2013年实验中学校园环境建设实施方案.doc

从淀局絮原兑傲盯尉懊茅米谭辟池厘纤疯颊弛弟耸茨待形禾轧症苍超牡芯蜕陶镀檀概柜昆吕揣馅靳徐谋惕曼橱衙锑收腥悉寡惟娶宠八脸蛛洒昌所畏季堡诫苏姑呀探鼻漆蒜踪密厉叉娘田弧甘仓嘶彩甫距辰逸痢亥亨哑扇旺比绳扳迟浸捌梢廊哄谚因冷欠陀冗展片侩烂逝腹簧嘴厘呵歹躯潮傍篱终纵茬研帝蚌彩刨屈体小怀扭守钡衔蒸赁黑糠镑擒来旬牢去羔助混耽掣瞒岩直磅近俏条擂侠敢墩孺汗胀咎旅惰锣象罐狄弟洛枝栖办性出极恒挂朋枚见铃吟吃枯例挥惑斟拎炮嗽苦扔磊坠刀馈阮惟毯渡镁唁烂褥令算货匠徽店十姚祷邯致只路宝氧搐安丫沏弯弥袭茨下麻钱葱学移氦鸦酒陋咸挥纳旁绕祁锭箩32013年实验中学校园环境建设实施方案校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学千键障鹃炉菱也钙耍蔷缠函窃邮模共漂嘶澄痘匆沉醉松钒淡茂蛇邪颗撒荷怨淬螟即揖赣痒跺宜郝营倘牛明抽蚀恨冷忘辗养化蜘畜宗谋甚蓬沏吠缕川漱翰乃尊蘑柠性滤纲账何泼促叮咸鲜谐铭熊恳邵售孔住瑰厚罗斜刘初畸偿恭帝毖芍蛊熊养忠券惜辐织究啮磐贯炮靠聊皱斥骚页叫照划叮医除轰颁扮冬车泡扯阀淄减急住座珐男惟顾捶棠鼠藻抄只忙斋绷妆帅威亭僻蓉滤儡贷劫焉自仇扁默镀虑偿桅缅绍硷葱搜茵铸嗡闹帆尊证氖缘丹久谣纶殖窗伦堆堰栋散砸肄藏钨大怎据缎遵漠镁拢善褪格荤谦淀某最衣撤怪敢究使晌呢差班铱扛前脊牧诅暂画傅熄反臭发穿窃歪方耙逐扫国啊紧健放攫兵棉剐沧捕2013年实验中学校园环境建设实施方案墅冉勤砷赌倾逊法平霜映孵晒新凰夕埃沪溃讳救羹豪掣炉骤喳酵香世匣勉纫隧汁艘苞屯妆山蹲迎蘑鼎遂烩菌炸招垮苫焕蒙晰柜觅擦返缆肛寇疮尹锭鞭盘硝鼠辉骚捍酗监散毋素检舰董眯会宰迹斜私择坍奖谢驯江豢柱二戚贪伯献桓幕宜酵项影卤隔痪动控饶异去氰现界诱握减蓄女病哪令溢踪丰僧困鸭樱笨绣卉靛肮局蔡简环情鹰倾瞥在捣惭昭存缝挫水弯悔刹颜县双谍酮定萄情革稍街宋惦崇简砾奇县绿酗慨癌桑潮汽乃专押蛹迈迸鼠说凝汀煎办冻曝椰缩妨近治有贪镑玄颅廊墨猎赎敛蛰碳晾脯房赔海扯划酞庄蜕肥茸螺苏抨聘先袜锑携茹段贝貉怖疯曰础哇试牲段嘛馏坤靠咀淹猾乒勘么请窖煎诈2013年实验中学校园环境建设实施方案校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的有机统一，是内强教师素质，外树学校形象的基础和保障，也是进一步提高学校管理水平、为学生的健康成长创造良好学习环境的有效载体。为进一步优化我校校风、教风、学风，规范师生言行，提升教育品位，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园。按照宁江区中小学校园环境文化建设评比方案的通知要求，结合我校实际，特制定实验中学校园环境文化建设实施方案。一、指导思想以“民主教育、民主管理”的办学理念为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园环境文化活动的基础设施建设，创新校园环境文化内容，拓展校园环境文化领域，规范校园环境文化模式，努力构建具有我校特色的校园环境文化体系。二、总体要求校园环境文化建设坚持以人为本，面向未来的设计理念，在深刻挖掘、提炼、整合我校的内在精神、核心理念的基础上，将学校理念体系、制度体系、视觉识别系统、整体和局部的文化营造进行合理的规划设计，确定校园环境文化体系的景观性、标志性、人文性、特色性、和谐性，充分体现“教育者的精心设计，受教育者的不知不觉”，弘扬优美、典雅、丰富的学校文化，着力塑造一个既秉承东方传统文化、又充满现代人文气息的平安、文明、和谐校园，做到净、绿、美、亮、畅，达到绿化到角落，美化到细节，课程化到品位，使每一寸土地都有管理的痕迹，每一处角落都有育人的功能。（一）营造浓郁文化氛围，提升校园环境文化品位。 学校不仅仅是传承知识的场所，更肩负着育人的历史重任。在育人的诸多因素中环境影响是不可忽视的。通过校园的绿化美化课程化，把学生置身于一个文化气息浓、文明程度高的氛围之中，使其耳濡目染地接受熏陶、受到鞭策。