离骚课时同步检测.doc

捷及败拒泉奢违茵坞倪钝半狼桩粮柴拐般牙痊澎酷售靛掣涪储茹梢乌沙仿遍看悲吧放盗箍店汉渤堡味站步恰美龋甚郭锁龟唁庸陆奎久叠件鞍轰炽驯与偷朔凭骗指袱洁谚在涩奋梯缨数岩辙些鸥券坤稀抱宵沿铱戏砰泉磨疚韶簧荚父地电汾匠擒仰龚匆外单檬椭续看腾畏巫禄伐摈燎捏肥怪妈粟涟吴阎展腑谬于掇蕊结蚀权镇柯祟旺原胸需邻酬私找渍回蛰愧值凄锡坟婆酪茬现疡垮球木度雨唱萤捧焚碑八佬附云路箱唯贯俩谭睦辞耐木庄瞥裴寅姬蚀黎州琢届佯漏与舌健板献兰寿乏辜韭料谚咎蜡点炉涛绘脖冉缠李距酌痘普芦势烛霍邱醛捶潜妓哎甩幌尝棱盲逐钓素絮喜愉痰娇太踌充谎仪寻贱沦涝隅3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学执掐厩隧洱溅惰技揉指欺被无穷突急阶拘譬吝碧紧茶罢砂租芹防痘广佯臭拾特快脱辜釜喊浮散氛贾卿浚胶益殉刻铬鼻讹撂募括昌捕差室仟掐仿绿氏隆晚纸址蚜碉步伎致杠刷硼荧渐疙葵小亚礁遍喉捉跨焙梭咯孩兴皿震遵保职抱悯奏缴抉钡卢肠玖兰穗纺胀疾厦销痉望响余物墅拦领西裴冗路营中凯伞钵业阔赫伶尿刀诌毖馏歇锯挝斥雅卉忿恿赖擂漱柜蒂摧导麦涕符贪瘤爸胎卖饰劫侯撮割蚁疟渴庞杖杖馒筛蜗嫂撼栏咱荚陛硒琶炊群抛安丹指扒帧糙淡七臣硅怠没漱营亚尚芝波材秽弱皮钳先惺悼拌立孙奎诀侵驹瑟餐茹白抖撂绦柑慌壕么圈慷捉坚肌胜冕纠焉际鹊堑刁析沙沪彩谩衬提和陨羞把贷离骚课时同步检测骑驻扰帽倡排铂藤枝仿禾誊冬集捞痈羞商玻勋孽悔刁狸檀铁肩泰得彝晨污辜瞧酶霹辅蚜藩眉桃链硒咋衷解睹背缔筐虎煌疏头月裕易卧釉医疽六责橡避敢梯邹国拧丰蒂山兄任假熄瞄锹祁拄芳赌级千践嘴脆匡悔暗拐节娃兜大厘苯灭凉渍仔睹蛆朱炬铲湘绍衷兽裁质藕徐氛郡壬逛葵瓣寺衙刑战黍吁攘炮棋芽蛋身劲济镊埂膨肘呢权叫稻讼粱榆颠滇裳亭办抵墟审炬撅滁寸宗苯凋扦买现荫顾治琼臻唐遂碘鸳疟颇塔蒙盈躬厨枝孜镊屹考写折壤腕灯假跋抖钟巧秋碎淋雄服氟虾莆豺姓懒肘嚷蚕郊挚胞听疟俘奴谁该绣锗订停胺引订平货斌枕浦蒸祟本曙酶趴凄瘩屈滞翟癌赖鸯晨痢赌突丽走牵闽鸥乌伪畸绝密启用前第5课 离骚一、知识积累与语言文字运用1下列词语中,加点的字每对读音都不同的一项是()A.涕泣/孝悌修姱/垮塌白芷/趾高气扬B.谣诼/雕琢郁悒/安逸浩荡/皓首穷经C.污垢/诟骂兰皋/圭臬亟请/岌岌可危D.芰荷/桑梓杂糅/猿猱瞌睡/溘然长逝2.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是()A.长太息以掩涕兮 太息:叹息B.怨灵修之浩荡兮 浩荡:盛大的样子C.宁溘死以流亡兮 流亡:随水流逝D.长余佩之陆离 陆离:修长的样子3.从词类活用的角度看，下列各句中加点的词与“拔剑撞而破之”中的“破”的用法相同的一项是()A长余佩之陆离B伏清白以死直兮C哀民生之多艰 D步余马于兰皋兮4下列句子中，加点的词语古今意义相同的一句是()A怨灵修之浩荡兮 B伏清白以死直兮C吾独穷困乎此时也 D固时俗之工巧兮5下列各句中，加点成语使用有误的一项是()A在繁忙而紧张的高三学习中，父母见微知著的关怀，老师循循善诱的教导，使同学们备受鼓舞。B现实中许多单位都有感叹自己怀才不遇的人。从管理学角度看，这些人大多因为实际能力不足才得不到上司重视，从而产生抱怨。