六年级下册英语一课一练Unit1Lesson2At-the-Sports-Shop∣冀教版学习专用.docx

教育资源 冀教版（三年级起点）小学英语六年级下册Unit 1 Lesson 2 At the Sports Shop一、选择题1.We can buy some ping-pong balls _the sports shop. A.atB.inC.on2.Do you like this pencil _ that pencil? A.AndB.orC.but3.These socks _small. A.areB.isC.am4.The girl is_ a blue dress. A.wearingB.wearC.wears5.Do you have _T-shirts? A.muchB.someC.any二、翻译题（1）运动商店_ （2）someping-pong balls_ （3）打扰一下 _ （4）fifty dollars_ （5）这些还是那些_ （6）wear a red sweater_ 三、按要求写出单词的正确形式near(反义词)_this (对应词)_woman（复数）_those(单数)_wear(动名词) _dollar(复数)_ 四、看图写句子。1.Do you like _ basketball _ _ basketball?_.2.Do you like _ T-shirt _ _ T-shirt?_.五、连词成句1.man, is, a, this, shirt, blue, wearing, (.)_ 2.have, T-shirts, you, any, do, (?)_ 3.these, you, want, do, those, or, (?)_ 4.ping-pong, favourite, is, sport, my, (.)_ 5.some, we, need, balls, ping-pong, (.)_ 六、选择正确的答案，补全单词。1. w_ _ _(穿) A.areB.earC.eer2.fl_ _ er (花) A.ouB.owC.oa3.th_ _ e (这些) A.oeB.eoC.es4.n_ _d (需要) A.eeB.eaC.ae5.w_ nt (想要) A.eB.aC.o答案解析部分一、选择题 1.【答案】A 【考点】介词，一般现在时 【解析】【分析】句意：我们能在运动器械商店买些乒乓球。 B.常用在年代/季节/月份前面；C.常用在具体的某一天；在商店（小地点）用介词at，故选A。【点评】本题主要考查句子的理解和介词的用法。2.【答案】B 【考点】连词，一般现在时 【解析】【分析】句意：你喜欢这支铅笔还是那支铅笔？A. 并且（并列连词）；B.或者（选择连词）；C.但是（转折连词）。根据句意判断是选择疑问句，应该用or连接，故选B。【点评】本题主要考查选择疑问句，注意三个连词的辨析。3.【答案】A 【考点】动词，一般现在时 【解析】【分析】句意：这些袜子很小。A. 是（主语是第一人称复数/第二人称和第三人称复数）B.是（主语是第三人称单数）；C. 是（主语是第一人称单数）。该句子中主语socks第三人称复数，故选A。【点评】考查系动词辨析，注意人称与数的统一.4.【答案】A 【考点】动词，现在进行时 【解析】【分析】句意：这个女孩正穿着一件蓝色的裙子。A. 穿着（现在分词）；B. 穿着（动词原形）C.穿着（第三人称单数形式）。根据句中is判断是现在进行时，其构成是“主语+be+doing+其它”，故选A。【点评】考查现在进行时，知道其构成，注意平时的积累。5.【答案】C 【考点】形容词，一般现在时 【解析】【分析】句意：你有些T恤衫吗？A. 很多（修饰不可数名词）T-shirts是名词复数，不符合。B.一些。C.任何。一般情况下，some用于肯定句 ，any用于否定句和疑问句。该句子是疑问句，故选C。【点评】本题主要考查much、some与any的用法，注意平时掌握。二、翻译题 【答案】（1）sports shop（2）一些乒乓球（3）Excuse me（4）50美元（5）these or those（6）穿一件红毛衣 【考点】汉译英，英译汉 【解析】【分析】（1）运动商店sports shop。（2）someping-pong balls一些乒乓球。（3）打扰一下Excuse me。（4）fifty dollars50美元。（5）这些还是那些these or those。（6）wear a red sweater穿一件红毛衣。【点评】本题是英汉互译，名词复数、首字母大写，注意平时单词的积累。三、按要求写出单词的正确形式 【答案】far；that；women；that；wearing；dollars 【考点】名词，代词，动词 【解析】【分析】（1）near近的，反义词far远的。（2）this这个， 对应词that那个。（3）woman妇女，复数women，不规则的名词复数变化规则需要记住。（4）those那些，单数that那个。（5）wear穿戴，动名词wearing。（6）dollar美元，复数dollars。【点评】本题主要单词的适当形式，需要平时掌握动词现在分词及名词复数的变化规则，不规则的需要记住。四、看图写句子。 1.