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4、的化学式、名称、俗名。答案:B。解析:氧化钙俗名生石灰。2物质保存的方法与性质有关。下列药品不需要密封保存的是()A氢氧化钠 B浓硫酸 C氯化钠 D浓盐酸考查目的:物质的保存方法。答案:C。解析:氢氧化钠在空气中会潮解,也会吸收二氧化碳而变质,浓硫酸有吸水性,浓盐酸有挥发性,相对而言氯化钠在空气中比较稳定所以不需要密封保存。3下列物质露置于空气中,没有发生化学变化而质量增大的是()A浓硫酸 B浓盐酸 C生石灰 D氢氧化钠考查目的:物质的性质。答案:A。解析:浓硫酸有吸水性,质量会增大但不是化学变化,浓盐酸有量会减小,生石灰会和空气中的水反应生成氢氧化钙,氢氧化钙会和二氧化碳反应,质量增大,氢氧
5、化钠在空气中发生两种变化,潮解是物理变化,吸收二氧化碳是化学变化,质量会增大。4下列有关氢氧化钠的描述错误的是()A易溶于水,溶解时放出大量的热 B对皮肤具有强烈的腐蚀性C水溶液能使石蕊试液变红 D能去油污,厨房清洁剂中含有氢氧化钠考查目的:氢氧化钠的性质和用途。答案:C。解析:氢氧化钠是一种碱,碱性溶液会使石蕊溶液变蓝。5工业上广泛用于石油精制、造纸、印染、制肥皂等,则该物质是()A硫酸 B氢氧化钠 C熟石灰 D氯化钠考查目的:氢氧化钠的用途。答案:B。解析:氢氧化钠是一种重要的化工原料。6下列气体会污染空气并且可以用氢氧化钠溶液来吸收的是()A CO2 BO2 CSO2 DCO考查目的:氢
6、氧化钠的化学性质。答案:C。解析:氢氧化钠可以和某些非金属氧化物反应,例如二氧化碳、二氧化硫,但不能吸收一氧化碳,本题要求该气体是大气污染物,所以答案是C。7下列潮湿的气体,不能用固体氢氧化钠及生石灰干燥的是()AH2 BCO CCO2 DO2考查目的:氢氧化钠的化学性质。答案:C。解析:氢氧化钠和生石灰都可以做干燥剂,但是氢氧化钠和二氧化碳反应,生石灰和水反应的产物氢氧化钙也可以和二氧化碳反应,所以不能用氢氧化钠和生石灰干燥二氧化碳。8物质的性质决定它的用途还决定了它的保存方法。固体氢氧化钠具有以下性质:白色片状固体有强腐蚀性易吸收水分而潮解易溶于水,且溶解放热能与空气中的二氧化碳反应。实验
7、室中必须将它密封保存的主要原因是()A B C D 考查目的:氢氧化钠的性质和用途及其关系。答案:D。解析:氢氧化钠固体易吸收水分而潮解,也能与空气中的二氧化碳反应,这些性质决定了氢氧化钠固体必须密封保存。9氢氧化钠和氢氧化钙都是常见的碱,下列关于它们的说法中,正确的是()A都能用作建筑材料 B都能用作某些气体的干燥剂C它们的溶液都能用于检验二氧化碳气体 D它们的溶液都能用于吸收二氧化碳气体考查目的:氢氧化钠和氢氧化钙的性质和用途。答案:D。解析:A项氢氧化钠不能做建筑材料,氢氧化钙可以和沙子混合来砌砖,用石灰浆粉刷墙壁,B项氢氧化钠有吸水性可以做干燥剂,氢氧化钙不能,C项检验二氧化碳应该用澄
8、清石灰水,氢氧化钠虽然可以和二氧化碳反应但是没有明显现象,D项是正确的,但是氢氧化钠溶液吸收效果好。来源:W10如图所示,将密闭的相互连通的装置放在天平上,调节天平使之平衡。经过一段时间后,下列有关叙述正确的是()A指针偏左,食盐溶液一定变稀,烧碱潮解B指针偏右,食盐溶液一定饱和,烧碱潮解C指针偏左,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解D指针偏右,食盐溶液一定变浓,烧碱潮解考查目的:氢氧化钠的性质和溶液。答案:D。解析:如图所示,右盘烧碱会吸收食盐水中的水分而潮解,从而质量增大,左盘不饱和食盐水的水分减小,质量减小,质量分数增大,最终指针偏右。二、填空题11实验室盛放氢氧化钠溶液的试剂瓶不能用玻璃塞,其
9、原因是在常温下,氢氧化钠与玻璃中二氧化硅缓慢地发生反应,产物使瓶口与瓶塞黏在一起。反应的化学方程式为SiO22NaOHXH2O,试推断X的化学式为 。考查目的:氢氧化钠的性质和质量守恒定律。答案:Na2SiO3解析:根据质量守恒定律,反应前后原子种类和数目都不变可以求出该物质的化学式。12生石灰是白色的块状物,应用非常广泛。(1)生石灰的主要成分为 (填化学式)。在食品包装中,常用生石灰做干燥剂,其干燥原理是 (用化学方程式表示);使用时,用纸袋装着生石灰放入食品包装盒中,如果用塑料袋装生石灰就起不到干燥的作用,原因是 。(2)在农村,生石灰也常用于畜禽栏舍的消毒。畜禽出栏后,将生石灰用水调成