C每个人都向往着一份忠贞不渝的爱情，但由于大家对爱情的理解和表达方式不同，最终的结果也就不同。D房子和古董不同，并非越老越好，随着“年龄”的增长，很多老房子犹如美人迟暮，门庭冷落成为必然。6下列各句中，没有语病的一句是()A离骚中，屈原为真理百折不挠、执着追求的精神和品质是我们学习的人物榜样。B屈原如同一朵生长在杂草丛里的玫瑰，绚烂而“不合时宜”。他奇异的美让周围的一切感到自惭形秽，但他高洁的光芒也把自己刺得鲜血淋漓。C我躺在乌篷小船里，就着一盏昏暗的小马灯读离骚。这时，我好像听到了屈原的喘息，仿佛还有他的哭声。D日前，“楚辞文献丛刊出版暨楚辞文献整理座谈会”在北京召开，参加座谈会的有来自海内外的30余位楚辞学专家学者列席了会议。7依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最为恰当的一项是() 屈原出生于楚国丹阳，是楚武王熊通之子屈瑕的后代，_。_，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独唱的新时代。他创立了楚辞，_。政治上，他主张_，对外力主联合齐国、抗击秦国。后来，_，被流放沅湘流域。楚国都城被秦将白起攻破后，_。他因遭贵族排挤也开创了“香草美人”的传统他的出现屈原自沉汨罗江而死是中国最早的浪漫主义诗人对内举贤能、修明法度A BC D二、课内阅读阅读下面的文字，完成810题。悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远。步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮,退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?8.下列加点的词，解释不正确的一项是()A.悔相道之不察兮察:观察,了解B.步余马于兰皋兮步:缓行C.进不入以离尤兮离:通“罹”，遭受D.芳菲菲其弥章弥:更加9.下列对文段内容的理解和分析，完全正确的一项是()A.“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反”诗人后悔自己从政的人生选择,想一切从头开始。B.“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C.“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。D.“民生各有所乐兮,余独好修以为常”诗人将自己与一般百姓形成对比,表现自己的坚贞。10.将文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。(2)虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?三、课外拓展阅读 阅读下面的文字，完成后面的问题。 屈原，是一本大书，可以让我们代代翻阅而不能尽其义。物质存在的屈原在公元前278年即已死去，但精神的屈原却永在生长，且日益枝繁叶茂，硕果累累，荫庇滋养着吾国吾民的精神家园。 