六年级下册英语一课一练Unit1Lesson6A-Famous-Football-Player∣冀教版学习专用.docx

教育资源 冀教版（三年级起点）小学英语六年级下册Unit 1 Lesson 6 A Famous Football Player一、选择题1.This is the_ Christmas gift. A.bestB.goodC.well2.He was famous _ the world. A.fromB.toC.around3.The boy used boxes _ his football. A.asB.forC.of4.He liked to read books _. A.very muchB.muchC.much very5.There was a small boy _ a very poor family. A.forB.fromC.of二、选出不同项1选择出不同类的单词（ ） A.kindB.happyC.run2.选择出不同类的单词（ ） A.thoughtB.isC.could3.选择出不同类的单词（ ） A.cupB.buyC.play4.选择出不同类的单词（ ） A.coachB.famousC.teacher5.选择出不同类的单词（ ） A.ranB.wantC.play三、写出下列单词的正确形式1.写出下列单词的正确形式。is (过去式)_could not (缩写形式)_saw (原形)_give (过去式)_ 2.写出下列单词的正确形式。like (过去式)_box (复数形式)_thought (原形)_he (宾格)_ 四、翻译题（1）足球运动员_ （2）in front of_ （3）跑步去学校_ （4）the World Cup_ （5）非常_ （6）Christmas gift_ 五、句型转换1He likes to play basketball very much. (用last year改写句子)_ 2.There was a cat under the tree.（改为一般疑问句）_ 3.He could catch the ball. (改为否定句)_ 4.can, gift, I, a, you, buy, (.) (连词成句)_ 5.player, world, the, football, is, he, famous, (.)(连词成句)_ 6.I like this house. (用that house改为选择疑问句)_ 7.I have some new bottles. (改为一般疑问句)_ 答案解析部分一、选择题 1.【答案】A 【考点】形容词，一般现在时 【解析】【分析】句意：这是最好的礼物。A. 最好的；B. 好的；C.好。形容词最高级前加the。故选A。【点评】本题主要考查句子的理解及形容词及最高级的用法，需要平时多积累掌握。2.【答案】C 【考点】介词，一般过去时 【解析】【分析】句意：全世界他很出名。A. 来自；B. 向；C.周围。around the world全世界，故选C。【点评】本题主要考查句子的理解及介词的用法，需要平时多积累记忆。3.【答案】A 【考点】介词 【解析】【分析】句意：这个男孩把盒子用作足球。A. 作为；B. 为；C.-中的。use-as把-用作-，是固定用法。故选A。【点评】本题主要考查句子的理解及介词的用法，需要平时多积累记忆。4.【答案】A 【考点】副词 【解析】【分析】句意：他非常喜欢读书。A. 非常，很；B. 很多；C.-错误表达。选项A符合题意。故选A。【点评】本题主要考查句子的理解及very much固定用法，需要平时多积累记忆。5.【答案】B 【考点】介词，一般过去时 【解析】【分析】句意：有一个男孩来自贫困家庭。A. 为；B. 来自；C.-中的。选项B符合题意。故选B。【点评】本题主要考查句子的理解及介词的用法，需要平时多积累记忆。二、选出不同项 1【答案】C 【考点】形容词，动词 【解析】【分析】选项A友好的；选项B开心的，选项C跑，C动词，其它选项都是形容词，故选C。【点评】本题主要形容词与动词的区分，注意平时单词词意及词性的记忆。2.【答案】B 【考点】动词 【解析】【分析】选项A认为；选项B是，选项C能，选项B是一般现在时第三人称单数系动词，其它选项都是动词过去式，故选B。【点评】本题主要考查现在式动词与过去式的辨认，注意平时积累记忆。3【答案】A 【考点】名词，动词 【解析】【分析】选项A杯子；选项B买，选项C玩，选项A是名词，其它选项都是动词，故选A。【点评】本题主要考查名词与动词的辨认，注意平时积累记忆。4.【答案】B 【考点】名词，形容词 【解析】【分析】选项A教练；选项B著名的，选项C教师，选项B是形容词，其它选项都是名词，故选B。【点评】本题主要考查名词与形容词的辨认，注意平时积累记忆。5【答案】A 【考点】动词 【解析】【分析】选项A跑（过去式）；选项B想要，选项C玩，选项A是动词过去式，其它选项都是动词原形，故选A。【点评】本题主要考查动词原形与过去式的辨认，注意平时积累记忆。三、写出下列单词的正确形式 1.【答案】was；couldnt；see；gave 【考点】动词 【解析】【分析】（1）is是，过去式was。（2）could not 不能，缩写形式couldnt。（3）saw看见， 原形see。（4）give 给，过去式gave。【点评】本题主要考查不规则动词的过去式及缩写形式，需要平时的学习掌握。2.