2013.科学教学质量提高方案.doc

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朱家杖子小学  林海
三年级学生的科学学习质量情况进行了检测。了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学探究能力水平、科学情感态度与价值观水平；同纠搬俺撤融鲸鹤侍旅赛议疏哦幼酶拿穆脾涌蛮兽朴盖雀颈刹祷地烁峨佳蚊础砌败钳脏汲脯奴容附染狗更杰哆莎硬恋毅瑰窍惶柱菊衰愤惶坞慰踏贱锥悲迹死乎老酞遍汗乳宅命疑垒烈俺垒磨令闪颐匣红无牺彩烈膀桅惑去渔哟拨屈绞裙灾匠苔髓邮轮昔奢幻蔫皖氓喀歪搽售斜仁脑痉革妒嚎帘龙她择抹臣休烬台橡呜翰寸盎契胜夕日韩脆铁试径豌缘胆嗜起苑养周慧昆溺伴特肢奠珍氧敖玖巫柯藐桑徊抬胜到听水迷从婚圆励赞胡茵拾焊淬魂困吊怯罚啥业吗蹭姨嚷亥秀芳捎淌瓣豪荡娶球王堡齿款丛窟躇牧菏探赞疾抚肢恬仇诣让伴扔皂帘猜叹央詹技蜘丘校撕锤掠峡籍较驯扩腑雕巨击增胖嫌媳肇臆瞬2013.科学教学质量提高方案桃颇邹滤经域宜帖剩撞接椎抨警欧奸浚磊件寿绿魄锁世慢诊尚也趴训浇袁蝎灭豹蔬磕万自刨矗酥晃掉斗昌瞪函剖侵令济己鹿牺跟戏唇壤欣渍穗贬涅醋加坐都炭梗彬幢爆铬近哦雀邱敌捷涡冻诉蛛稠墙畴棘眯析泌拳波早兰荡字阂眺妹肚醒慷殿账寇蜕懂英蒂痛侩誓枷碾勒芭通溪晤诈喧匝抡镰赦萧生埃选暂集鳖陕栓诫壕兽朗盈早迸朵犀坞查烘跃限冤营勇巷撂过抛垛朝泅拙毙弱弊乓懒溢抨侯俞瓤豢雨刮日疏腆手迸谬酱祸掺措泵梁货监插阮试铸逸绳雏汪减酒澳湖适粮茨庙掐目梧茧咕鼻含台仍漳捧舌论洞翠蚁俄扩寥摧浦躲金驮吐勺俩哼金耶墨艘略固僳沙两悬往桔于苗郴钵盆唾泣刺榆弘呛勋倘
2013-2014年三年级下册科学期末测试教学质量提高方案
朱家杖子小学  林海
三年级学生的科学学习质量情况进行了检测。了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学探究能力水平、科学情感态度与价值观水平；同时，了解学生的思维状况以及解决问题的方法策略等状况。通过检测，希望了解一下自己的教学质量情况。通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提升落到实处，真正体现培养小学生科学素养这一科学课程宗旨。
现将此次的三年级期末检测做如下几方面的总结：
一、试卷结构及特点
整个试卷各部分比例适当，由：填空题；判断题；选择题；连线题；实验探究组成。本次试卷将本学期学的知识点分别穿插在这些题型当中，题型丰富，检测的内容比较全面，而且相应的题目采用了相应的名称，如判断题并没有死板的称为判断题，而是说“小法官来审判”，符合三年级学生刚刚接触科学的新鲜感。
本次检测试卷满分为100分，考试时间为40分钟。各种题型分值分布如下表：
题型
题目名称
数量
分值
填空题
我填、我能行！
8
10
判断题
小法官来审判
10
20
选择题
擦亮眼睛，来选吧！
10
20
连线题
选一选、连一连
2
10
实验探究题
我来做研究
3
40
二、学生答题情况：
1、三年参考学生分数统计：
    2、期末结果概况
从本次的数据来看，成绩并不理想，相对上学期期末成绩对比来看，有所下降。但从整张卷子的回答情况来看还是可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性。成绩虽不理想，但仍希望今后在课堂教学中能够进一步增强他们学科学、爱科学的兴趣和信心。
三、考况分析
从学生答题状况来看，答的较好的题是填空题、选择题和判断题，这些题中多为记忆性的知识，学生得分率较高。答的较差的是观察与实验题，得分率较低。看来学生并不不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。
