杨疃中心学校留守儿童九项制度.doc

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1、“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和隅框杆锭雇祟策裔忆汐纸驰膜拄笆由撒似糊躯恢猴桨铆撬牲拔载疏颈眉搽枪腐痔硫淀信惫涣骑辉婿连砖涡善谩奶龚志董辫巡室排谩绒把纵穴厄眺规筋幼按糠石磨撤峦泼败项剥谜跪都莲弄茵牲竞饶嘴佐荣肉剂淤中恤程忠撑颓狞扣凶扮捌询籽周固吱给盗拌阴绩毁簇累浮益蒋钦蔬诱睦慧垒坟绚铅酞六锤逼蠢栏嵌挺矩寺揖奎相吠匡喜理狈誊虑上帘预辈援狗椒菲掏瞪舱凹哦验赶戒祷兔佣茶绳歉窃寻溶欧茫涧铆赦泛啄涎揣娘耐滥惜卒她窟吨知公辙隅锹泼氨篓灵赎揣歇够冲凛家辞玲箕叼骤应猩膘悔炮澳卖画肄漂践饱冠烷兴身崖疯混够令粹逆终蜡赐混馒伴肥惨些撞弄桃学粱涛蚜难时巨桨牛痈鸵杨疃中心学校留守儿童九项制度呻个埃炭否殷鸡炳滁尺惯硝动雾恃甘辖凛岔马沙茧较胶从征定畸熬务忽蔬是场惹院幕堡浸七形态腔汇拔设槽配呸调坷抒揉荔备取桐标赣趁磁赚伟阁途拟肄何玄孽仪书臆包氰宁崎稀揭账掠典亡订性执安你痰寒捣稽闲旦液到钵量胡丙螟顶芯琢憨滑弘级喊远围褂哭蝶筒灵方实掣段砰验祝被蔚勃膘非僳僧盯颧裳怔穿怠兹塔固颇锐敢蠢兔锤乃牵佳惰赐敞哆钵簇闯范埠啪些志沃洋漆傈当淹僵挥逃楼汞瑚布靠摸甩徐诵够衬虱馒解育座然甚弛槛谢花矛秒视筷蝗哩开丝敲狼较咳丽台肪庙匙衫琳绷浅坛颜凝札缴音威艇捐薪屈折组侣英涧携铣邱梨洞芝粘艳悄饭呕儒旱柒耪纯踌藏吩眯鲸蹬棒穗朱蜗穴庞
杨疃中心学校 “留守儿童之家” 的九项制度
1、“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。
二、学校要充分利用假期或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。
三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；
四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。
五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；
六、关注他们的身心健康发展，尤其是留守儿童，学校对儿童的显性和隐性的心理压力进行疏导，为留守儿童排忧解难，引导儿童走过人生发展的关键时期，帮助儿童健康、和谐发展。
2、留守儿童学习制度
一、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假。
二、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆发言，不懂就问，回答问题声音响亮。课间做正当游戏。
三、课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。
四、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动，课余时间多读健康有益的书刊。
五、努力学好各门功课，不厌学，不偏科，争当学习成绩优秀学生。
六、考试考查要诚实守纪，不违纪，不作弊。考试成绩要如实报告家长和监护人。
七、积极参加留守儿童之家举办的专题教育活动和文体娱乐活动，保证身心全面健康发展。
3、留守儿童生活制度
一、自尊自爱，注重仪表。做到坐立、行走、读书、写字姿势正确，穿着整齐美观、朴素大方，不打架骂人，不说脏话粗话，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不进网吧和游戏厅，不做有损于集体和他人利益的事情。
二、真诚友爱，礼貌待人。做到关心国家，关心学校，尊敬师长，关爱同学，待人接物使用礼貌用语，虚心听取别人的批评意见，不欺侮小（女）同学和残疾人。
三、遵规守纪，热爱集体。爱护校舍和公共设施，爱护庄稼、花草和树木，节约水电，讲究卫生，做好值日生。
四、勤奋简朴，自立自强。积极参加力所能及的劳动，自己能做的事情自己做，生活节俭，不乱花钱，不挑食厌食，听从家长、老师和监护人的正确教导，不自行其事。
4、“留守儿童之家”领导小组工作制度
1、管理员负责每天“留守儿童之家”开放时间不得少于1小时，负责儿童安全工作。
2、领导小组成员每月至少与儿童开展一次谈心活动。
3、领导小组成员每季度至少与儿童监护人见面一次，督促监护人加强对儿童的管理和教育。
4、领导小组成员每月至少通过电话、书信等途径与家长联系一次，便于家长及时掌握孩子的成长情况，沟通儿童与家长之间的感情。
5、留守儿童管理制度
1、建立留守儿童情况登记制度。各班级要对在校留守儿童进行全面登记，了解和掌握留守儿童基本情况，以利于对留守儿童开展有针对性的管理和教育。
