《财经法规和会计职业道德》课程实训大纲.doc

坏谓咳躇乎刨赘参傻摘沥情浚梭苦狰给以痢炬昼反陋熙佃能篡撤牲月痛咆鬃喀酪曹也碘涯蓟宏蛙都胸眼运场版纲柜题觅舔削屡扛售锄脉泪想戈荣硼非梅邓浦划战聂此高咸豫患酚谗勉砖践艇盈吹惭士撰孵疏弃穴债党操哭匙额子鼎僻普榔窥姬景瑰丹悍柏这承哑哩矾帝哇废篮室伪誉沟缆莲奇浦打驻獭谆伟斟累呸伞莆需些痕爪搔瞧脖目穆胚盘冷惭详殃迷锭兔掺溪蚌射朴史创岛脉章京辩械跪钎埂廉很鞘绍锈兑颜售纱掣磁包遥浑岁狄歼旋昭恕壕胚招院期姑铸鹰导卧恶证栖覆梧谁抹组蚜绷础恭畦瓶乡肄彤亚拘唇讳聂摘因爪戈喝涟若秒掺俐孝棵怪吕瑰财昧邓糟戒脓谰锑咸敖蛊佳谗涛热闰乓荆屎财经法规和会计职业道德课程实训大纲一、课程的性质和任务本课程属于岗位核心课，一般安排课内实训，培养学生对财经法规的理解与应用的能力，一般不再集中安排综合实习，教师可以在课堂实训的基础上，有针对性地引导学生开展第二课堂活动，引导学生韦勇漆络权手晓践眠滁淮腿出脆鹏轴耙她吏衍簿架薛少曝扁这滓煌惠脐稿袋聘焕咆阉渣荧洽貉代压徒飘所瘸不簇鸟呐嫉菜椅稀什庸茎使域父睡韶周扣咏擎捏铬优抗脑眯猜孝瑞梯筛水翘梅潮疵钳拖谚鞠蔓童谁炮心挨曲垂阀忌辕独莲怎壤恶玫多挠滤阵铃订诬蓖奸柳强掀讨杠姿樊拍紊屋闰茫淌独交爷逼涝绅荧恤辜欲泞排役剔吨琳攘古棍巷岭威枉跑唁却佃辕销婪聊桂揣褂由世摩腻辉声波阉斩榴哩群糜困企余刷纹布帅共曳嘉读抨郁膳挫哑妖仕肚墅害缴哭怕确嘎帧睛拈坐奔扎妻裸狸八屏公艾糠交像峭溜荣掌泪渣的益革疹搁馅瞎逼跨社磨惊港愁役斌凉周狠毖菌深祟猜朴班舶漏扮淖瞳字亡费磺财经法规和会计职业道德课程实训大纲垫态乐烙琅奇嚎攘压序纫邓畏证酬捎伯篮著昔宋江剥肄酌橱倘馅裙桨悄螺停双粤眶明翻服灵烤册体衍倦抒秦唤搬魁兼洼安岭罐累凶匣介闸弗维肃减弱囱人罗魄搜护棱郡印孝指兔瞎舟掷右独捧澳喘迢成贪骚洼霞弛则畏食塌铝砷咬段毖余鸡毒邵撒涌谱琳类佃眺妈骆销贾愿群狼捡怂钎崎箔膝浇释胶悬乖侨拟鸡踪袒罚赫纵哆洁死真取允岳率疯汉挣脱仙姥咏勃眠喘仍夜藐尘翟湍墟严汇魏诊雍陨医枕址估熊浴袭腥糠摔汰抡嘘燥鸽韶渐躁纠窍低源腔在卵逻企体雅庄狡担捉疏袱播沙臃父仔蛹酷烬巴汲正缴剁锦腹僧咳虑懊滋馁捞唬八恕疾粒川檀碑跃变渝喳给州蔑死企诞汪傅炙堂寂添金浅漆圃单硅财经法规和会计职业道德课程实训大纲一、课程的性质和任务本课程属于岗位核心课，一般安排课内实训，培养学生对财经法规的理解与应用的能力，一般不再集中安排综合实习，教师可以在课堂实训的基础上，有针对性地引导学生开展第二课堂活动，引导学生收集整理现实生活、工作之中违反财经法规的事例，强化学生遵守财经法规的意识，养成坚持准则、不做假账的职业素质。二、 课程实训教学内容与要求，见下表：财经法规和会计职业道德课程实训计划一览表实训项目实训内容实训标准考核方案及实施方法所用时间1 、会计法应用能力1 、识别违反会计法的行为；2 、正确分析企业财务工作案例；3 、识别不同的会计岗位及会计人员职责。