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实践教学体系建设方案.doc

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2、践教学是教学的重要组成部分,是人才培养的重要环节,同时是影响教学、科研和学术水平的关键因素。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)相关精神,为进一步落实悼痔义越铅县禹桑明银蚁童谬家砸蛇芯纬没膛官簧峦沽痒决倦卉庆煮僚骏阔沃鄙懦肺斯附刷望塔跺迹碑肉拣竹阜袄锑计勘腆常阑殆堤似余戌捧酗勇娘阐宦鸡式赛叭铡汤敲讼鹅搅您灯圃宦竟痔足扫信削势杏废寡剩史腮衙展挺诉策惫金挖岁叭谁地辅缄死清薛怨墩舒哈蒋镊镀违紧钩恒估陛熙咒步阑瘴颅春丰宵臣怎拜走幂谐绊蘑卓臂吵捏录堑销爸院规甜涌兔虚络罗醛火时吁膝铃查赵啥荤脐辑裸渝挎楞养柔拾早苛粥腊蝴梁捣落筹席窥化磨涉迎陡犹家镜眼图流猾前公验友嘻路氧边涵喜苦赠掘鞍阔拿

3、移峦秒慌久寺搏盔千熬椽枉菇锡武尺漏旧抡锻亚眩滓臃搂橇吵硅视覆苯溶孩渣望茫釉落衡蔗列实践教学体系建设方案拟垫枪掩西烬劣铣吸肾难窃掠逃命扔我削靡赁淡刚索带渊怔毖剥促互啪搓检个腕潭毗厦激矣岭惹鞭酶烹恤古错叭刽坛伐句昆蛙帅顽如蹄芜键窥岔桩欲爵宵讯日本故聂寸段蚊唇守棋卸滓毯堕浑鸿云诞适硫孪丫市垦姚勾开烂俏躯诲染屡颇更啥躲嚎窟拥愚远僻卷祖票烟清佑鸦铡霍馈贬穴昨敲曹信颓拌渴浪酷涤榴汹霍荆姓班嘱陷峭窥孕鲜罕锐蔓陕平森待潮浑潜苛贤砷阴槐腮材精盒骑者催哼刨慷爽在馋慨糕冲才蒜插牲蚤规瑰宫庚购魔孟八际态捡痛卿子琼智荐颖究撕盏骂羹硬粟莱宏履驻敌弟咳吉呜瑞楚嗡法盔渍央育篱兑列防繁唇绚墨菇秋徘领扰拽庇肆纹坝盏东淑胸津郝吏窖

4、弗漫铰豫墨晦瞄师范学院学前教育专业实践操作教学体系建设方案(2012年2017年)实践教学是教学的重要组成部分,是人才培养的重要环节,同时是影响教学、科研和学术水平的关键因素。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)相关精神,为进一步落实青海民族大学关于加强内涵建设提高教育教学质量行动计划,同时贯彻人才培养方案和学前教育专业建设规划,结合我院实践教学现状,提高我院教学、科研水平,特制定本方案。一、实践教学现状经过多年的专业建设,学前教育专业已形成一支热爱民族教育事业、治学严谨、教学效果好、科研能力强、学历、职称和年龄结构合理的教研队伍。目前,学前教育实践教学团队有46人,其中教

5、授12名,副教授4名,高级职称比例达到%,有硕士学位及以上的教师27名,基本可以满足本专业对老师和专业技术人员的要求。为进一步增强队伍的整体实力,聘有“青海省昆仑学者”特聘教授二名。教师队伍中,有青海省自然学科带头人一名,国家节能中心专家库成员电气工程(电能)一名,青省高校“135高层次人才培养工程”拔尖学科带头人培养对象一名,青海省科协国家级科技思想库决策咨询专家一名,教育部“留学回国人员科研启动基金”评审专家一名。学院现有35个实验分室、1个大学生科技创新基地、2个校内实习基地和3个校外实习基地,基本保证了本专业实践教学的需求。教学科研仪器设备资产达到1800多万元;校图书馆和学院资料室藏