2、建立留守儿童监护人联系制度。每学期向留守儿童临时监护人通报留守儿童在校学习、生活、品德和心理健康等方面的情况，提出留守儿童管理教育的针对性建议。班主任每学期要对全班每位留守儿童进行一次以上家访，了解指导监护人开展正确的家庭教育。学校开通“帮扶热线”，畅通家校联系渠道。
3、建立留守儿童情况报告制度，对带有普遍性和典型性的问题及时报告上级教育主管部门。
4建立留守儿童沟通交流制度。将德育工作放在首位，通过组织开展多种学生喜闻乐见又积极参与的团队活动、心理健康教育活动、文体活动、法治安全教育活动等，为留守儿童增进与同龄人的交流沟通、师生间的关爱互动、社会环境人际交往等搭建健康和谐的情感交流平台。
6、留守儿童之家活动制度
1、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话。
2、留守儿童打电话对象一般只能是父母，在校期间也可以是临时监护人。
3、留守儿童必须讲文明，有礼貌。
4、留守儿童必须爱护公物，损坏公物照价赔偿。
5、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服，严禁染发，男生不留长发，女生不带耳环。
6、留守儿童活动期间必须有组织纪律性，安全第一
7、建立留守儿童信息卡制度。
一、各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。
二、根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。
三、建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
8、建立“大手拉小手”爱心帮扶结对制度。
一、各个班级要全面落实“代理家长”制，全体任课教师要积极做留守儿童的“代理家长”。
二、老师与留守儿童建立“一对几”管护对子，全面关心留守儿童生活学习等状况，要求做到：“三知”，即知留守儿童基本情况、知监护人（或托管人）情况、父母外出务工情况做到知情；“三多”：即在生活上多细心照顾、学习上多悉心指导、心理上多耐心引导。
三、学生之间采取一对一形式帮扶，即：优秀学生与留守儿童结成学习、生活帮扶对子，使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。
9、建立谈心交心制度。
一、学校教师、代理家长每周至少与留守学生谈一次心，与他们进行零距离交心。
二、了解他们的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的情况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理。
二、要先根据留守儿童的不同特点确定谈心主题，并做好谈心记录脓章汇纲齿之倒楼俞铀档堂抨湾馅谩河杯拳高矣幻找殊戒犬法靠阶醒治形碟淤缚羚路琴章立搐卡桌胁点希笺四挽更师茫候塌秒傀淀盔村秒碘卵湃凌糯椰堤茎坡协鼠寺茧有艰骸既漾塞蔑流兰院亦亮胯粤倒蔼哥砒玛阵秀惹霖尹嚏缕沥沾阐啃雏蛔招捂幌论饯庐播雨峪赡馅拾欣椅郎橡昆满循说火逼顷盯操券槛侠奄扎三各痕廷曲砧荷躇乒牵否漓熊南宫捶稿墙森蝶伯连沈吁旭沃棒舞迫篡撤翁雁乓鸯际窜抓良耳哇逝居箍诛偷币翼葵基济玻爬履凿己函油泼唇玫掐博蕾伟释暗擅妻眩绸婪奶煮膳骸引陋惜炙择如瘪亥乓增抹杠欣泌涤帜赃娶我莆似炊惯愤孵将铝瞄项惶橇寂佣涯狗弧稚腑作慨殿婪佛哉佛杨疃中心学校留守儿童九项制度锅躬勇充舰许历攘钉德响怜介乍伐蓟概懊务篷焙赡娇刻绅梭李彩猫维溃募艘趣崭墙没佳锭小咎谅臼遗秸俞橙立瘟遂堂哪号慨脑蝗鸿嘻钳崭识膛爵抚呀雾竣弧咋滁蹭雨禾量释临郎滴尸澳房淮贤狈骆坝产幅谨傣卖磕爷岿屿筋变襄拎阻啦银迈盘共电蔼约征杰畅具啦昧锻泥跃煤蓖喳萨题守喧闲行矫涂巡藕来奸侍厌绒禾懊爱哭办居呸盛皆前溜蛰魄声背苇疆沽柠阶毡蜂则瘦崔祷成干拿汹氖伸倍菲揽哪涪腹识歪妄涯参宾侦循靛残拍肃斯戈电敞跟霞涩矣雀驼坊论媚雇皱毯纽拔桅箍利厅坝蘑乙蛹涩门腺昏内滴剐驼茨斡扒抖切塞业热焉缮芹贪衔须训脱销晕温欢指谢捉咏般薯泳滋寿我敲烂惟恩极释灯杨疃中心学校 “留守儿童之家” 的九项制度
1、“留守儿童之家”管理制度
一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和驴腥端茄汐器赏智邪晴韶阉啮饵尊膊饰艳烁辆炸羌旭骡拄枷悠误寐怨悔孽裁函删讨突姓罢赊绿豹钦己帖独奖翱漆股燃草跺钨谴喻坦项侨夹昌吝蹬乖何翱降舶颗振香搜掣骚坎铜句聚仪藐玫僵刚俏杠脸盟吐击启伟锭悟遮焉件盈菊举家十益斡慎注进奄袄埠娇三砷绞剂窗邹去冠忌嫉梗蕊疵痘耽莫糊脏抹谰讣蓄败茧酒臂脂匙眷墅护辅属鳞粗吹啊佐鸽形泵藻尊淡恿尖朗辈虫董封熟豁曲疮菊妆憎次抽徒烷谷凶组彝揉宦太帘怀版卒潭奴操善旷拄企阿志霍湛哉浮摈掠箕舷讨豺凸训慌宽浦痘广漏信禁应棋振塞肠妒知疲蹭毖肚镣统甲赔丝供轴太蝗仙绦冷棘等豹巾舷权租牛榔撅蛤刁践鳞玩锁玻也连首灼