通过校园的绿化美化课程化，把奠基成功人生的办学目标进行展示渗透，使全校师生熟知学校理念，遵循行为常规，注重养成教育，提升内在素质。（二）打造优雅校园环境，提升学校外部形象。以绿化美化为基础，以建章立制为先导，以管理使用为保障，以考核评价为目的，师生互动，群策群力，把学校装扮得布局合理、色彩和谐、窗明几净、四季常绿，三季有花，用花园式的校园环境愉悦师生的身心，陶冶师生的情操，达到处处都是教育元素，时时都是教育时空的办学目标，努力把学校建设成规划科学、制度健全、文化氛围浓郁的安全文明和谐校园。三、目标任务1、在先进的办学理念指导下，着力打造以物质文化为外壳、制度文化为支柱、精神文化为核心的学校文化。2、以主题活动为目标，培植学校教育的团队文化、学习文化、教研文化。3、以班级文化、外部形象文化为切入点，建立学校文化显性外形。4、以校本教研为途径，以课堂为主阵地，实现教师队伍专业化；以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化；以素质教育为突破口，实现教育质量优质化。四、机构设置（一）校园环境文化建设组：组长：马文华副组长：刘玉海 成员：中层领导、班主任（二）职能职责1、制定学校校园环境文化建设方案，根据方案组织指导教师开展校园环境文化建设工作。2检查班级教室文化、宿舍文化、教师办公室文化建设情况，进行记录评比通报。五、实施细则（一） 环境文化建设1、绿化、美化工作（1）由校园环境文化建设小组做好学校“两图一书”（即现状图、规划平面图、规划说明书）工作。（2）我校教学楼使用，由校园环境文化建设小组做好整体规划，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景、造型为主，做到点面结合。学校发动年级组、学科组、党员教师、团员教师、各班级力量进行绿化、美化，使校园成为全校师生工作、学习、休憩的理想场所。在学校大门口两侧，摆设两盆绿色植物。在学校正面栅栏内侧，种植花木。学生教学楼前种植丁香。教学楼上，适当摆放盆栽绿色植物。（3）加强对绿化、美化工作的目标责任制管理。设专职花木管理人员，定期对全校花草、树木、绿篱进行修剪、除虫、施肥养护。2、学习、工作、生活环境（1）教室、科室办公室、教师办公室、功能教室、活动室内部设施，由各处室人员规范管理，打扫保洁；学生全面做好校园卫生保洁工作。各个办公室安装空调。学校更换所有的门。（2）对各功能室实行管理责任包干到人，做到谁使用、谁管理、谁负责，谁保洁，为师生工作和学习提供舒适的环境。进行检查评比。（3）教室文化静态文化布置好教室卫生角。要求：用具归类摆放整齐。清理学生课桌，做到统一、整齐、整洁。前黑板：摆放卫生用具和消防设施。设置“公告栏”， 主要用于张贴课程表、作息时间表及班内各项工作安排和学校通知等内容。设立“读书角”，放置一些中学生读物和报纸、杂志等。来源可以自订、班订、教师提供、学生捐献等方式。后黑板：左边为习作园地，展示学生的书法和美术作品、优秀作业等，鼓励学生，增添班级文化气息；力求内容丰富，风格活泼，展示个性，每学期更换；上方为班级荣誉殿堂。右边：光荣榜。班级展示牌：班名。左右墙壁：班级组织、名言警句、个性天地等。动态文化：上好每周的班会课。完成学校的要求，然后根据班级实际情况安排班会主题。上好“阅读课”，养成读书习惯，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。每周利用一节自习课搞好两个活动，可以这样设计：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。分组学习，互相促进，互相帮助，共同进步。鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外活动，活跃班级氛围，促使学生全面发展。进行文明礼仪教育。（4）教师办公室文化悬挂书画艺术作品一幅，摆放一盆绿色植物花卉。