三年级语文教案——习作(看图编写故事.doc

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三年级语文教案——习作（看图编写故事）

　　教学目标

　　1、能根据第一、第三幅图的内容和联系，想象第二幅图的内容。]

　　2、能把三幅图的内容连起来编一个故事。

　　3、先按一定的顺序说一说，再写下来。

　　教学重点

　　发挥想象，完整、清楚地叙述一个故事。

　　教学过程

　　一、激趣导入

　　二、明确要求

　　1、自己读一读课文中的习作要求，再和小组同学相互交流讨论，弄明白本次习作的要求是什么。本次习作的要求是：

　　（1）仔细观察一、三两幅图，了解两幅图画的内容。

　　（2）思考这两幅图在内容上有什么联系。

　　（3）想象第二幅图的内容，并在脑中浮现画面。

　　（4）把三幅图的内容连起来编一个故事。

　　（5）先说一说，再写下来，要求语句通顺，不写错别字。

　　三、指导习作

　　1、仔细观察一、三两幅图，想想每幅图中有什么人，他们在干什么？先自己想一想，再和同桌讨论交流。

　　2、这两幅图之间的内容有什么联系？把自己的想法和好朋友商量。

　　3、想象第二幅图的内容应该是什么？

　　（1）自己想一想，说一说。

　　（2）在四人小组中相互交流、补充。

　　（3）全班交流、评价。

　　通过师生的交流、评价，使学生明白：第二幅图的内容是不固定的，只要想象合理，能和一、三两幅图的内容联系起来就行。鼓励学生大胆发挥想象，想象得越新奇、越有趣越好。教师对那些想象丰富、表达清楚流畅的学生要及时给予鼓励和表扬。

　　4、把三幅图连起来按一定的顺序，发挥想象练习编写故事。要求学生根据图意，大胆想象，把故事内容编写得更丰富。

　　（1）自己练习编写故事。

　　（2）同桌或找朋友互相交流自己编写的故事。

　　（3）互相评价、补充、修改自己编的故事。

　　（4）学生自愿把自己编的故事在全班同学中交流。教师引导学生做相机的评价和指导。

　　5、学生把自己编的故事写下来。

　　四、修改自己的习作。

　　1、修改自己的习作，读一读看语句是否通顺，有没有错别字等。

　　2、学生之间互相修改习作。

　　3、展示交流成果和方法，教师根据学生存在的问题有目的地进行指导。

　　4、学生再修改自己的习作。

　　5、誊写修改后的习作。

　　语文实践活动

　　教学目标

　　1、通过实践活动，激发学生阅读、背诵古诗的兴趣。

　　2、受到中华优秀文化的熏陶，自主积累语言。

　　课时安排：1课时

　　教学过程

　　一、课前，师生一起收集自己喜欢的古诗。

　　1、读一读，背一背自己收集到的古诗。

　　2、和同学互相交流自己收集的古诗。

　　3、从大家收集到的古诗中挑选自己特别喜欢的一、两首认真练习朗读，争取能背下来。

　　二、组织古诗朗读会

　　1、在小组中练习有感情地朗读，小组同学互相评价、练习。

　　2、组织古诗朗读会，每位同学朗读自己挑选的古诗。

　　3、组织大家评一评谁读得好，请他们给大家介绍经验。

　　三、诗配画

　　1、鼓励学生根据自己对古诗的理解和体会，给诗配上恰当的插图。

　　2、举办一期古诗欣赏墙报。

　　3、组织学生一起欣赏、评价古诗墙报，增加语言积累。

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