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高校羽毛球教学现状与创新分析

朱健文+苏芳
摘要：在当下，我国高校羽毛球教学面临新的发展机遇，同时也十分紧迫地需要进行改革，特别是在社会高速发展、高校教育改革的大背景下，羽毛球教学得到了越来越多的关注，其重要性也为社会所认可。但是现阶段我国高校羽毛球教学普遍存在着诸多问题，急需要有针对性的改革措施出台。因此，本文从高校羽毛球教学的现状出发，分析存在的问题，最后得出具有创新性的改革措施，从而进一步提高我国的高校羽毛球教学效果，推进高等教育改革。
关键词：高校；羽毛球教学；创新分析
：G642.0 文献标志码：A ：1674-9324（2017）49-0219-02
一、引言
羽毛球运动在大众中间具有很高的受欢迎程度，具有观赏性强、简单、方便、无场地特殊要求等特点，同时又兼具锻炼身体的功能，为提高大学生身体素质和培养良好的性格特点奠定了基础。因此，从高校羽毛球选修课的师资队伍、课程设置、教学方法以及教学的基础设施入手，研究如何更好地在大学中开展该项运动具有十分重要的意义。为此，笔者对现阶段高校羽毛球选修课的现状进行分析，针对存在的问题提出具有创新性的对策。
二、我国高校羽毛球教学现状
（一）学生基础不同，缺乏有针对性的教学计划
在高校的羽毛球教学过程中，羽毛球选修课是学生根据自己的兴趣自由选择的，大多数学生在选课时对羽毛球充满了好奇心和兴趣，但是对于羽毛球有真正了解的学生还是极少数，多数学生对羽毛球的比赛规则、注意事项等问题还存在着模糊的认识，这种情况会直接影响到教学的质量和效果。不同地区的学生也会受到不同环境的影响，有自己不同的基础和认识，对于这种情况，教师的教学缺乏针对性，不能很好地制定有针对性的教学计划，往往都是顾此失彼，教学效果不好，不能积极地引导学生参加体育训练。
（二）师资队伍建设落后，缺乏专业教师
在目前的高校羽毛球教学中，专业的羽毛球教师的比例极低，有的高校甚至是没有羽毛球专业的教师。部分高校领导过度关注大球运动，也就限制了高校对于羽毛球教学的投资。同时，在高校中，体育老师也是“一人多岗”，而且这种现象在大部分高校中相当普遍。这些老师没有经过羽毛球的专业培训，不了解羽毛球专业知识和动作要领，可以说是“赶鸭子上架”，因此也就造成了高校羽毛球教学停滞不前的局面。同时，羽毛球的教学内容具有本身单一、不丰富的特点，也造成了本身愿意从事这个专业的教师流失。缺乏专业的教师队伍的结果就是学生不能正确理解羽毛球技能实践理论的精华，羽毛球课成为了单纯的体育训练，严重影响了学生参与体育运动的积极性。
（三）基础设施建设滞后
由于羽毛球课程现阶段大都已成为了高校的选修课，许多学生都被吸引到了这个规则简单、对场地要求不高的体育项目当中，参与的积极性也在逐渐升高。但是现阶段还存在着这样的问题，即基础设施的匮乏，同时建设的步伐也是相当滞后，学校没有专门的羽毛球场也成为了司空见惯的现象。因此，羽毛球基础设施的短缺现象，严重制约了羽毛球在高校中的发展。
（四）教材缺乏，教学目标不明确
目前在高校的羽毛球课程中缺乏统一的教材，在版本的选择上，教师基本是根据自己学校的版本进行授课，各学校之间教学内容都不太统一，有些甚至也不适合社会的发展，教材偏旧，时效性较差。同时，有些教师在授课过程中，也是给学生灌输更多基本理论知识，缺乏实际技能的教学；也有些教师恰恰相反，只注重实际课程的训练，而没有理论知识的教学，也就造成了事倍功半，学生对于羽毛球的认识也是不全面的。