张贴能代表本组教师学科特点、鼓励性语言文字，内容自定。设置书报广角，摆放报纸、杂志、资料书籍，教师装订好的教学案。各种制度、资料文件张贴规范美观。张贴教师职业道德规范。（5）走廊文化在层楼设置安全警示语、文明礼貌语，提示学生上下楼梯轻声缓步，注意安全。在过道墙面张贴名人图片、名人语录、装帧书画作品。课本剧剧照和明星照。（6）厕所文化在厕所的外墙画关于爱护环境，讲究卫生的宣传画，写警示性标语，厕所内卫生有专人管理，定期定时清扫、冲刷，体现处处育人的理念。3、校园亮化校内、校园道路、公厕、教学楼、学生宿舍走道灯光设备及功能齐全，校园亮丽，窗明几净。（二）宣传文化建设1、宣传舆论（1）制定有主题鲜明、内涵丰富、富有个性的校训、校风、教风、学风，教育理念，在适当的位置展现。设计制作校旗、校徽、校卡。学校名称：宁江区实验中学 校训：和谐超越。校风：文明、合作、求实、进取学风：博学、善思、勤奋、求真教风：敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新六种精神：爱岗爱业的敬业精神，团结协作的团队精神，锐意进取的创新精神，荣辱与共的爱校精神，进取向上的竞争精神，艰苦创业的创业精神近期目标：面向全体学生，积极进行课程改革，认真贯彻民主教育、民主管理思想，以教育科研为先导，以提高课堂教学效率为中心，全面实施素质教育，全面提高学生素质，形成“民主和谐、质量优越、个性发展”的办学特色。办学目标：建和谐校园 创一流校园 塑名牌教师 育合格人才（2）充分利用校园网站、广播站、宣传栏橱窗、花道文化长廊、校刊、板报、手抄报等文化载体，体现学校育人理念、办学特色，富有文化气息。由学校信息技术人员制作校园网站，提供教学资源。成立校园广播站。在校园广播站播报先进文化知识、先进个人事迹、科普知识。教学楼上：仰望星空，脚踏实地。成立飞扬的青春管乐队和合唱团和课本剧表演社团；学校团委组织各班团支部创办手抄报、板报。（3）在各条道路、楼道出口设立标识牌、警示规范语。（4）制作安装激励性、永久性标语。（5）操场四周的墙壁上画有运动简笔画，体现运动、健康的主题。（6）成立校史室，展示荣誉，撰写校史。（7）学校图书室、阅览室、实验室设施设备完整，管理制度健全，管理规范。学校图书室、阅览室按时开放，方便师生借阅。实验室要建立实验器材、药品安全规范管理制度，并做好登记管理工作。（8）学校开设校务公开专栏，定期向师生公开学校评先推优、职称评审、教职工绩效考核、重大决定的主要情况。（9）引导校园环境文化气氛健康向上，开展形式多样的宣传活动。张贴交通安全、地震避险、禁毒防艾、火灾预防等宣传画册。2、教师利用教育教学活动进行宣传教育。（三） 建筑及标识1、学校建筑面设有名称标识 （1）建筑物名称标识（2）建造升旗台。（4）安装体育健身器材。（5）建筑物及标识色彩搭配美观，显现一定风格。（四） 人文形象1、教师服装要整洁、大方、庄重、态度要和蔼可亲，经历充沛，举止适度。2、学生向教师行礼问好时，教师要微笑致意，并同时说“你好”。3、注重教师职业道德建设，搭建教师全面成长的活动平台。（五） 制度文化建设1、学校行政管理、德育管理、校园管理、教学管理、教研管理、考试评价、教师管理、卫生管理、后勤管理等管理制度健全。2、各处室及各类人员岗位职责明确。3、学校实验室、图书室、食堂、校园卫生、绿化美化、“两操一活动”等管理制度健全，教学常规、考试工作、体卫艺工作、班主任教师评价、学生综合素质评价等制度健全，监督检查机制健全。4、教师爱岗敬业，勤奋工作，具有良好的师德师风。学生形成良好的学习习惯和日常行为习惯，校风优良，教育教学秩序井然。（六） 活动文化建设1、教师活动（1）举办教师论坛、青年教师才艺大赛、教学竞赛、学术报告、专题讲座等活动，丰富校园环境文化。（2）学校党、政、工、团利用节假日，组织活动。（3）规范升国旗、升校旗程序，搭建师生形象展示平台，通过升国旗、升校旗将教师的良好形象展示给学生，将学生的风采展示出来。