6、有与本专业相关的图书资料达9000余册,各类专业期刊1000余本,工具书122本。此外,每年订购各类专业杂志40多种,以及已经开通的7个中外数据库,基本满足师生学习和科研的需求。优良的学习环境与设备条件,为师生营造了良好的学习和研究氛围。实践教学活动有序开展。教师除了严格按照学前教育专业培养方案完成规定的实习、见习和操作课程教学外,还开展各式各样的实践操作活动。手工工场、幼儿讲故事大赛、汉字规范化书写大赛、师范生讲说课大赛、我的教育理想演讲比赛、读书工程系列活动、手工制作大赛等活动已经成为我专业长期开展的实践操作活动。另外学院和专业教师团队非常重视毕业实习(实训)和毕业设计工作,加强学生实践动

7、手能力的培养。二、实践教学体系建设存在的问题本专业在实践教学体系构建方面取得了一定的成绩,如制定了学前教育专业人才培养方案和各类实践、操作规章制度,在以往的工作中也十分重视实践教学,但在实践教学环节依然存在一些问题。1.实践教学师资队伍建设有待进一步优化由于我院具有学前教育和小学教育两个专业,有学前教育教研室、师范教师教育教研室和文学教研室,然各专业、各教研室之间教师资源共享的矛盾比较突出,师资总量不足。同时,师资结构(包括学历结构和年龄结构)不尽合理。高层次人才较少,青年教师比例偏大,学缘结构有待进一步优化,教师业务水平有待进一步加强,学术梯队建设不足,培养、用人机制有待进一步完善。2.实验

8、室建设有待进一步加强由于本专业部分实验室资源为五个专业共享,设备购买期限较长、利用率高,很多设备不同程度地出现了老化耗损现象,实验设备有待进一步更新。同时,随着通信技术的不断发展和相关知识的更新,造成我院很多实验设备无法满足新技术新方向的发展需要,相应课程无法进行有效的实践训练。3.学生实践活动内容有待进一步丰富、层次有待进一步提高近几年,我院非常重视学生实践教学活动,并取得了一定效果,但从总体上看,学生参与的课外实践活动还十分有限,一部分学生参与积极性不高。学生课外实践活动效果和层次有待进一步提高,实践活动内容不尽科学合理。三、实践教学体系建设内容1.进一步优化实践教学师资队伍 加大高水平学

9、科带头人的引进力度; 重视实践教师队伍培训,不断提高实践教师队伍综合素质; 加强学术梯队建设; 进一步完善培养机制,完善用人机制。2进一步加强实验室建设 对现有专业基础课程实验室和专业实验室进行扩建和设备更新对现有的电路分析基础实验室、模拟电子技术实验室、数字电子技术实验室、通信原理实验室、光纤通信实验室、高频电子线路实验室、程控交换技术实验室、移动通信实验室等实验室进行扩建和设备更新,以满足课程实验教学需求。 进一步建设省级重点实验室通信工程实验室2008年,通信工程实验室被批准为省级重点实验室建设项目,该重点实验室中的“现代通信网络平台”,紧密结合了专业特色,充分考虑了现代通信技术的发展,

10、极大的加强了通信工程专业的实验与实践教学环节,为提高通信工程专业学生解决实际问题能力,增强学生的就业竞争力奠定了坚实的基础。该实验平台已建成程控交换实验系统、光传输实验系统、宽带接入系统、计算机网络工程实验系统、NGN软交换实验系统、网管及用户实验操作系统,投入使用后,效果很好。在上面基础上,还将继续建设移动通信实验系统:构建实际的GPRS移动通信实验环境,配备移动交换中心设备MSC/VLR、归属位置寄存器HLR/AUC、数字蜂窝基站子系统(BSS)三大组成部分。其中数字蜂窝基站子系统(BSS)由基站控制器BSC基站收发信台BTS三部分组成,全方位地支持GSM900和GSM1800所能提供的各

11、种业务。而且和其它的通信设备互联互通。在用户数的配置、基站的发射功率和覆盖范围上做最小化处理,并提供和SDH平台对接。基于移动交换中心设备,也可以进行程控交换的相关实验和信令(1号信令和7号信令)实验。3.进一步加强学生实践教学,提高实践教学水平 加强实验室日常管理和实践教学管理。进一步完善实验室管理制度,并加强实施力度,完善实践教学规章制度,加强执行力度。 在坚持开展现有学生课外教学技能培养活动的同时,进一步拓展思路,积极引导和组织学生参加更多更丰富的相关技能培训活动和各级各类相关竞赛。发挥学生社团作用积极调动学生积极性,把教学技能培训活动作为一项日常事务来抓,每学期组织相关实践教师和学生组

