1、-范文最新推荐- 小学一年级语文教案春笋 教学目标：1、 能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、 学会本课9个生字，7个只识不写。认识一个多音字，4个偏旁。理解有生字组成的词语。3、 了解春笋能冲破重重阻碍，不断向上生长，具有顽强的生命力。4、 练习背诵儿歌春娃娃教学重点：重点是课文第二自然段，难点是通过朗读体会春笋顽强生长的品质。教学时间：三教时教学准备：生字卡片 挂图第一教时一、揭示课题，认识春笋。1、出示汉字春，你能说出哪些带春的词语？2、板书春笋。认读笋。3、出示挂图，看图，认识春笋的样子。一个尖尖的脑袋，肥胖的身体，裹着一层浅褐色的叶片，像刚出生的娃娃。笋是竹子的娃娃。4、我们看
2、，这么多笋娃娃真在干什么呀？（让学生体会春笋在大好春光中争相生长。）二、读通课文。1、春天来了，笋娃娃破土而出，在春光中蓬勃生长。你们想读读课文，和笋娃娃一起感受成长的快乐吗？2、范读课文，学生边听边标好自然段。3、你最喜欢哪一自然段？请你练习读好这一自然段，借助拼音读准生字，读不通的地方多读几遍。4、指名朗读课文。相机出示新词。一声春雷 冲破泥土 掀翻石块 外衣 迎着春风 唤醒 冒出来 浅褐色 一节一节又一节 向上向上再向上 欢笑5、指名朗读词语，注意三个后鼻音。6、指导长句的朗读：它们冲破泥土，掀翻石块，一个一个从地里冒出来。（教给学生读课文的方法，从词语到句子到段落。读不通的地方要多读。
3、）三、精读第一段。1、现在我们就是春笋娃娃，请跟着老师的朗读做动作。注意几个动作：睡觉 醒来 冲破泥土 掀翻石块 冒出来2、出示课文第一自然段。（1）、 理解什么叫唤醒？唤醒谁？谁唤醒春笋娃娃？还有谁也在叫唤春笋娃娃，他们会对笋娃娃说些什么呢？引导学生想象说话，说完整话，说流利话。（2）、动作理解冲破掀翻冒出来并指导朗读，感受春笋旺盛的生命力。3、练习有感情地朗读，并能表情背诵。四、识字写字。1、出示生字卡片声冲破块2、指名读准生字，口头组词。3、想想怎么记住它们？认识士字头两点水石字旁比较：声 生 升4、教师范写，学生描红，并在书上描红。五、作业完成习字册第二教时一、复习导入。1、出示第一自
4、然段的四个生字，指名拼读并口头组词。2、指名背诵第一自然段。二、精读第二自然段。1、看图，刚破土的春笋是怎么样的？你能说说吗？（引导学生说说春笋的颜色，形状。）2、出示句子春笋裹着浅褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。理解浅褐色嫩生生指导朗读。3、引读她们迎着春风，在阳光中笑，在春雨里长。一节，一节，又一节。向上，向上，再向上。读了这一句，你感觉春笋在春天正怎样做呢？它们会怎么说呢？引导说话，随机进行朗读的指导，读出节奏感，一声比一声高昂。5、 教师小节：虽然春笋是嫩生生的，但它们抓住春天的大好时光在奋力生长。我们小朋友应该怎么做呢？6、 有感情地朗读第二自然段。三、指导背诵。1、出示填空：一声春雷，
5、（ ）了春笋，它们（ ）泥土，（ ）石块，（ ）从地里（ ）出来。2、看图背诵第二自然段。3、指名背诵全文。四、识字写字。1、出示第二自然段的生字。：外 迎 笑 节 再2、认识夕字旁3、提醒迎不能多一点。再的笔顺。4、学生在课本上描红。五、作业完成习字册。搜集带春的词语。第三教时一、复习导入。1、 默写本课新词。2、 指名背诵。表情背诵。二、迁移练习。1、 交流摘抄的带春的词语。2、 一声春雷，唤醒了万物，你能把下面的话说完整吗？一声春雷，唤醒了（ ），唤醒了（ ），唤醒了（ ）……3、 春天来了，春姑娘把我们的世界装扮得多么漂亮呀。请听儿歌春娃娃。学习表演儿歌。三、练习1、 选字填空。在 再1、 妈妈（ ）看电视。2、 当我（ ）次见到他时，已是春天了。3、 你（ ）教室里干什么？块 快1、 你走（ ）点好吗？2、 我有一（ ）花橡皮。五、作业指导完成练习册。 9 / 10
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