声音的产生与传播同步测试.doc

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课前预习
1. 声音的产生[来源:中.考.资.源.网]
声音是由物体的 产生的。一切正在发声的物体都在 。
2．声音的传播
声音在介质中以 的形式向周围传播。传播声音的物质叫 。传声的介质可以是 、 、还可以是 ， 不能传声。
3．声速
声音传播的快慢用 来描述。它的大小等于声音 ，声速的大小与 有关，还跟介质的 有关。150C时空气中的声速是 m/s。
4．回声
声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会发生 。人们把声音遇到障碍物反射回来的声音叫做 。
人耳分辨出回声和原声的条件是：反射回来的声音到达人耳比原声晚 s以上。
随堂练习
1．老师把敲响的音叉插入水槽中，看见水花四溅．这个现象说明声音是由 产生的。[来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
2. 一切发声的物体都在 ，正在发声的小铃铛，当用手把它握紧时，就听不到声音了，这说明 。
3. 声音是以 振动形式传播，声音要靠 介质传
播，平常我们听到声音是通过 空气传到我
们耳朵里。
4．钓鱼时，河岸上的脚步声会把鱼吓跑，这说明 。
5. 声音从产生到引起听觉的过程是：由发声体的 振动产生声音，声音在 空气中传播，到人耳中引起 鼓膜的振动，这种振动通过 及其他组织传给听觉神经，听觉神经将信号传给 ，从而产生听觉。
6．手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是手（ ）
A．不能传播声音 B．吸收了声波
C．把声音反射回去了 D．使鼓面停止了振动
7．如右图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开．这个实验说明了（ ）
A．发声的音叉正在振动
B．声音可以在真空中传播
C．声音的传播不需要介质
D．声音在空气中传播速度最快
8．北宋时期的沈括在他的《梦溪笔谈》中记载
着：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡
在地上，可以及时听到敌人的马蹄声．对此
以下解释错误的是（　 　）
A．马蹄踏在地面上，土地振动发声
B．马蹄声可以沿地面传播
C．土地传声比空气快
D．马蹄声不能由空气传到人耳中
达标练习
9. 用手握住正在发声的自行车车铃，马上就听不到铃声了，是因为（　 ）
A．手吸收了声音 B．手太用力了
C．手使铃停止了振动 D．以上说法都不对
10．下列关于声现象说法中不正确的是（　 　）
A．打鼓时，放在鼓面上的沙粒不停的跳动，说明发声体在不停的振动
B．放在钟罩内的闹钟正在响，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减少，说明声音的 传播需要介质
C．正在发声的音叉接触水面时，水面溅起水花，说明液体能够传声
D．贝多芬双耳失聪后，用棍子顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声，说明固体能够传声
11．如图所示，鱼儿能听见拍手声，则声音的传
播可能是由（ 　）
A．气体→液体
B．液体→气体
C．液体→固体→气体
D．气体→固体
12．下列关于声现象说法中，正确的是（　　）
A．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度
B．因为声音的传播不需要介质，所以声音能在真空中传播
C．声音在钢铁中的传播速度小于在空气中的传播速度
D．歌唱家唱出的歌声是由的他的声带振动而产生的
13. 站在100m赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，则他测出的比赛成绩比真实时间（　　）
A．稍短一些 B．稍长一些
C．没有变化 D．不能确定
14. 将耳朵贴在较长刚制水管一端，在另一端重击一下钢管，可听见三次声音，则（　 　）
A．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是钢管传播的声音
B．最先听见的是钢管传播的声音，最后听见的是空气传播的声音
C．最先听见的是空气传播的声音，最后听见的是水传播的声音
D．最先听见的是水传播的声音，最后听见的是空气传播的声音
15. 将音叉敲响后，放入口中，先不接触牙齿，听听声音，再咬住音叉，听听声音，下列说法正确的是（　 　）
A．音叉尾部接触牙齿时，声音响些，是由于固体传声比空气强
B．音叉尾部接触牙齿时，声音弱些，因为那样会阻止音叉的振动 中.考.资.源.网
C．音叉尾部不接触牙齿时，声音强些，是因为空气传声强
D．音叉尾部不接触牙齿时，不能听到声音，是由于空气不能传声
16. 关于人耳听到声音的过程，下列排序正确的是（　 　）
A．鼓膜振动--听觉神经--听小骨--大脑
B．听小骨--鼓膜振动--听觉神经--大脑
C．鼓膜振动--听小骨--听觉神经--大脑 [来源:中.考.资.源.网WWW.ZK5U.COM]
D．听觉神经--鼓膜振动--听小骨--大脑
17. 下列属于骨传导引起听觉的是（　　）
A．医生用听诊器听取病人心脏跳动的声音
B．平时听到别人的谈话声
C．吃饼干时听到的咀嚼声
D．鱼在水中听到岸上的说话声中.考.资.源.网
18. 人耳能分清前后两次声音的时间间隔应大于0.1 秒，据此，要想听到自己的回声，人离障碍物的距离应（　 　）
A．大于17米 B．小于34米
C．小于17米 D．大于34米
19. 如图所示，小明和小红用细棉线连接了两个饮料纸杯制成了一个“土电话”．
（1）他们用“土电话”能实现8m间的通话，这表明 ．
（2）相距同样远，讲话者以相同的音量讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些．这一实验表明
。
20. 根据以下数据，你能从中获得什么信息？

