1、-范文最新推荐- 三年级语文教案 荷花 教学目标：1、会认会读生字。掌握莲蓬、饱胀、挨挨挤挤等词语。2、学习课文一至三自然段，通过看图，读文，展开想象，品词品句，欣赏荷花的美，从而加强语感的训练，提高学生的审美情趣。3、通过看图写话的练习，提高语言的运用能力。教学重点：1、品词品句，加强语感的训练。2、看图写话，提高语言的运用能力。教学过程：一、谈话导入1、荷花，因为它的冰清玉洁、高雅清香，从古至今就是文人描写、喜爱的对象。赞美荷花的诗篇数不胜数。你能说出哪些文章写了荷花或背一句写荷花的话吗？2、同样写荷花，我们来看看课文是怎样写的。二、通读全文，整体感知1、自由朗读课文。注意读准字音，喜欢的
2、或读得不通顺的地方可以多读几遍，看谁读得最投入。2、这节课，我们学习第一到第三自然段，听老师朗读课文，好好感受一下，看文中的荷花给你留下了怎样的印象。三、品味词句，感悟语言（学习1至3自然段）1、下面我们来慢慢欣赏荷花的美。2、课文哪一句写了荷花的清香？（朗读练习）2、荷花多姿多彩的美到底是怎样的呢？请尽情地、反复地、有姿有味地朗读第二自然段，找出你认为好的句子，好的词，想一想，好在哪。有了自己的想法后再跟旁边的同学交流一下。3、汇报交流（读、品、评、练）重点欣赏：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看
3、起来饱胀得马上要破裂似的。四、朗读激情设境导读：看着这一池美丽的荷花，作者发出了由衷的赞美，他发出怎样的赞美呢，读第三自然段。师描述：在这里，作者把大自然赐予我们的这一池生机勃勃的荷花比作了一幅活的画。画，本身就很美了，但这不是一幅普通的画，而是会发出清香的画，是荷花长得姿态万千的画，是荷叶迎风摇曳（挨挨挤挤）的画，是只有大自然这位神奇的画家才能创造出来的画。让我们一起再来读一读第三自然段，好好赞美赞美荷花、赞美神奇的大自然。（配乐）五、欣赏荷花，描绘心中的荷花1、（课件）你们看，多美的荷花美啊，睁大你的眼睛，举起你手中的照相机拍摄下来吧。3、拿出白纸，用你生动的语言把荷花的美描绘出来。3、选择两句进行评点结语：同学们，大自然是美的、荷花是美的，你们也是美的，你们那如荷花般甜美的笑容，如荷花般焕发出来的生机与灵气都一并记在了我的心中。 5 / 5
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