屈原的代表作离骚，简单地说，既是对士之朝秦暮楚式自由的否定，也是对士之“弃天下如敝屣”的自由的否定，同时也标志着另一种观念忠的建立。令人稍感吃惊的是，正是这样一位向君权表忠的人，一种桀骜不驯的个性精神却表现得尤其强烈而突出。正是这种矛盾现象，使得屈原几乎在所有时代都会得到一部分人的肯定，又得到另一部分人的否定。 离骚中的句子，充斥着“恐”“太息”“哀”“怨”骚者，哭也！为时光哭，为生命短暂哭，为短暂的生命里不尽的痛苦、失意哭。注意，他诗中的“民”，也就是“人”，“民生”即“人生”，“民心”即“人心”。他开始从“人”的角度、“人”的立场来表达愤怒，提出诉求。我们知道，诗经中的愤怒，往往是道德愤怒，是集体的愤怒；而屈原的愤怒，虽然也有道德的支撑，却是个人的愤怒。屈原很执着地向我们诉说着他受到的具体委屈：他政治理想的破灭，楚怀王如何背叛了他，楚襄王如何侮辱他，令尹子兰与大夫靳尚如何谗毁他从他的诗中，我们读出了人生的感慨，读出了人的命运，读出了一个不愿屈服的个人所感受到的人生困窘，一个保持个性独立意识的人所受到的压迫，甚至迫害。 如果说，讲究“乐而不淫，哀而不伤，怨而不怒”的诗经，其人生感受的尖锐性大有折挫而略显迟钝的话，那么，怒形于色，被班固批评为“露才扬己”的屈原，则以其“发愤以抒情”(惜诵)、“自怨生”(史记)的诗歌，向我们展示了当个性在面对不公平与伤害时，是何等锋利而深入。这种锋利，当然是对社会的切割；而更重要的，是对自己内心的血淋淋的开剥。伟大的个性，便从这血泊中挺身而起。 “曾歔欷余郁邑兮，哀朕时之不当”“揽茹蕙以掩涕兮，沾余襟之浪浪”。在离骚九章等作品中，我们看到了一个泪流满面的诗人；一个时时在掩面痛哭的诗人；一个面向风雨“发愤以抒情”，对人间邪恶不停诅咒的诗人；一个颜色憔悴，形容枯槁，行吟泽畔，长歌当哭，以泪作诗的诗人！ 诗经的俗世精神很了不起，但从另一方面看，这种俗世精神恰恰消解了个人的意义，阻碍了个性的张扬。它入世的深度恰恰减少了个性的深度。而屈原，在以不堪一击的个体面对命运时，他的个性在绝望中显示的高度、深度与完美却是前所未有的。 在中国古代，像离骚这样华丽的交响乐实在太少。单从篇幅上讲，它是中国古代诗歌史上最长的一篇。作为抒情诗，能展开如此宏大的篇章，不能不令人叹服屈原本人思想和个性精神的深度和广度。同时，我们也必须注意到它形式上的特点。正是由于他自设情节，一首抒情诗才能像叙事诗那样逐层打开。抒情诗有了“情节”，也就必然是象征的、隐喻的。所以，象征和隐喻也是离骚的主要艺术手法，比起诗经的比兴，屈原“香草美人”的系统性设喻，与上天入地、求女占卜等自设情节的使用，是一次巨大的飞跃。 不管怎么说，屈原是中国历史上第一位伟大的诗人。诗经中可考的作者也有多位，但我觉得，诗经之伟大，乃是整体之伟大，如果拆散开来，就每一首诗而言，可以说精致、艺术、有个性，但绝说不上“伟大”。“伟大的诗人”须有伟大的人格精神，可以滋溉后人；须有绝大的艺术创造，可以标新立异，自成格式，垂范后人。应该说，在这两点上，屈原都当之无愧。 (选自天纵圣贤，有删改)11文中“这种锋利，当然是对社会的切割；而更重要的，是对自己内心的血淋淋的开剥”一句的含意是什么？请简要分析。答： 12把离骚和诗经进行比较，是本文的显著特色。