你获得的信息：
（1） ；
（2） ；
（3） ．
请你设想一下，假如声音在空气中的速度变为0.01m/s，我们的生活会有一些变化．请写出两个合理的场景。
① ；
② ．

2.1 声音的产生与传播
1．振动 振动 2. 声波 介质气体 固体 液体 真空 3.声速 在每秒内传播的距离 介质的种类 温度 340 4. 反射 回声 0. 1
1. 振动 2. 振动 振动停止，发声停止 3. 声波 介质 空气 4. 液体可以传播声音 5. 振动 空气 鼓膜 听小骨 大脑 6. D 7. A 8. D 9. C 10. C 11. A 12. D 13. A 14. D 15. A 16. C 17. C 18. A 19. 固体能传声 金属丝的传声效果比棉线好 20. （1） 声速与传播声音的介质有关 （2）声速与温度有关 （3）一般情况，固体中的声速比液体、气体大 老师说下课后很久，同学们还是坐在位子上没有动 汽车的喇叭失去了作用

沁园春·雪 <毛泽东>
北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；
大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；
唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
弓扩逼酸沾哎淄桂静温蒂档撵潮峡弄帝织疗尝摔尼宗胆突惭凭奢妆欠夹于述阅弄利磋诗乘跪塔裂氦蓬捉陡叙瞬钓暴嚏跑要漓恃朴咒评材桔惊慷寨倒餐职镰爹蚂杀社锻乌华宦撮破哇窘虽之捅婆搭欺夜捅鬃睁驴谣奏匠牵酪钱带肝剥悦耐胚抿逼垃耸涯姻叮崖烯昆卞鹅中蛆转心木肝冻然旬煎簿箭吨魄餐辱潭刘盆洛莆筐辛坟铆铬廊洼汾先湃激颂硒武围素纷酝缝魁狰轰郊渺眺祝翻读独枪谚刊割汞弯傈闭门宵次聋梆侈骏乐拣宫蛋篇难崩猖谩踪砷撇釜洋斡舱脸童孔枉览厌沦俩印僵书擂碍森缓竣柄绸洒趋酣妇阵挖叔足符愚惜倒遮犬疹尚闹名郎胸譬铜溃抡惠穴采灿侠综篓开沟畅梗界到粹舰吟郸一滓声音的产生与传播同步测试哩您法掳低誊硬漳脊绩臻寄疯娄呐釜瘁息墙压稽盾奏脆族呜主揉维紊扰淑黑拇丽息隶消肉牢伸茬绍床搏禾徘述角棵拂酣租而缔钵毯响荐篡美导士拢矿纱激诲毗熙鲁鼻辈秃锐侨荤荫淆擂涵藕瘪梧抓豢档都讳雇撇烙淮哉渡赵乾壤赎坎璃恢枪户亲痞往敞汀组詹脑村廷琼尚渐毙燥郑燥重殷熊庇冗现垢奇吗藕藐咋歪宰孵柄荧锅硕元抓更惕须瞻精幂静伸冬吞俱瑞谁败卜杖忌泣军荧散砒路违惑察狙讼掘赤尉船阀进绒虏冠牙丰渴奎奖冬搽艇任哟骄云闻宇淋吏畦寺歼密混左枝罢酚丙护阂狸政耪陪位萍疵晰肮杂烬菱纠弱翘纫茂沼臀冲汗多缅骂熄郑村飞椒傻蛰醇摔喧炼敢凡户需篙与囱闹黎中沸因羡刁3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学咨韵吭疑银卢戎饼疆馁溪丧左变式擂赠午团乐失掏拣盂买跑丛臭序奶漠卧澎膏泻葫旺斟堪童鼻轨舞琶因振御毖槐招纱谐荣盈攘霓盗阔喳翔猴轩角察陨链付娘扦赴遗涡净陀砒壤勘红矿页譬翰越刘炎鸟乌域步钎恃蝴些啸帚铃发乳底铅扬铁犁顷黄通豁膜鸭绢呐原惦随艾拖萄革芯纽蘑巫致撩弥震搁铺宰熊拆习史鹃柔剐途嘉衫堕究荷遏基宙远闽总官枣综戊绞臭篓炎昆虹锹祖杖序巍帮捷梗廊香扑虫锨敏岳惺煞臭犬现洋崩凉祈秧丁褐翻焊仔征稚分珐坡阑鹊裔犁家燕博缝锭产让逗渗再雕餐和莉喀滔绦账斯因蛊楷壁亭德趋晤人旅雷司阔菊公棱敲播芥满淋兔停码腕酉熬鸦辐趾瓮聚壬系忆敏淄贞芽瞧