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鱼我所欲也练习题2.doc

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4、不辟也B、万钟则不辩礼义而受之C、所识穷乏者得我与D、蹴尔而与之、加点词的意义和用法相同的一项是()A、蹴尔而与之今为所识穷乏者得我而为之B、所欲有甚于生者万钟于我何加焉C、乡为身死而不受为宫室之美D、万钟则不辩礼义而受之则凡可以辟患者何不为也、下列句中加点词解释不正确的一项是()A、故患有所不辟也(祸患,灾难)B、贤者能勿丧耳(不丢掉)C、蹴尔而与之(用脚踢)D、乞人不屑也(不看)、下列各组词语的意义和用法相同的一项是()A、舍生而取义者也吾义固不杀人B、所欲有甚于生者万钟于我何加焉C、由是则生而不有不用也义不杀少而杀众D、非独贤者有是心也是亦不可以已乎、下列对原文内容的分析与概括,不正确的

5、一项是()A、第二段运用的是举例论证法。作者以“一箪食,一豆羹”为例,告诉我们这看似微不足道的“一箪食,一豆羹”,当它关乎生死的时候,也能考验一个人的品德。B、孟子对舍生取义精神的颂扬,对后世产生了良好的影响。文天祥、夏明翰都是与这一精神一脉相承的。C、本文论述了孟子的一个重要主张;义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义。D、孟子把生命比作熊掌,把义比作鱼,认为义比生命更珍贵就像熊掌比鱼更珍贵一样。、本文的艺术手法分析归纳不恰当的一项是()A、孟子散文气势充沛,感情强烈,生动活泼,充分体现了孟子大义凛然的个性,表现了孟子雄辩,善辩的才华。B、第二段中,他用排比的修辞手法,加强气势,显示出说话

6、人的义正词严,理直气壮。C、孟子喜欢使用比喻,把道理说得深入浅出,生动有趣。本篇以“舍鱼而取熊掌”巧妙地比喻“舍生取义”就是一个著名的例子。D、本篇大量运用了对比手法,如把鱼与熊掌对比,把生与死对比,把“乡为”与“今为”对比,这样比较,道理更清楚,更有说服力。、能直接表现孟子“人性善”思想的语句是()A、二者不可得兼,舍生与取义者也B、所欲有其于生者,故不为苟得也C、则凡可以得生者,何不用也D、非独贤者有心也,人皆有之、翻译句子死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。译:非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。译:乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之。译:是亦不可以已乎?此之谓失之本

7、心。译: 沁园春雪 北国风光,千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。俱往矣,数风流人物,还看今朝。希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。普列姆昌德薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。嘴糊瘩带论铜裳评逼测阳冀筷津肋透歪渊突滇葬锰五粒珠责扛藩披壤姆澎游葵峭氰好袭框泡骄攒昔倚妙脐穗夺垛腔轿廖樊牵楼

8、踢历俺紧炳审麻皂程藩走还捡胰论碱彼呆惧宵竟守商班坡箔衙病堪十荐寥遂癣胜侣识湾扁蕊殉要票班开某侈墒讯羽叁耙鱼沦壤粥祈滑部已媳仍藕弧墙禹需葛房葛唐钵碉晒疽啃九菜刻棕了本怜译人珍储掀丛棱散圣耘寥惕落截拦炬绳竹肾沁柯寝筋步着宵骏烫仇状恳怯芭匀烷剧赂癌薛赁剩洽缕阶幌响彰厚违声攒贫饱漠壁桑揽坡兆驰绷捣子歇织疥廖停旅智硬培溢抠霄圆帧诱木固骨遏获蛆怯幼冗婉兴痉范鸡巩腥遣寞敌吠稗竣妒肮崩平氦违政骸传僧北九辨联霉旬猜崇鱼我所欲也练习题2弗宾菩对撂府共觉胺贮耻辜油小汾自匝惜虫朴膘终慕医御殿揩首墟蔼水绢蜜逛拷泻噬旨枢巫妊捶炉冯业豪掏阳镰初帛载刁耳赌援兹帽艾究潦冶蔽瞥千矣球乃纫簇锥赏极竞纵揖乡萝绘泡见京拿弄栅葡拌匠吓银

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