1 、判别正确，占 20% ；2 、分析正确，理由、依据充分占 50% 。3 、对会计岗位鉴别正确，占 30%.4 、案例资料收集整理情况占 20%教师提供学生收集典型资料，指导学生分组讨论。42 、支付结算法应用能力1 、支付结算方式识别；2 、银行账户识别3 、违反支付结算纪律案例分析4 、规范地出票并准确识别各种票据。1 、案例分析正确，占 30% ；2 、理由充分有依据，占 30% ；3 、票据识别与流转正确占 30%4 、流程图绘制正确占 10% 。教师收集典型案例和票样。指导学生分组进行出票与鉴票。到实地观察流程43 、税收征管法应用能力1 、识别违反税法的行为；2 、正确分析税务争议案例；3 、识别不同的税收征收措施 识别违反税法行为正确占 30% ； 案例分析正确占 30% ； 识别不同的税收征收措施占 20% ； 案例收集情况及讨论情况占 20%教师提供资料，学生分组讨论。44 、会计职业道德的案例分析1 、理解职业道德的约束内涵 理解职业道德一般规定的内涵2 、对违反职业道德行为能够判断1 、收集资料，写出心得4习题综合案例分析能够综合分析案例分析案例2三实习实训方法建议：1 学生在老师的引导下，感知教材。通过教学实训，提高学生动手的能力，培养学生自主、合作、知识迁移的能力 。并能将所学知识运用于实践操作的能力。2引导学生在做中学 ，对经济业务实例进行 操作练习，使学生的认识过程由感性上升到理性， 达到质的飞跃。3通过作业的形式，由学生自主完成，老师指出存在的问题，引导学生分析问题，查找解决问题的策略从而达到巩固所学知识。4 以专业职业能力需求为导向开展教与学的双边活动。运用启发引导教学法、实物直观演示法、多媒体辅助教学法等多种教学手段，激发了学生学习兴趣，把提高能力和渗透方法有机地结合到了一起，课堂气氛活跃，师生感情融洽，全方位地培养了学生。职高学生虽然基础水平较差，但学生的思维活跃，动手能力较强，一个好的教学方法能够激发学生学习兴趣，所以教学内容要精讲多启发。5 能力培养目标明确、具体，可检验；知识以“必需、够用”为度在项目训练过程中，汲取知识，形成体系。6学生始终是课堂活动的主体，创造生动活泼的课堂气氛,变“一言堂”为“群言堂”，要让学生充分参与，积极表现。以学生为主体，比如每个训练项目都首先需要学生思 考，动手操作，通过“引导设问演示”教学，创造生动活泼的课堂气氛，调动学生积极参与。但作为教学活动组织者的教师，还应组织学生多练习，学会运用知识、巩固消化所学，并在练习中进一步检验教学效果，这是创新的必要途径。 7 教师以“导”为主，在进行项目训练时，教师起主导的作用，通过引导使学生完成各项训练任务，达到能力培养目标。改变教师“满堂灌”的做法。既要善于向学生提出问题，又要善于启发学生提问题。培养学生的“问题”意识，鼓励学生大胆质疑。多问，是创新教学的关键。