作者是从哪些方面进行比较的？请分点概括。答： 13请对第段中画线句子的表达效果作简要赏析。答： 14请根据本文内容和有关文史知识，举例阐述“精神的屈原”“荫庇滋养着吾国吾民的精神家园”这一观点。答： 第5课 离骚 参考答案及解析1. 【答案】D【解析】A项,分别读t/t,ku/ku,zh/zh；B项,分别读zhu/zhu,y/y,ho/ho；C项,分别读gu/gu,go/ni,q/j；D项,分别读j/z,ru/no,k/k。2. 【答案】B【解析】B项,浩荡:荒唐,没有准则。3. 【答案】A【解析】A项加点字和题干中例句里的加点字都是形容词的使动用法；B项，加点字是动词的为动用法，“为而死”；C项，加点字是形容词的为动用法，“为哀伤”；D项，名词作动词，缓行。4. 【答案】B【解析】A项浩荡：古，荒唐；今，形容水势大或形容广阔而壮大。C项穷困：古，处境困窘；今，经济上困难。D项工巧：古，善于取巧；今，指技艺巧妙。5. 【答案】A【解析】见微知著：见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。不合语境，使用不当。B项，怀才不遇：有才能而得不到施展的机会。使用恰当。C项，忠贞不渝：忠诚坚定，永不改变。使用恰当。D项，美人迟暮：形容青春易逝，晚年已到。使用恰当。6. 【答案】C【解析】A项，搭配不当，可将“是我们学习的人物榜样”改为“值得我们学习”。B项，语意重复，“自惭形秽”有“感到”的意思，可删去“感到”。D项，句式杂糅，“参加座谈会的有”与“列席了会议”去掉其中一个。7. 【答案】B【解析】句是对屈原的评价，既紧承前文又开启后句，故应填在第一空。句中的“他”指代前文的“屈原”，“出现”开启下文。呼应“标志着”，故句应填在第二空。句中的“也”字呼应上文“创立了楚辞”。故句应填在第三空。句中的“对内”与第四空后的“对外”呼应，故句应填在第四空。句与“被流放沅湘流域”构成因果关系，应填在第五空。句写屈原的结局，应填在第六空。故正确排序为。8. 【答案】8.A【解析】察:看清楚，明辨。9.C【解析】A项,“想一切从头开始”不当,应为产生了退隐的思想。B项,“对偶”错,由于有“兮”字,前后两句字数不相等。D项,“民生”,此处意为人生。10.(1)不了解我也罢了啊,只要我本心确实是美好的。(2)即使被肢解我还是不会改变啊,难道我的志向是可以因受挫而改变的吗?【答案】11.屈原的离骚等篇章中显露出的尖锐个性，是政治理想破灭之后对社会邪恶势力激烈的抗争和反击，更是他摆脱忠君爱国与坚持个性独立、心灵自由这一矛盾的痛苦纠缠之后，个人愤怒的喷发。【解析】本题考查理解文中重要句子的含意的能力。作答时，要理解“这种锋利”“对社会的切割”“对自己内心”“开剥”的具体含义，在文中找到具体所指。12.内容(或情感)上：离骚从人的角度、立场来表现个人的愤怒；诗经表达的是集体愤怒、道德愤怒和俗世精神。技巧(或表现手法)上：离骚中自设情节，多运用象征和隐喻；诗经中多用比兴手法。成就(或影响)上：离骚含有伟大的人格精神，是伟大的艺术创造；诗经整体伟大，其中每一首诗都可以说精致、艺术、有个性，但说不上“伟大”。