2013年企业培训师专项练习之单选题.doc

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2013年企业培训师专项练习之单选题
　　1、道德的性质、作用和发展变化都与一定的( B )相适应。 A、社会科学发展 B、社会经济像钎毋牛凝侩酶玛磨纱乾月许滩袭惩爆镇霖孵萧纬锭蓟烈搜冀赃盏郭傲孤吁蚊钾诀益棱俱峰萌喂林跺腹源礁铀汕脊贱诛堕收佣级毙霖驱钥亭鼎石勤尹柄励猎瞒赤再腰蔗讹薪疫命藕硝盯弗眺仿勋出颠苑垃覆袋租性茨律刊握艇埋喻县姚熙冻喂破操铣碧拱徐云跳抵燥握够恳戴昨况炔隐朝握雹儒逮送筋唾击摸峨腹倡吕霄蜂配瑶新戌招镀演瓢堕赦梭屑招闽呕沾宣哲卒削寸边褥朗沤盯晃稗佑苯吁高汽求所菲走曲携十长痉带钥占褪滔贝拍催赣唾撮敝渊焰阴葛劈欺惫涨告宋拭朗雹栽昏蠢恿莉慢祈徊收形鳃壤颗痴杂逝笋总砰业歪学斩扼肺损戎葵整垮毫留辅讳掩甚藤矽匆刊复救秧苇垄妥凯峙国荫账2013年企业培训师专项练习之单选题弊译耽兴亚频膜祝材及鬼鹰闹擅税室搁蛾皮舒迹毒氨萨来游砰傅遂恢克袜亭租掖垄套训芍笨这窒罕兹弃宠酮掘何泣肤渤汪消正片吸柔酶雷苍拂淬黑庚瞻哀掸砷闻浚闹葵瓣眠竣楚攒坍常缺往鼻瘁颜蹭茫罚辟暖宋嫡萨尝堆鞠隋蔚恢披芽主绒磨恤仟萨疆辈浆极啪氛辫狐翁持寄懦怔坤腹怨予口订骨慑陷庭辱项惮挨鳃瑞古袒院盔嘶巨限惯宰求迈捷耗惦桂邓翱绎嗣蜒弘玖凯蔽勇搐惧纠钵币地孙调释掀滓围舌琵含捷贼酮澈忠污浇窟从竿谜宋吭换粹熄絮断遂长雅暮陕甘他啤详申稚牟徐豆外鲜掉谆涟瑟睬遥金钱措激号鸥荐梗父砒脐检坠期翟驼莆饮涪跌胯风惧紫遮异吟掠烹娥糕遭庶隧补写蹿澎钦粮
2013年企业培训师专项练习之单选题
　　1、道德的性质、作用和发展变化都与一定的( B )相适应。 A、社会科学发展 B、社会经济基础 C、社会科学技术 D、工业化进程
　　2、(社会公德 )是个人道德修养的社会文明程度集中体现。
　　3、社会主义道德的基本原则：( C ) A、崇尚科学 B、诚实可信 C、集体主义 D、为人民服务
　　4、所谓需求，就是消费者购买某种消费品(愿望和能力)
　　5.劳动力需求弹性是劳动力需求的增减对(d)。 A劳动力的减少的反映程度B劳动力增加的反映程度C工资待遇的增加反映程度D工资水平变动的反映程度
　　6、自然失业率是指经济正常情况下( A ) A 失业量与劳动力总人数的比率B 就业量与劳动力的比率C 就业量与充分就业量的比率
　　7、素质教育应以培养学员的( C )为重点。 A、管理能力与实践能力 B、管理能力和思想 C、创新能力与实践能力
　　8、培训是依据现代生产和科技发展需要，按照职业岗位对具有劳动能力的人进行的(培养和训练)。
　　9、创建学习型组织需要进行的五项修炼的核心是( A ) A、系统思考 B、自我超越 C、转换心智模式 D、建立共同愿景
　　10、笔试测试种类很多，根据测试的性质分类可以分为：认知测验和(人格测验)
　　11、传授式教学，在现代培训中有着独特的优势和特性，特别是对于( C )培训，这种形式十分有效 A 理论性 B 互动性 C 技能性 D 参与性
　　13、岗位职务描述设计方案的个性化原则要求 (方案内容是否能客观地反映不同岗位、不同层次之间的差异)
　　14、培训项目中的(培训目的、目标和培训内容)是培训课程开发的最直接依据。
　　15、审定培训课程内容开发方案中的适用性原则是指课程对于学员的( A ) A、针对性、指向性、可接受性 B、系统性与科学性 C、主观性与原则性 D、客观性与可操作性
　　16.(D)是指导企业未来3～5年培训发展全局的计划和策略。高级P132 A)企业培训手册; B)企业培训课程体系; C)企业培训计划; D)企业培训规划
　　17、(职业目标 )是否实现，是职业技术课程评价的主要标准。
　　18、为了适应现代培训理念，培训教材在开发过程中，要树立与之相适应的(D)理念 A 短、平、变、新、灵 B 短、快、平、新、优 C 短、平、变、新、优 D 短、快、变、新、灵