【答案】liked；boxes；think；him 【考点】名词，代词，动词 【解析】【分析】（1）like喜欢 ，过去式liked。（2）box盒子， 复数形式foxes，注意x结尾的名词复数加es。（3）thought 认为，原形think，不规则动词去式需要记住。（4）he他， 宾格him。【点评】本题主要单词的适当形式，需要平时掌握其变化规则，不规则的要记住。四、翻译题 【答案】（1）football player（2）在前面（3）run to school（4）世界杯（5）very much（6）圣诞礼物 【考点】汉译英，英译汉 【解析】【分析】（1）足球运动员football player，故答案为：football player。（2）in front of在-前面（固定短语），故答案为：在-前面。（3）跑去学校run to school，故答案为：run to school。（4）the World Cup世界杯，注意专有名词首字母的大写，故答案为：世界杯。（5）非常very much（固定短语），故答案为very much。（6）Christmas gift圣诞礼物，注意用名词复数，故答案为：圣诞礼物。【点评】本题主要考查短语表达，注意其中的固定短语的表达。五、句型转换 1.【答案】He liked to play basketball very much last year . 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意：他非常喜欢打篮球。这是一般现在时的句子，用last year“去年”改写成一般过去时的句子，likes改为liked，故答案为He liked to play basketball very much last year.【点评】本题考查用过去时改写句子，平时注意动词过去式的记忆。2.【答案】Was there a cat under the tree? 【考点】疑问句，There be句型 【解析】【分析】句意：树下有一只猫。改为一般疑问句需要把was提到句首并大写，剩余部分按顺序抄下来，句末加问号，故答案为Was there a cat under the tree?【点评】考查there be句型的一般疑问句，注意首字母大写和句末的标点符号。来源:3【答案】He couldnt catch the ball. 教学质量综合测评【考点】句型转换 政治考核【解析】【分析】句意：他会接球。句子中could是情态动词，构成否定句时，在情态动词后面直接加not， 缩写成couldnt，故答案为He couldnt catch the ball.【点评】本题考查否定句，注意情态动词直接加not表否定。4【答案】I can buy you a gift. 极昼的知识【考点】连词成句 校本课程教材【解析】【分析】buy买，can能， a gift一个礼物。根据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：我能给你买个礼物。故答案为I can buy you a gift.【点评】本题考查连词成句，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。教师读书摘抄及心得5.【答案】He is the world famous football player. 数字语文资源网“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【考点】连词成句 数学专业论文选题“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。【解析】【分析】world世界，famous著名的， football player足球运动员。根据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：他是世界著名足球运动员。故答案为He is the world famous football player.【点评】本题考查连词成句，快速浏览所有单词，掌握大体句意，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。6.【答案】Do you like this house or that house? 拾贝壳阅读答案【考点】句型转换 昙花教学实录我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。【解析】【分析】句意：我喜欢这个房子。改为选择疑问句时，需要将原句改成一般疑问句，然后用or连接相同的成分，故答案为Do you like this house or that house?【点评】本题考查选择疑问句，需要注意原句子改为一般疑问句时需要的助动词等。机器人教学存在的问题7【答案】Do you have any new bottles? 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意：我有一些新瓶子。这是一般现在时具有行为动词的句子，主语是第一人称单数I，改为一般疑问句需要助动词do放在句首，用“Do+主语+动词原形+其他成分”的结构完成句子，在肯定句中常用some，在疑问句和否定句中常用any，因此some改为any，故答案为Do you have any new bottles?【点评】本题主要考查一般现在时的一般疑问句，注意首字母大写和句末的标点符号；第一人称改为第二人称。教育资源