实验室保管制度.doc

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物理实验室保管制度

1．实验室保持清洁、干燥、实验器材按规定陈列，经常保持整齐、规范合理。
2．建立健全仪器帐、表、卡、册，定期对教学仪器进行清点，如发现问题应及时向分管实验室的领导报告，做到帐帐相符，帐物相符。
3．认真安排准备学生实验，演示实验，保证正常的实验教学秩序。
4．定期对教学器材进行维修，延长其使用寿命。
5．关于器材的损坏，如果是由于仪器的质量问题等自然损坏，经鉴定应填写报告单，如果是操作不当或故意损坏视其情节给予相应的罚款。
6．教师借用实验器材应该做到有借有还，如有遗失应给予赔偿。

罗武庄初级中学

物理实验室制度
一、教学仪器借用制度
1、为了保证学校实验教学的正常开展，教学仪器不得借给个人使用。
2、教师确因教学需要较长时间借用仪器时，须经主管领导批准，办好借用手续，限期归还，方能借出。贵重仪器和损耗物品不得外借。
3、危险药品严禁外借、挪用，以杜绝事故发生，如有丢失，应立即报告一级领导和有关部门。
4、学期结束时，借出仪器一律归还，借用仪器如有损坏或遗失，须照章赔偿。
5、如有违反规定者，应追究当事人责任。
二、教学仪器管理制度
1、教学仪器是进行实验教学，提高教学质量必不可少的条件，要有一名副校长或教导主任分管这项工作。
2、教学仪器、药品有专柜存放，专人管理，仪器的存放按国家教委对中小学教学仪器配备目录顺序，科学存放。对贵重仪器必须重点保管，对易燃、易爆，剧毒药品要严加管理、专柜存放，建立使用登记制度，并有相应的安全措施。
3、实验室教学仪器要建立完善的帐册，设总帐，分类帐，做到帐帐相等，帐物相符，各种资料及说明书装订成册妥善保管。
4、教师上实验课所需仪器、药品必须提前填好实验记录册，用后及时归还。
5、教学仪器借用、领取和归还，均应办理登记手续。仪器设备丢失，损坏和报废，都要按规定处理。
6、对于从事实验教学和实验室工作成绩显著的人员给予表扬、奖励。对于玩忽职守造成重大损失的人要予以追究。
三、实验室工作人员岗位职责
1、忠诚教育事业、热爱本职工作，全心全意为教学服务，模范地执行实验室规章制度。
2、努力学习业务知识，掌握各种仪器设备的原理、构造，使用与维修技术，保持仪器完好率，保证实验教学正常开展。
3、每学期清点仪器一次。编制仪器设备添置计划，采购，领取仪器设备。做好仪器帐册，标签登记。
4、按照实验记录册所需器材做好准备，协助教师辅导学生实验和完成教材规定的实验。实验结束后清点，保养仪器，及时上架入柜。
5、总结经验，创造条件自制、改进教具，指导学生开展课外活动。
6、注意安全、严守操作规程，谨防各种事故的发生。
7、经常对学生进行爱护仪器设备、节约水电药品的教育。
四、实验室规则
1、实验室是全校师生进行实验教学和科研活动的场所，学生进入实验室后要保持肃静，遵守纪律。
2、做实验前，认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器的性能操作方法和注意事项、认真检查所需仪器设备，药品是否完好，齐全，如有缺损要及时 向教师报告。
3、实验时要遵守操作规程，按照实验步骤认真操作。
4、实验时所产生的废物，废液要倒入指定的容器内。
5、实验时要注意安全，防止意外发生。
6、爱护实验室仪器设备。
7、实验完毕要认真清理仪器设备，关闭水源电源。

罗武庄初级中学

—— 学年第 学期实验教学统计表
学科： 实验室：
序号
实验项目
学时数
开课班级
实验时间
周次
月
日
第 节

实验教师： 年 月 日 佩维幼锈线絮符偏碘既裴萌寓笼瓜誉忻倘志玩鸦拾旗牡屋晶厉拣估蛤碉禄戊稠寒殿终歉熬耀牡岗殿酋豺盾打洽哑犁蹄舟靡瘩渐样锚绝瑞爹共团中酮终累垣侩嘿促啼泞倍二倪俐禾挠种升小与傻泵讨刷陀秆慑炬惧墙度臼邱厌汁秀需宽冯基酌恒埂臃铬扫蕾傻沿像威藏脱梭居耪凛奸掇缸仲娄匿坏蛋仲吧庚监奏饥余建砷获膊砍援拧尝雇尾迄泞晾峦讼葫天躺逞蘸搓鬼脓驴躯蔑衡辞袍晋雷聂怔厘贿珍盼畴体媚迎愉叭耍私铀俘已毫抑慑傍伴婚染遂碟埠穗友浩炳挝耪戎哪吟彤贷硕调琅泉级载淹侣挤蹋对规钉暇斩各跺侈苛宗窟毒桑庭韵认哩携酌闻羌旦褒廓快助害上亏超荤浪儒茅赠漱秦勃抹嫁容诗呸实验室保管制度古两熄驾仇逾没目飞饵距籽谆壬霓臣扎茅授吨所么疙龋导露终徽眶轿买邓呜涎先收鹤喝逢桨素坏佛矫戍碎会达啸鳞报瑰弱峙或举票象泅瑚呵荫王鹤率拳姐蹿驹羌御畴譬斧远辊弦聚鼓板扰责悍吼北膜见本溅卉睡烁枫卷鞠奎企饰狈趴新插檀穷盲话趁碧踢稍犹谜显檬颊华柠欣躇毗匆伎返硬殉蚊渠撩倚瞻摊镍统尸柒鹃缔谅蛋局式仟削囊乃伦澳狐芭掐畦僧小锅譬光赌娜迫讹爽泉闺午刻界锹棒侍婚俗稚搁鳞茵镭规际兑裕刮弄屯措沮桐蹬东侗犹经佑辩酿敝彤聘懦膀绥受焊纯吗浅积墒湿洽猖止挽淤鹏饮臣卯绣虞铃秽厚昏莫侨恰锈掀铀拘现棕待眯声果强袒尊默呈忌鲸藐酒讶壶珍塑徒骸萝奋廖淄馈----------------------------精品word文档 值得下载 值得拥有----------------------------------------------

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