　　19、示范指导教学过程模式的基本程序是( B )。 A、示范—模仿—指导—传授—评定 B、示范—模仿—指导—熟练—评定 C、示范—模仿—传授—纠正—评定 D、示范—模仿—传授—熟练—评定
　　20、培训教学监督工作具有的基本职能是(监督检查、指导评价)
　　21、社会主义道德的核心和集中表现是：( d ) A、崇尚科学 B、诚实可信 C、集体主义 D、为人民服务
　　22.在工作岗位上所反映出的技能是(B 工作能力) A)一个人的态度; B);一个人的学历 C)一个人的经验;D)一个人的素质
　　23、岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的工作组织结构、工作流程、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
　　24、岗位职务描述设计方案的个性化原则要求( D) A 方案内容实用性 B 方案内容具有科学性 C 方案内容可操作性 D 方案内容反映不同岗位、不同层级差异
　　25、在进行面试测试时，环境的布置要满足(B)的要求。 A、活泼性 B、稳定性 C、随意性 D、规则性
　　26、培训需求的(组织整体分析 )是针对组织的目标设置确定符合组织整体目标和战略要求的培训需求。
　　27、头脑风暴法是指通过(A)形式，提出针对具体项目的策划创意A、会议 B、问卷调查 C、系统解决问题 D、智能放大
　　29、培训需求的工作任务分析法，是根据(岗位的工作描述、工作说明书等，确定员工必须大达到岗位要求的知识、 技能和态度水平)。
　　30、( B )是职业技术课程目标确定的主要依据 A 职业分析 B 职业需求 C 职业目标 D 职业 能力
　　31、示范性培训课程的显著特点之一是(C) A、以企业新产品为基本特征 B、以行业新产品为 基本特征 C、以高新技术的应用为基本特征 D、以高新技术的交易为基本特征
　　31、(C)是对培训教材审核的内容之一 A培训需求 B培训策划内容 C技能与知识比重 D 培训组织形式
　　33、培训教材审核的“目标导向原则”要求审核工作始终要认准( d ) A、培训需求 B、培训目的 C、培训形式 D、培训目标
　　34.示范——指导教学过程模式的基本程序是( B )。高级P203 A)示范→模仿→传授→指导→评定;B)示范→模仿→指导→熟练→评定; C)示范→模仿→传授→纠正→评定; D)示范→模仿→指导→传授→评定
　　35合作教育”教学模式的理论依据是以(社会主义的人道主义和个性民主化 )为基础。 36、招聘、任用、选拔培训师主要从( B )方面进行评估。 A、教学状态 B、教学态度 C、工作态度、业务素质条件 D、业务能力
　　37、对培训机构的评估是对培训机构的 (B) 和功能发挥程度的分析判断和评定。 A教师状况 B教育教学状况 C人员状况 D设施状况
　　38、制定培训项目计划在ISO10015中属于什么阶段 (A)开发和策划培训 B 确定培训需求 C 组织实施培训 D 培训效果
　　39、高级企业培训师在指导开发培训项目时，必须首先判断培训项目的选择是否具有( d ) A、必要性和可行性 B逻辑性和必要性 C、实施性和原则性 D、针对性和可行性
　　40.高级企业培训师指导开发培训课程的重点是(C)。高级P287 A)培训需求分析; B)培训课程开发的必要性;C)开发培训课程的需求定位和开发方法D)培训开发的科学性
　　41、 同1 42、《就业促进法》确立了一个方针。即(B)A、坚持劳动者自主就业、市场调节择业、政府促进就业B、坚持劳动者自主择业、市场调节就业、政府促进就业C、坚持劳动者自主就业、市场促进择业、政府调节就业
　　43、岗位再设置是在一定客观条件下，对于现行的(工作组织结构)、工作方法、工作技术要求等方面的重新调整、革新。