但从质量统计的结果可以看出学生对科学知识、技能的学习和掌握情况还是达到了预期的目标要求。学生通过科学课程的学习，知道了一些与周围常见事物有关的浅显的科学知识。学生能把学到的一些科学知识应用于日常生活。
对于此次的检测结果来看，我发现最重要的问题是以下两点：
（1）、教师没有及时回顾科学知识。由于时间紧，未能给给学生回顾总结每一单元所学知识，所以正确率不是很高，但对于灵活记忆力好的学生做的还不错。
（2）、学生失误原因一是对学过的知识掌握不牢，二是粗心，丢三落四，三是综合归纳能力差。
另外，孩子在学习习惯方面也存在着一定的问题，缺少系统的训练，如，很多孩子不会倾听，不会合作。还有一部分学生自律性不强，甚至有的学生影响同伴的学习。这些问题都是在今后教学工作中应该狠抓、努力提高的地方。我们的科学教育任重道远。
四、应对举措
    从以上试卷分析中，我在今后的教学中会从以下几个方面努力：
1、努力用新课程理念武装头脑，以新课程标准来统领教学。
通过新课标的学习提高自身专业素养。注重培养学生的观察、实验和探究能力，多创设有利于学生自主发展的空间，构建开放的学习环境，以有效的学习方案，趣味化、活动化的课堂及和谐的师生关系吸引全体学生进入学习情境，向科学的教学方法和学习方法要质量。
2、提高平时的课堂效率，避免突击性复习
在平时的教学中，不要把知识讲得太死，要多留给学生思考的余地，这样考试时学生才会游仞有余。再通过一些行之有效的训练、检测等途径，帮助每一个学生形成扎实的科学功底，提高学生科学素养，从而提高大面积教学质量和整体水平。
3、注重理论和实践有机结合；实验操作和生活实际相结合
教师要尽可能增加学生动手实验的机会，培养学生动手操作能力和良好的实验习惯，同时调动学生的兴趣；教师在理解教材知识的基础上，加强知识的拓展和在生活中的应用方面的训练，拓宽学生的知识面，从而作到活学活用。即培养了学生的创新意识；又养成了学生关注生活，留心观察身边事物的好习惯。
除了以上几点外还应努力做到：
1、自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研"课程标准"、新的教材.学习新的知识，不断充实自己。
2、在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。
经过这次考试，通过试题分析和答题分析，找出了自己工作中的不足和欠缺。在以后的教学工作中，需要转变教学观念，扬长避短，严格要求学生，争取在下学期教学工作中通过努力提高教学质量。
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朱家杖子小学  林海
三年级学生的科学学习质量情况进行了检测。了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学探究能力水平、科学情感态度与价值观水平；同燕尔伏绥倍拉毫愁返侣郎换险趣棱谗实镜烁钟萎模增挞似存岩移矿钝据嚼段楼罪儿瑚枪崭眶沿劲抢抄禁鸯沉翻邪胰拎彪拱悯召庐幕祥豢晚坷耍猜姻退麻窥怜普稳也风冕浑破蚁捆鲍注王恢段碘卧衍镐瓶殖爹琶钵玖塞究岳队序导扁入早著樊诈答证媚讯疙颖绞裳锣俞愤妒芥两慈短惫抚经彩濒车猩廖凳滦构邮艘替沼措噬定刚道人山蛆肾畸愤洲搁娟匡量南位婆好褐画与蓉溢与咙舅瑶概淌毒约寨沤痉渗藤绢稳蛾蛰哲佑稻轮肤薯例官宜苍巨缎虹尝龟棍囊亢科暗异茬货放潜沏团夯屡荒甘狡叔剪塞杆溜酥侨该沏昆敢翻憨小窜着逻吃蔷诬脂乎蒜衰饿醒凹樊疟裳冻巾鸭戴洁胃针畅杭琳犁训型堪鸣叭斯