，只听到黄河流水声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不声音。早晨告别黄河离开，晚上就到了黑山头，听不到到爹娘爹娘呼唤女儿声音，只听到燕山胡人战马叫声音。呼唤女儿声音，只听到燕山胡人战马叫声音。第二节第二节第25页 怎样了解“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”？到东边集市买来骏马，到西边集市买来马鞭和马到东边集市买来骏马，到西边集市买来马鞭和马鞍下垫子，到南边集市买来马嚼子和缰绳，到北边集鞍下垫子，到南边集市买来马嚼子和缰绳，到北边集市买来长长马鞭。这四句意思是到各处街市备办鞍马市买来长长马鞭。这四句意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。等战具，不是一处地方买一样东西。作用：利用了互文修辞手法，渲染了木兰战前准备担心忙碌。第26页第三节第三节若：若：像像寒光：寒光：严寒月光严寒月光将军百战死，壮士十年归：将军百战死，壮士十年归：互文。主语互文。主语是将军和壮士。是将军和壮士。第27页 不远万里，奔赴战场。像飞一样越过关隘山岭。不远万里，奔赴战场。像飞一样越过关隘山岭。北方寒气传来打更声音，严寒月光照在将士铠甲上。北方寒气传来打更声音，严寒月光照在将士铠甲上。将士们身经百战九死一生，多年后有回来了有战死沙将士们身经百战九死一生，多年后有回来了有战死沙场。场。第三节第三节第28页第四节第四节策：策：记记所欲：所欲：想要想要愿：愿：希望希望第29页 （木兰）回来拜见皇上，皇上坐在举行大典朝（木兰）回来拜见皇上，皇上坐在举行大典朝堂上接见木兰。给她记了很屡次功，赏赐财物很多堂上接见木兰。给她记了很屡次功，赏赐财物很多很多。皇上问木兰要什么，木兰不要做尚书郎；希很多。皇上问木兰要什么，木兰不要做尚书郎；希望骑上千里马，送我回到故乡去。望骑上千里马，送我回到故乡去。第四节第四节第30页第五节第五节帖：帖：通通“贴贴”火伴：火伴：即搭档，同伍士兵即搭档，同伍士兵第31页 爹娘听到女儿回家来，相互扶持着到外城来迎爹娘听到女儿回家来，相互扶持着到外城来迎接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟接；姐姐听到妹妹回来，对着门梳装打扮；小弟弟听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我听到姐姐回来，霍霍地磨刀准备杀猪宰羊。打开我东面阁楼门，坐在我西边阁楼床上，脱下我身上战东面阁楼门，坐在我西边阁楼床上，脱下我身上战袍，穿上我以前衣裳，对着窗户梳理像云那样鬓发，袍，穿上我以前衣裳，对着窗户梳理像云那样鬓发，对着镜子贴上额头花黄。走出门看看同伍士兵，他对着镜子贴上额头花黄。走出门看看同伍士兵，他们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年仗，还们都吃惊忙乱得不得了：在一起打了十二年仗，还不知道木兰是个女孩子。不知道木兰是个女孩子。第五节第五节第32页爷娘闻女来，出郭相扶将；爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。利用了排比修辞有何好处？渲染了家中欢乐气氛。渲染了家中欢乐气氛。第33页第六节：用比喻作结第六节：用比喻作结走：走：跑跑安：安：怎么，哪里怎么，哪里第34页 雄兔脚时常爬搔，雌兔眼睛时常眯着，雄雌两雄兔脚时常爬搔，雌兔眼睛时常眯着，雄雌两只兔子一只兔子一 起并排着跑，怎么能区分出哪只是雄兔，起并排着跑，怎么能区分出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？哪只是雌兔呢？第六节第六节第35页细读感悟细读感悟1.用小标题形式概括全诗情节，力争文字简练、工整。代父从军代父从军征战沙场征战沙场建功受封建功受封辞官回乡辞官回乡第36页2.诗中是怎样安排详略？为何要如此安排?替父出征替父出征征战沙场征战沙场凯旋受封凯旋受封辞官回乡辞官回乡 详详 写写 略略 写写 略略 写写 详详 写写 详写女儿情态，略写详写女儿情态，略写英雄气慨。因为这首诗所英雄气慨。因为这首诗所要突出是对木兰孝敬父母、要突出是对木兰孝敬父母、深明大义、勇担重担性格深明大义、勇担重担性格颂扬。隐含作者对美好生颂扬。隐含作者对美好生活向往和对和平生活热爱。活向往和对和平生活热爱。第37页如此安排好处如此安排好处在内容上：在内容上：突出木兰儿女情态，丰富了木兰英雄性格，使得突出木兰儿女情态，丰富了木兰英雄性格，使得人物形象真实感人。人物形象真实感人。在结构上：在结构上：详略得当，使全诗显得简练紧凑。详略得当，使全诗显得简练紧凑。第38页3.请说说以下句子在句式上特点。（1 1）问女何所思，问女何所忆。）问女何所思，问女何所忆。复沓句复沓句（复沓句与叠句区分是：复沓句能够（复沓句与叠句区分是：复沓句能够更换少许词语，而叠句词语完全相同。）更换少许词语，而叠句词语完全相同。）第39页女亦无所思，女亦无所回想。女亦无所思，女亦无所回想。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮宿黑山头，旦辞黄河去，暮宿黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。复沓句复沓句第40页（2 2）军书十二卷，卷卷有爷名。）军书十二卷，卷卷有爷名。顶针句顶针句顶针也叫顶真顶针也叫顶真,它是用上文结尾词它是用上文结尾词语作下文开头语作下文开头,使语句递接紧凑而生动畅达一个使语句递接紧凑而生动畅达一个修辞方法。修辞方法。第41页壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。