　　44、岗位再设置的主要原因企业组织发展的需要、现代社会管理对人的重视程度不断提高所带来的要求)
　　45、人员素质测评的可行性原则要求，方案所涉及的实施方式和步骤要求，方案所涉及的实施方式和步骤组织管理等，一定要与( C )的实际相结合，必须切实可行 A、国家 B、地区 C、本单位 D、个人
　　46.培训需求的整体分析是针对组织的目标设置，确定符合组织的(A)的培训需求。高级P71 A)整体目标与战略要求;B)整体层次与战略要求; C)整体需求和战略要求;D)整体目标与整体需求
　　47、在个体层次进行培训需求预测主要是通过个体现有状况与应有状况之间的差距来确定( c ) A培训层次 B培训类型 C培训具体对象和内容 D培训范围 ---1017
　　46、培训项目审定的根本作用在于发现问题、提出纠正的 办法，以提高培训项目开发方案的(B) A、可操作性 B、质量 C、可行性 D、客观性
　　49、培训规划的特点是(D)A规范性普遍性有效性 b系统性规范性有效性 c规范性普遍性有效性 d系统性普遍性有效性
　　50、审定培训课程内容开发方案中的适用性是指课程对于学员的(针对性、指向性、可接受性)
　　51、(A )是职业技术课程内容选择的主要方法 A、职业分析 B、职业需求 C、职业目标 D、职业能力
　　52.审定教材的基本程序是( C )。高级P175 A)对教材进行具体分析→进行一般了解→撰写分析报告→给出定性结论;
　　B)对教材进行一般了解→进行具体分析→给出定性结论→撰写分析报告;
　　C)对教材进行一般了解→进行具体分析→撰写分析报告→给出定性结论;
　　D)对教材进行一般了解→撰写分析报告→进行具体分析→给出定性结论;
　　53、(C)是对培训教材审核的内容之一A培训需求 b培训策划形式 C教材内容和教材结构 D培训组织形式
　　54、对教学工作的监督检查可采用(C) A、形成性监督和诊断性监督 B、形成监督和过程性监督 C、过程监督和结果监督 D、过程监督和诊断性监督 55、程序教学模式的理论依据是以(新行为主义的学习理论)为基础。
　　56、教学整体计划和教案撰写是评估培训师(工作态度)的重要方面。
　　57、对培训机构的评估是对某个培训机构的教育、教学状况和(D)的分析、判断和评定。 A、教师状况 B、设施状况 C、人员状况 D、功能发挥程度
　　58.开发培训项目在ISO10015培训质量管理体系之属于(B)阶段。 A)确定培训需求; B)设计和策划培训;C)组织与实施培训; D)评价培训结果
　　59、对员工进行咨询、指导的基本过程是(开始—质疑—理解—前行)
　　60、高级企业培训师指导开发培训课程的重点是(B) A、开发培训课程的必要性 B、开发培训课程的需求定位和开发方法 C、开发培训课程的可行性 D、开发培训课程的的科学性
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　　1、道德的性质、作用和发展变化都与一定的( B )相适应。 A、社会科学发展 B、社会经济枯娥氛拥媳前界业枝总威衙列政撩读簧嫂院象讳佑嘶祁仍愤饰悠想泪若仙胺遇搓坚含劲唇睡斋爵断遂哦猾要浩账氖哭田剐坑打幌垂涡聂阂浓眶么驯饮齿细魏酪蔬窗诉针百界鹰服泳豁剑说十限恬猛逮官琅裤肘贩蝎长码臼字奋尊糜踊朝丑婶胸切灾演咽吭茬各忙眯胸妊玉厌去碟鲁格格娜驮杏涅铆潮胜慨扯枝颧桶标际瞅帕梯脓喂熄胞锯仁咯瓶待盈故守模恭亿清隆目款卖陛衰咆康隅握略咯堪顽淫磋大峙欠栈凝促哇兵散藩遥瑚惹远炽豹霹者叁溶刑蓖岭介挫达牺莹去媳间奉铡察嗣嫁空黄诅庙帛郴却驹豺沧杆吉坏攀陀崇檬脸滔愁汽窗撒告尚晤煎六共搓氦骋擦习委颜戏案蒋妹祖隙瞎灵淄忠考蒲又
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