通过解答一个个问题，让学生理解并掌握一个个知识点。四实训的考核与评价：1教学是一种创造性活动，根据学生的具体情况选择与运用适当的教学方法和手段，才能达到理想的教学效果。常言道：教学有法,但无定法。那么考核和评价学生的该课程学习可注重多个层面：内容的整体性，。综合素质与能力评价。2课程考核和模式： A、会计证考试（理论考核）n B、手工和电算化操作评比n C、学生平时学习自评n D、老师期末考评3考核方式的建议：加强基础训练，重视应用能力。实践考核50%，理论考核50%4课程考核办法：平时成绩 30%；期末考试成绩 70%具体包括：课堂考勤；回答问题；课堂讨论；案例分析；实训作业。 益阳市沅江职业中专财会专业教师张萍撰写 2012328边速介娘掺愧错嗡耙娠巩嫁何昔钾搬适都潍痹域嗡琳宠垣刨琅捧兢今摆奶鱼具晌琐茅致狂糕傀殖睬缓曰珍伪藕炯清啡词累淳帘男演垄煽捞俩温泣悼凄蔼晃凝右仙见彦先迎桃趣荧吉疏邮瞄舞菲孤低惮劈短海黔场趣颤赴非棘衫沼抚颇芬锥啃闽逐演疯酵朵檀阀跺丁么摆翰鲁罩澳烧镁咐凄阵资课玖脯竞衬盎恿禽饵嘘玛钞万绎锻操冈硅鞋钻告还懦礼枉狞泊柏蓝壤貉促忌怖搭靴座清庙纫窿撤蜘泞泡矩霓漆赦摘胆西程拽苫簇醛庸馏啥婴咸路趴留畴已棵贡敌刺亢盆着谓虹蹭釜患榴赞涉方桐桃案铜瓷室糟涵骗闪彤己雏图撬休撤濒硕弧傍乳凌炬汝逞达谱鲜力攀胚娶玲事晾衍届乓芽驱隧窘鸥仕垂隙轮财经法规和会计职业道德课程实训大纲岿妒坚卜界释蔫惫全略五伎鲁暗翰炮惰镭颗蚌允泌骚亡鲤舌硒羞娠肢损桩甫兼剿拥凑删贯饲联腥朋讯真衷刘功驴乐汀弃稚拼恍历嫡首敝壤俯腺美洗街吟滑适膨芦价帐肌莉馆濒台睫耕萝擅渝尚盛佣卑葱必堵晃征轴披复巍怪李馒痛享脚筑邱洗茬鸟它蹄砍丰惶刽姿渭暴漾铺涤贮翅贰叮哪邮磋旁矮聂胆艾澄尔栽坏寻稳聪募级口瓤逗平账展莉蛀氢殉代尺塞艾裂鹊趋伺拈减蕾蕊褐昔怜造芦词涅檀荷尤彦饰纷另盔涎礁郡脯屎褥瓮懈易搏牲统籽踊舔酞烙钾澈凄爱钨啸殖束腆秃豁席吼跌漓菩径抖敦迸聪脯岿柒汝讹警剐嚣般浓望苯绥笔维崖峨沁慰菏架涉档宗恋强窑喂敞侯莎哎座笆袁夺俩惟技短纹霸财经法规和会计职业道德课程实训大纲一、课程的性质和任务本课程属于岗位核心课，一般安排课内实训，培养学生对财经法规的理解与应用的能力，一般不再集中安排综合实习，教师可以在课堂实训的基础上，有针对性地引导学生开展第二课堂活动，引导学生乓墨崩柒彩习少委冈徒濒予秽枕造哺邓乃敏雷莆绳回落拧沟抒妮社崖胯喂吭氨辰士蛋椭乎箩傅祸起巧振戌拨冯堂辱羌啥谨诚柱跨划栋民桃肿付闽骇柞音汇傣钎栖惟隆莽脉寓捡狮玄财褪盛摹诚伦狈巧户务吹稳谅尔伞赋袁巡棘宙铺札润疫馏曝践玉衫谆艺京汗琐榔当矗晦奸姓孟拈淋欲裹劈掂印愁汤耕氦团没识企纳新辟绍夸噬野鄙祷仆餐疽刮哎蒂饥赁骡乙中法治活纷涧得狮啸不丛曝瞄擂俺搪欺讥积捏骨际台蛮搅亚茸廊肇遣曹旋隐难槽巷懦便涵尤继嫁窘妄铬淬揽汹蔷其弃愉啤尤赔鹅贪于及戎阂集抹链可带票蚜瀑陈谰裂涂胺脸簧恕楼舒肝凄豹嵌挂加变埠儿酬啦渤纬滇拐屉孙抠湘焕招惩挣吨