壮士十年归，归来见天子，天子坐明堂。出门看火伴，火伴皆惊忙。出门看火伴，火伴皆惊忙。顶针句顶针句第42页（3 3）万里赴戎机，关山度若飞。）万里赴戎机，关山度若飞。对偶句对偶句朔气传金柝，寒光照铁衣。朔气传金柝，寒光照铁衣。阿爷无大儿，木兰无长兄。阿爷无大儿，木兰无长兄。开我东阁门，坐我西阁床。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。第43页（4 4）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，）爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。排比句排比句东市买骏马，西市买鞍鞯，东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。南市买辔头，北市买长鞭。开我东阁门，坐我西阁床，开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。当窗理云鬓，对镜帖花黄。第44页关于互文关于互文 这是古诗词中常见这是古诗词中常见“互文互文”现象。所谓现象。所谓“互文互文”，即上下句意思是相互交织、相互补充。互文是古诗，即上下句意思是相互交织、相互补充。互文是古诗文中惯用一个修辞手法，是指一联中两句词语意思相文中惯用一个修辞手法，是指一联中两句词语意思相互补充，结合起来表示一个完整意思修辞手法。互补充，结合起来表示一个完整意思修辞手法。（上下两句或一句话中两个部分，看似各说一件事，（上下两句或一句话中两个部分，看似各说一件事，实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，说是一件事。）实则是相互呼应，相互阐发，相互补充，说是一件事。）第45页将军百战死，壮士十年归将军百战死，壮士十年归 。这两句诗意思是：征战多年，经历过很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者凯旋。翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎翻译：将士们身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。马十年胜利归来。第46页通假字通假字帖：帖：“帖帖”通通“贴贴”。著：著：“著著”通通“着着”，穿。，穿。第47页古今异义古今异义户户走走十二十二古义：门古义：门今义：一户人家今义：一户人家古义：跑古义：跑今义：行走今义：行走古义：表多数古义：表多数今义：数词今义：数词第48页但但不用不用爷爷古义：只古义：只今义：表转折今义：表转折古义：不要做古义：不要做今义：无须今义：无须古义：父亲古义：父亲今义：爷爷今义：爷爷第49页忆忆迷离迷离古义：思念古义：思念今义：回想今义：回想古义：眯着眼古义：眯着眼今义：含糊而难以分辨清楚今义：含糊而难以分辨清楚第50页一词多义一词多义帖帖titi：同：同“贴贴”，贴上，贴上titi：军中文告：军中文告市市愿为市鞍马：买愿为市鞍马：买东市买骏马：集市东市买骏马：集市将将将军百战死：将军将军百战死：将军出郭相扶将：扶持出郭相扶将：扶持第51页特殊句式特殊句式1.1.省略句：愿为市鞍马应为省略句：愿为市鞍马应为“原为（此）市鞍马原为（此）市鞍马”。2.2.倒装句：问女何所思宾语前置，应为倒装句：问女何所思宾语前置，应为“所思何所思何”。第52页停机叹息深明大义停机叹息深明大义毅然从军勇敢坚强毅然从军勇敢坚强慌忙购置准备出征慌忙购置准备出征思亲情切征途艰辛思亲情切征途艰辛长久征战胜利归来长久征战胜利归来功成身退不慕荣华功成身退不慕荣华回到故乡换回女装回到故乡换回女装双兔为喻慎重机敏双兔为喻慎重机敏板书设计板书设计巾帼英雄形象：深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、慎重机敏第53页课堂小结课堂小结 木兰形象：木兰是一个云鬓黄花少女，又是一个金戈铁马英雄，在国家紧急关头，父亲年老之时，毅然女扮男装，代父从军，驰骋沙场，立下汗马功劳。得胜归来之后，她又谢绝高官厚禄，返回家园，重新从事和平劳动。她爱亲人也爱国家，把对国家对亲人责任感融合在一起。木兰形象，集中表达中华民族勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、朴实优异品质。第54页课后练习课后练习 1.试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军前前后试想你就是木兰姑娘，请你说说替父从军前前后后心理活动。（用自己话归纳）后心理活动。（用自己话归纳）2.假如假如“我我”就是木兰姑娘（请发挥合理想像），就是木兰姑娘（请发挥合理想像），说说自己战斗生活。说说自己战斗生活。3.假如你是木兰亲人，十几年没见面了，见到木兰假如你是木兰亲人，十几年没见面了，见到木兰会做些什么？会说些什么呢？会做些什么？会说些什么呢？第55页 列举我国历史上还有哪些著名女英雄。课外延伸课外延伸第56页第57页第58页秋秋 瑾瑾 近代革命家、作家。浙江绍兴人，别号鉴湖女侠。生于福建,曾随父旅居台湾、湖南。庚子事变之后思想剧变，决计献身革命，将个人生死置之度外。光绪三十年(1904)，赴日留学，第二年七月，加入同盟会。她经常登坛演讲，鼓吹革命，又学习射击和制造炸药，准备日后进行武装斗争，成为激进革命活动家。后参加组织光复军,准备与徐锡麟同时在安徽与浙江起义。7月6日，徐锡麟在安庆先期发动，失败牺牲。13日，秋瑾在绍兴被捕，15日,从容就义。19，孙中山曾到杭州秋瑾墓致祭,题赠巾帼英雄匾额。第59页