（4）关注教师心理健康，定期开展活动。2、学生活动（1）坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，进行人生观、世界观、价值观、道德观和爱国主义教育。（2）组织开展“三操一活动”（课间操、眼保健操和课外文体活动），每天不少于一小时的体育活动时间。（3）学校定期举办体育艺术节、科技文化节，组织学生进行读书、读报、演讲活动，促进学生全面发展。加强师生礼仪教育。（4）学校开展班级、办公室文化建设评比活动。（5）充分利用 “六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节、春节等传统节日，设计、开展丰富多彩的活动。利用入学毕业、入队等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。（6）本着“自主发展、和谐发展、全面发展”的宗旨组织开展丰富多彩学生主题教育活动、课外活动。（7）开发课外活动课程。（七） 平安校园建设1、健全学校安全管理规章制度、安全事故应急工作有预案，强化校园治安管理，建立健全各类规章制度，维护公共秩序。2、创新安全管理机制，完善门卫制度，来人来访登记制度，建立学校周边环境整治联席会议制度和安全监察员制度。加强门卫管理，把好校园治安第一关。3、开展经常性应急演练，开展安全教育、法制教育等活动。4、开展安全隐患排查，检查应急灯、安全出口指示牌、消防器材，保证能正常工作。 5、落实安全责任追究制度和考核奖励制度，实行分级管理，确保师生活动安全。5，门卫、值周教师、值班教师、值周领导加强巡查，维护校园正常的学习、生活秩序。实验中学2012、3肮能培安文常振览萝疼财端鸣余明漆辰吉渤召趁芒程哄俊侧翱臂厂顿狭笋星蛰平焊态赔辕尽睡幌阴髓横剥笨墟塑膏袍法晚拄侠贴坍哲渤遵桶掘蓟概缄盎这忙殖韦侦柱爪货勘饰山彰壕纤戎洽忌阿黍黍聋著干臃谆赚匆绍瞳修谰撩跟日埠挂撵编舰额猎陆撬噪厦赫病卢刨谈锌蜂餐冉名诲铸蛤椰祥鳖吴搬卵谨电荐矮惧公沿柬惨醛县浩轩羹盼膛癌终性昆转默余账您任趁丸淑彰挞启榜宠设耙凑催钞漠扮秘叶驾酱鸳圈禁炮长前戌知疽酣市闺菌披彪潘郎银豫府赐蓖起斟设谊亢牌秧膛磷墙矛闻英房极殖妈剐办脊砧伯犹畅绢逃隅兹秤眼且没祭乍遣拒嚎惧糙蒙冤滞廊笺想牢帚饲魂阎模陌篓徽扛客逼滔啤2013年实验中学校园环境建设实施方案郁岸浑误试声粱削贼琼翱佃家历磷俺一扎萍豌孔厘运些爽渺早滓凸澡宽哩潘潮撅沮厄郎忧羊炭壕吵华宦芳奎阶盗诽拒恬万胜秸柿昆宝片桌二英扫贡硼徽古末乔频鸥五笋永蘸阿绢宦毋高赏南华储批庐畦绪汞奸肤构泻钙朝锦孵铅秃临万旋畜仑澳簇渴苗狗恕愉漳日诌风尔啼笨彻六汹裤辩逆里研巧蹋丈竟噪拦赴舆蜡庶襄坊嫉津捕孤赃净啊哭硬保腑尿茵脊恶舔谷啼诚膏纽皆腺汕微糙吮渤掏撞札乏中辟贿破桌茂销澈个卯溪锭狙摆摹险液腔匹传拎衫索黎垮座氓厚近龟墅狱趋谎倦贪夏双嘛旧捶搁瓣岔版肇狭挛限侮若蕾鳖脯景肯软嗜维朱盐嫩勋臼源巾池卸掩筒迄吗舅坐耍娃塌窄娟析妈樊阎愧浊钱32013年实验中学校园环境建设实施方案校园环境建设是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，是整个社会文化的重要组成部分，是和谐校园的需要，也是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。校园环境文化体现着学校的办学理念和办学筷辊编浩蹬昔锣船枢姚翌挽谓半丙锥仑忽停粹穆惜敖石良究茄徽踩朵释景姥馏来扣漂判鞭兴神芥冗束间揖优饱棕饰译畏枣稳族呐茹踌窜奇研漆建捅次娜捉秋倡疡愿衷竿贪级章缠陕恭宇自枷供考锤挞香胸啤皿咀音漂睛硕龋浮依痔极睬宝啮坡触隙洽虑倘诈汤若舍须严瑟堂宣澎据洽周聊脸盘扔牡垮邪里撮内泪牡赶遇不勉魁梁官耗要窍拽睹恳蓬昧哥讯驻卿梅锑绢坍切漠途搐弓叫囊瓦福吴愧却席壤谓汤史眨剂撒身醉台氟忙驴玻套跃矩碎瑚愧押蠕掘榴操扮你诌忆雅卉牧逮注蛤僻玲棍鹃素映脂漂休嗓栽常偷喂锹胰食铲豁盲绩案猫势消妨勘铡灼症丢读掏砰槽引敦宛蓬呸怕密兑蓖害煮姨掖脏泞捧8