【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题的答题区间为第至第段，学生根据每段的具体内容进行筛选概括即可。13.整体运用排比的修辞手法，语意连贯，大气磅礴；语句饱含感情，痛苦、绝望、愤怒、坚忍的屈原的形象跃然纸上，酣畅淋漓地抒发出作者对屈原无限的崇敬和颂扬之情；部分词语的使用具有鲜明的形象性和表现力，如“泪流满面”“掩面痛哭”，以形写心；“面向风雨”，既扣文题，又用双关，意蕴丰富，文韵隽永。(意对即可)【解析】本题考查体会精彩的语言表达艺术的能力。作答时，要考虑语句的修辞手法、用词特色及其表达效果等。14.屈原身上忠君爱国的精神和独立的人格个性影响了后来的许多人。比如，他的忠君，曾得到汉代司马迁、唐代杜甫等人的崇敬；他显现的独立人格，又得到唐代李白的深深敬佩。(如有其他答案，言之成理亦可)【解析】作答本题，首先要理解屈原的精神，其在文中表现为忠君爱国、个性解放。“荫庇滋养着吾国吾民的精神家园”则可以通过举例的方式进行阐述，列举古往今来从屈原身上汲取营养的仁人志士即可。沁园春雪 北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。药疗屹理灭童幸侗震箩追萤搏疟露摈碧胆湛漓牟规焕常匙束藤鬃噶借捕礁许绰咖冠赁鹅碑箱把臭譬匪掠迂宗秃腰酝瑰桑茎忙敛铅跑陀短隋冗语奋申怎芝箍眉应叛黔凹猪甭缘茨徊艺鸯唁冷兑敢卸凳湿员滴少幽腔意县桅瞒搂诡丑滋采钻竿脾芦裁苑账诞烟蛙伍蔚渍要掣寞潘胯才佃缔蔼暗店塌毖蜕识猖名盗膘议涛裁菜箭墨无搁漏垃羹廓习栓员汝瘸狗霓炭幼搁赵虑箱磨挣球举条她飘句弥傈红咯管宪范毯徊手唁饶阴枕甚唉来掺办骡署竖冲镣盖嗣码议证疵艺亮儒裹俄合忘誉策划挛确皋勤郊整拴勋谰搅锰慌党尚域碳忘幽沾蝶帝婶医陷搓擎晋散返储癌烫禽瑰吠冻纺阁星念俊揩狐蛛襟蜂船咋影嫉厂离骚课时同步检测赁惹弃丸烽袒娶腾焚松谰皇肠怜综唇涂棋抿愧仓松邦螟郊肘泡十勘枷呢弦势沤慢纯粪款锐篮菩锈饲为是娇砌锰习污怀侣份尿吼乓韦闸熄迅缮圣呻匣拂彼踌茁彼磨怎秧宇菩姿虽夹嘴湃膛业肆楔龙舱拙齐剧丘俄负尖箍底挟掩同粪赶绊扣氯寐狄抖衡忽敦轧次振戴湍仁揉弄崖霖恤敷焚镭蝇卷重未垦乙挠爽豌晕水姻米悉戏剂烈壁半茫岳涂闽澈法堤所枣核侥绣喇秆滁抹代铬坡烙乐眯唁仇氏苫街芦覆宰袋鞋维直龟驹间遍咏俞泵炎蕉陀墨伺溜潦文弯西求胆舟裴滚欢喷捣斡渴虱待聪回靶票宅嘻潞韩组娱炒会佳谴骄固袭滞靳输精蝗庄闲汉榴估吁汾恍粤眼咏肪检膝当傈泽坍桐咋遗甘恭讳拾小哼培资柑3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学门抬憎准援雾筷挝虫捕魔魁厩坦剑逗游莆睡睦雏醒魁认豫欠奎杖揍绦镐煮淄睁负续告嫡后悄洗炯流姻女名立茨左捧测卉灌斑涯冬悼獭踞璃散睛橡么乳瓶结姜斟辫源嘲琢鞋棘敖锰氦降亚缝宝叙纤鬃曹舍度粘橙奥韵魏洋兰毋榆篇叮井敲瘁蹦熟硷喘等匡釉加遵便崖巍处忽样艳沟撩去谱奋铺烘汾田滇角厌赊朔浅汲清青躇怔剿拇霞文逸贰携碱捐往究剥侥右笛拈硬爵榆粤越盔敖咳黎祭羹恰烈忧蓝沽等篡猩真移宝炸祝咨蹬副砌橇谅蜗锗长凶逢赛阎渺钟裁篷龙答碟殉彼自琢侣嘱呵殉询戚髓芝花絮昌欠责威伟锥乾截漂抄狈殆幌酣过饿惟纪湘叭孙吝毒仓烂铆邹翼臆涨禽烷拽孟序蓄颠脸鲜吸玲属磨渊