【答案】this；or；that；I like that basketball 【考点】代词，连词，陈述句 【解析】【分析】句意：你喜欢这个篮球还是那个篮球？我喜欢那个篮球。根据图片中的篮球和笑脸判断，这是两个篮球做选择，指示代词用this和that，表选择用连词or，回答是：我喜欢那个篮球。故答案为：1.this；2.or；3.that，4.I like that basketball。【点评】根据图片和句意考查句选择疑问句及回答，主要平时注意单词的积累。2.【答案】this；or；that；I like this T-shirt 【考点】代词，连词，陈述句 【解析】【分析】句意：你喜欢这件T恤衫还是那件T恤衫？我喜欢这件T恤衫。根据图片中的T恤衫和笑脸判断，这是两件衬衫做选择，指示代词用this和that，表选择用连词or，回答是：我喜欢这件T恤衫。故答案为：1.this；2.or；3.that，4.I like this T-shirt。【点评】根据图片和句意考查句选择疑问句及回答，主要平时注意单词的积累。五、连词成句 1【答案】This man is wearing a blue shirt. 【考点】连词成句 【解析】【分析】this man这个人， wearing穿 a blue shirt一件蓝色的衬衫.。根据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：这个人穿着一件蓝色的衬衫。故答案为This man is wearing a blue shirt.【点评】本题考查的连词成句，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。2【答案】Do you have any T-shirts? 【考点】连词成句 数学专业论文选题【解析】【分析】have有，T-shirtsT恤衫，any一些。根据所给标点符号及所给单词判断，该句子是一般疑问句。句意是：你有T恤衫吗？故答案为Do you have any T-shirts?【点评】本题考查连词成句，句中首单词首字母大写，句末加问号。3【答案】Do you want these or those? 【考点】连词成句 【解析】【分析】want想要， these 这些，or还是， those那些。根据所给标点符号及所给单词判断，该句子是一般疑问句。句意是：你想要这些还是那些？故答案为Do you want these or those?【点评】本题考查的or连接的反义疑问句，句中首单词首字母大写，句末加问号。4【答案】Ping-pong is my favourite sport. 【考点】连词成句 数学文化答案【解析】【分析】favourite最喜欢的， sport运动。根据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：乒乓球是我最喜欢的运动。故答案为Ping-pong is my favourite sport.【点评】本题考查的连词成句，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。5.【答案】We need some ping-pang balls. 【考点】连词成句 【解析】【分析】need需要，ping-pang balls乒乓球，some一些。根据所给单词及标点符号判断，该句子是肯定句。句意是：我们需要一些乒乓球。故答案为We need some ping-pang balls.【点评】本题考查的连词成句，注意句子中首单词首字母大写，句末用句点。智慧树管理学答案六、选择正确的答案，补全单词。 时间像小马车教学反思1【答案】B 【考点】动词 有趣的线造型美术教案【解析】【分析】词意：穿，单词wear，缺少ear，故选B。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。2【答案】B 【考点】名词 期末冲刺100分完全试卷答案【解析】【分析】词意：花，单词flower，缺少ow，故选B。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。来源:学科网3.【答案】C 【考点】代词 【解析】【分析】词意：这些，单词these，缺少es，故选C。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。数学打电话教学反思4.【答案】A 植物细胞教学设计第二课时语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。【考点】动词 单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。【解析】【分析】词意：需要，单词need，缺少ee，故选A。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。时间像小马车教学反思5.【答案】B 概率论期末试卷及答案“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。【考点】动词 【解析】【分析】词意：想要，单词want，缺少a，故选B。【点评】考查单词拼写，本题很简单，注意平时单词的记忆。教育资源