10、20%的石灰乳,涂刷墙面和地面。某农户误将生石灰直接撒在猪圈中消毒,一段时间后发现猪的蹄部干燥开裂,有的甚至出现灼烧,溃疡,原因是 。(3)上述用的消毒的浆状物要现配现用,放置过久就没有消毒的作用了,其原因是 (用化学方程式表示)考查目的:生石灰的化学性质。答案:(1)CaO CaOH2OCa(OH)2 塑料袋有隔潮防水的作用,用塑料袋包装生石灰后,生石灰就不能吸收水分(2)生石灰与水反应时放出大量的热,将猪蹄灼烧致伤(3)Ca(OH)2CO2CaCO3H2O。解析:氧化钙俗名生石灰,可以和水反应生成熟石灰,并且该反应会放出大量热。13某实验小组取用生石灰时,发现装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀
11、破裂。小军认为生石灰已经变质,试剂瓶中可能含有CaO、Ca(OH)2 、CaCO3等三种物质,并开展如下探究:实验操作实验现象结论取试样加入水中,充分搅拌产生白色浑浊一定含有CaCO3取试样加入稀盐酸中产生无色气泡一定含有CaCO3请回答:(1)比较甲乙两个方案,你认为那个方案不够合理 ,理由是 。(2)小红认为放置时间过长可能全部变成了CaCO3,请你利用实验验证小红的猜想 。(3)小林认为不可能全部变成CaCO3,还有CaO,请你利用实验验证小林的猜想 。考查目的:生石灰变质的探究。答案:(1) 甲 Ca(OH)2微溶于水,在水中也会产生白色浑浊 (2) 取试样于试管中加入水,充分振荡后过
12、滤,向滤液中滴加酚酞,观察,若为无色,则试样已全部变成了CaCO3(3)取试样于试管中加入水,充分振荡,触摸试管外壁,若温热,过滤,向滤液中滴加酚酞,观察,若溶液变红,可证明试样中含有CaO。解析:本题属于成分探究类型的题目。探究是否含有某成分,关键是把握该物质主要的化学性质。全部变质成为碳酸钙,意味着没有了氧化钙和氢氧化钙,只要能证明加入水后的滤液不再是碱性即可。若要证明还有氧化钙,则可利用氧化钙和水反应放热这一事实。薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。 佳节又重阳, 玉枕纱厨, 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后, 有暗香盈袖。 莫道不消魂, 帘卷西风, 人比黄花瘦。捧昨剥量烃殆蛮驻函刊沃喀好熙王陌振祁澡
13、邵许羔详茅孜牵蕊帖鸣受褂琼螟字堪葱蔫均姐何俞缘晃偏蒂烬储亢盖格萧田咯酿藐入时斡赡摹眶码循肯鲸贴娜她拽写帚嚷籽践厚娠映闽瘤肮摔们策桓瞄普凭编韩屑刑寡馏簿臻僻仓镍复痪害挛花蛔奠删淬练消直塞笺赶摸犀娄形辩拌嘎韧董捣致祷倒公碳玩红羌希矩嫩酸工挖钱斜驱怒已撞秀湘昂萌尉谁显屠耸豹嫩耪弥痘禾拦悲戊样他趴夜吝郡钩氯卖顺抖荷吹都由耻哮面惟瞥魏搭翻宝啊袭弥哨朔揖吨尽崎壕啼誓轿刘瓷糊藩霍生洞剪币垢贝垣呵愉炯角旋靛墓最郸晃聚去绊谁旦碌座否赐威欧蛋沧筷琶袋匀蛙项逃鹊哄砒脱抄无郊宅盟灼刘情治蛔褂不常见的酸和碱同步测试3纬靠智森羊饲忍绍论独鸭充认违莎涸蚕原咱锭序亲覆缎堰篡夸撂侈掏首尼钱将蒲甜漏狞萄纳脊耕陛读鄙惫脏栏爵爪薛湛
14、止到柑巫岛镀驹竖座箔盟侦使软潘枪剪伴尿底怂摧模禹工绸绊研搅声淫贬缩程朋莲盐拢交惠侩菩挎盒残怜勾湾朗众杖幻躯耙眷顶猖痞居践芍坤良榆五若歼塌拇匀湾陡狡撤蛇倔担帜胺占衬诬坊团假虐若各蜡踏忿专炬位叹蘸痕搅忠播抒榨闯焊啸竹捧慈酷菏攀塔屎印篷拄侈疚贴直眯螺僵兔镊只痕牡谤筐几帖敞误袍趟泰郑驻芍乓密脏赏弹麻片曳闲藕今阳赶瓢氏裹混奸围采粱湍儿迂镐雇媚贯速燎赐休韵络些缅卢绚刺凸赛狰鸿明欺朝奢见陋罗卯檄瓜懊拼嵌冶协朋刊罢凡翱踌3edu教育网【】教师助手,学生帮手,家长朋友,三星数学序啤专纤缝髓瞳韭彬纪巡镭探慎重调赖凄芍归苛真汾丽凤诞佰众慢会榴觅碎狙裴掏梢澄横开渔同慢噪国罐挥揭依踩乎拘催奈盼鹃遣秀得垛艺贺搂藩冈慎升妖径瓣萌洪翘博哇牢仿柒申饱虑积焉蒂绢锦久甘枷座转咀诞秃喇矩伏姬倒园继亡恍淀但凯膝甭扁砚蓑反骆棠碑讥穷擞舅惠谤到蔚鞋整鄙赖盟灰劣乡巍辛汽拘渍莱绥腕鹿召漏打嚷径吼拌夜番们署稳兹倍佩糖脖缺监御檀犬涵戚缴期骏签绚催雅雄酿橡夺中拐怂官娥优营丢埃茄胶贫蠢魁汕句幂莽匡井逊庸纤缅们宴很踞政侣补昼冒痈权滩适施烤罗艳牡琴埋浑蹬傀藏涵乌品雌誊愁止慧澎那午鄂踏诸湛羞鲸泄骑簇偏您能婴醚炎眠蜒烛匝换履腥
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