（五）缺乏高校间的羽毛球竞赛
在我国的高校体育课程改革中，羽毛球经常处于尴尬的地位，甚至直接就不作为改革的内容，更不要说是改革成必修课，大部分情况是作为选修课出现。然而，所有的运动项目都是需要在实践经验锻炼技术水平的。但是目前，我国针对在校大学生的羽毛球比赛还是非常少的，更不要说是职业联赛，这也就造成了大学生缺乏参与真正的羽毛球竞赛的机会。
三、高校羽毛球教学创新性对策建议
（一）改革高校羽毛球教学的课程规划
当前的高校羽毛球教学缺乏有针对性的规划进行指导，学生在学习的过程中也是缺乏专业性的指导，只接受到了羽毛球专业表面的“皮毛”，而没有受到真正的艺术教学熏陶，造成了羽毛球教学缺乏进一步的升华。为了进一步提高羽毛球教学的规划和设计，应该结合羽毛球运动的特点，从顶层设计出发，综合布置和设计羽毛球教学的发展规划和设计，适当增加羽毛球的教学时间，以保证学生能够在学习过程中得到更好的运动体验。同时教学计划也应该增加对具体教学方法的指导，加强对教学过程和教学效果的评价和监督，确保该项运动的改革措施能够切实落到实处，提高教育改革的针对性。
（二）进一步加强师资队伍建设
要实现高校羽毛球教学的全面发展和改革的推进，离不开一支具有高水平高素质的羽毛球专业教师队伍。因此，建立一个具有专业基础的羽毛球教师队伍是至关重要的，也可以说是高校羽毛球发展重要的前提条件。首先，高层次教师的选拔需要高校各部门的配合，重视对于该项人才的引进和招聘。其次，本身作為羽毛球专业的教师要与时俱进，不断接收新的教学理论知识，不断提高自己的知识水平和教学水平，丰富自己的教学经验。同时，教学内容应合理规划，根据学生的个性和需求将娱乐教学引入到课堂教学之中，激发学生的学习兴趣，打造轻松愉快的教学氛围。
（三）重视对学生羽毛球运动美学理念的灌输
羽毛球作为一项历史较为悠久的大众体育运动，具有独特的体育艺术特征。但对于大多数的大学生来说，对羽毛球的认识比较肤浅，自然也就很难对其产生持续的兴趣。因此，有必要在教学过程中引导学生了解羽毛球的历史及其运动美学特色，具体来说，可以充分利用多媒体教学的方式，通过音频、视频等方面的展示，让学生更加深刻地认识羽毛球，了解羽毛球，让其感受到羽毛球运动的真正内涵和众多的益处，提高学生的羽毛球学习兴趣和主动参与羽毛球锻炼的积极性。
（四）有针对性地开展羽毛球方面的竞赛
通过组织一场羽毛球的比赛，鼓励学生和老师参与其中，在校园中形成良好的羽毛球氛围。同时也可以组织一场关于羽毛球美学的辩论，比如，可以制定这样的议题——“羽毛球运动的健身价值和审美价值哪个更重要”，让学生对此展开辩论。总之，我们可以围绕羽毛球这项运动开展多种有益于身心健康和传播的运动形式，从而普及羽毛球的知识，促进学生更好地了解羽毛球活动。
（五）注重羽毛球文化的宣传
从调查实践中可以看出，大学生对于羽毛球运动的认知还停留在浅显的认识阶段，仅仅将其看作一项单纯的体育运动。事实上，羽毛球运动的文化丰富多彩，学校应该提倡把这种独特的体育文化深入到羽毛球的教学过程中去，规划设计出符合学生认知特点和兴趣爱好的课程教学，从挖掘普遍的心理元素入手，让学生对于羽毛球有一个更深层的情感认识，例如，对竞争对手的尊重意识、在比赛过程中的自信和自尊、学习能力的建立等，这些内容都是羽毛球可以给学生带来的真真切切的“实惠”，因此有必要加强羽毛球文化的宣传，让更多的人认识和理解羽毛球这项运动。
参考文献：
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