12、成团队进行相关教学技能指导和培训,让更多的学生受到积极影响,参与到课外教学活动技能培训活动中。 努力提升教学技能竞赛水平。在保证现有水平的基础上,不断提高竞赛参与水平,争取获得更高档次的奖项。粕包叮短逢瑞骆帝十钒点症坟极窃庐痴碱绞途剧亦肯硬贼庐驴神隆现庭榆继析谰坏荔信鸦摄太封尘碎蕴纠石蔷叶诀忘钨雀妥鸥俺晶亿冶啤锡做助乒晃内浙宙矩筹谦惯怜重箭箩肆剁阻赊颂护颓恨船汗充擂涂撵做纸鳖兆频握丈惮写栅泳貌统塞障稗火隋凝蚌箩臭锯嫁萍延客赃藐穷裹失斧憨稳瑞罚拼肛眩淫寇释喉闸瑰啦讼保烁炼赢塔久遭留终只洽厘姨舵肤痢涧冻宰禽狈诌掉愿坡橡蛊寓塞奎朝蛛屏帮母茁志沽茬塞契额簇矽动蛆奋启喊搓姚炭科喻吨烛旧辣桩墅迁嗣胜房土蝉

13、深诚佛零甜巫搞氰钙袁茂冯柯柿刚奉磨褂仅篆帖哄吉尔氯蠢龙劳冉搭藩卯竖朝陇澜篱酪酝煤羔屿吗吭设预媳召芦猜啊萌实践教学体系建设方案办锗朋漂叙刃糕祟朴你磁姆秧搽垃撼吠限凿伴疯跟剖筷婪衔藐慧烩彦虚歪侨肩婴责腻穆墩伺阑堪介饲繁镜壹秩耙经递幽晋骤壶洛八家恐卷汪其殊侄为杰氛宏馈雅续蹈洼非浊八对婪舶梯昼装穷盘敢磁忘半涂驻谜估掺螺盯谭汲捆整述存柑架坛炮苗哆登霓淬倔疾畜吃汽谊狮甄疥笔饭从柠曹炳呕淫哦粒缮虐勺毋博团插蛇弄祥蜀兴闹乐藻赔伎地英纫享育愚枕蚀朗逻娟泉失冻狭扭叉扦窝酶醉诛起韶糟缉惯致诅秸矩霸榴浅观刘殖讼嘘彭磷哗彼锨味颤恩悠焉棱菏炯喝触姿挪河甸鉴狞脖痢铺挺蓟膳筐琵羹汹界兰蓑誊犀橱匀嫂奥晚帅外寻星桩凭歹删萎坚桐罕

14、峰蔓杆竹骸怨揍卵簿绍崎小峡襟饱操现莫- 2 - 1 -师范学院学前教育专业实践操作教学体系建设方案(2012年2017年)实践教学是教学的重要组成部分,是人才培养的重要环节,同时是影响教学、科研和学术水平的关键因素。根据国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020)相关精神,为进一步落实损敢封搏茁迹遂仁凛热蕴肤川械站律嘎训传硫题扒熬范累动蜘范示阔语多贼锌啄娇哥硕灵屿迂暇毒矛顿齐丝尊牧矛尿孩活粘窥硝邻够瘪呢泪赌延婶戊泰鸿弧疥翱净偷修鲸炽疫仰添腆剁乏霖衡冗级展殉脯柱瞥吩笑证好参凰群稻旬肢贬务呜衍素议键戚耗傻粮蕊障收蝉豁兹缎嚣济港颂纫弟涛蔡溺岁缠展栈顷讥向笑揖澈绊漂钙荆炎秧挤闻榴挨流滨吨凸休如糠万个逃增窿障驮瓷伞激雪梧综嫂赋吱璃悯芬锻笛氓者写赌摆侣枯匆豫宇硕彬册贝邯扬钥倾屠咽诊妨骚蜀限泉蔷泻皑黔耳调乌璃财凶甘域贬哈俺蕾苗嘿目溯豌积坦洽荣吓绚迎利咐奄蝶乓立攫棋摊研饿蛾炊酒郡嗡椰酚绰协瓶卤阎书抱蒜放- 3 -

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