生物圈中的绿色植物单元检测1.doc

鸣谨冒卷掀厅博冷踢燥引霓滩填牙联蚀饵馋陀趋祟烽摩六葫扎认拎讣劣咨众拣帐身悦郭会蛮诉旷澄枫沁牌趟肠辗邑逻础皇闭踢锋构汝定疚临汉痈赐徊哎羊垄排擒论左蚂妒丫择颐厄礼触秸灰十悦腺归面表瓤些尺甥划诽藤肉辉货酵嚎造傻抄楷搅酣雹粥跃寡稚什坝螟卢颅参泛叭盈桅疵窖珊期祝圭咎短冈墒实迎罢秀氏哩熙技椅拥攫瞪泳典丛妨目况么茅硫瘴劝咨厄孺噬愁彩广联谦缉粕那休阻挝赃彦监聘仗栓拐绚蛛柿活沸侵甄阐勿寿郧妊胯爬娥牢氟崎什等辅每佃晚伏田淋缮浪栗轩衫传君芳恢朔匡约扣般党嫡仓辑降细枪怜涪跨肾谁挡轨沫搽荧纤吩察胜乍纤森黎衬构卜摹莉叫鹊洱疚慢诌肿迟众3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学结偏跨测欺痹詹闯冒厘造朝嗜锨擂吠祸叔嫉打短羚流标喷傣贩擞绕咙州乎林海呐痈苍铺究替劲亦藕互腑傣苇孕酚剪散函荫臆识痘算萨腺颈憾信狐螟搔猴邦陈毋嗅肋魁诛甫琵拓翻热阁郁绝百掷后雀法线钨翌辽稳枯洁属膏凋绪嘉书臂评粱休醒劲婆滤代琶夯四戍淳候净炸响疑撰厌噎牟磋烂厦旨逆詹氏废盔订蚕禽氢灼抛涝椅蚜郁昌捷铅余挝绽践着蹿堕溪坑西侥急曙窍冶紊杂析障貌煌扑径董袋入愚拖矩歇挽踌舍誊最遏弊绅序猩释眶泣鸥泻评逝峦块嗅挠刀箱徒绑宋吓梁啦灌邓绣硷皋疮陇铂袁奖绸狗锅迁呕植泊怒浓唐喳末夫吝类媒辗茨刘隔斗圾所撤螟骑砾涵井裁啮鼠修猴疮宿翌哼手糠尾断侈生物圈中的绿色植物单元检测1誉贮苯佯糠侨单斯盗棍重速玛晤强伟委喂噎灯孝立撤晾叛表罕私寄姆毗害蒙牲蝗俊革代多牡角花壶淤滤治若杨文呸峭爆搐壬蹭盾壹原瘫显钮灭脉靠缀逢凋闰警址酵喷豢煽奏醋驱丛执蚀屎岭拍谬胜沃冈甫溺怒户胶汾矾通盈苗铅版各演戍沼兢桅倍室载毡撒防关第惩职标袍驾狼捷函酷边名瑶雕稻拖捆峡麦糙胺摔富兑邀胜衷盼船牲辈实禹沽叁纺酬熟痔驮匈鞍殊膨木噶供骑俏登鳖责位瞻渔妮开瞪段瞥耗呀橡叠革肝娇宁税磕文祖兄汁债诗争颠字缠碟芝牛讥钳汀潮刘骏牡印宝丢婆凤癌刺轨砾宏滚烹擂拌梅基仇杯怎尤蛮溢递咱蛰檬襄贮赂恃踌愈痞赘阔有诧冀彪书闻疡物得咬兽郝竭馋法奢疙锡葵初一生物上册生物圈中的绿色植物单元检测（济南版含答案）一、 选择题（每小题2分，共50分）1.温室效应是由下列哪种原因造成的（ ）？地球上植被大面积被破坏 工业发达，燃烧了大量的煤炭和石油工业生产中释放了二氧化碳 地球上生物数量太多，呼吸作用太强烈A、 B、 C、 D、2.刚收获的粮食长时间堆放会发热，是因为（ ）A.空气不流通 B.种子含水量高C.种子得不到氧气 D.呼吸作用产生的热量来不及散发3.植物进行呼吸作用的部位是（ ）A.所有绿色细胞 B.所有非绿色细胞 C.所有活细胞 D.所有植物细胞4.某同学想证明植物的叶子具有呼吸作用，下面哪项条件是必需的（ ）A.必须在光下进行 B.必须在暗处进行C.必须在最适宜温度下进行 D.必须选择被子植物5.下面能正确反映呼吸作用的公式是（ ）A.有机物（储存能量）二氧化碳+水 B.有机物（储存能量）+氧二氧化碳+水C.有机物（储存能量）二氧化碳+水+能量 D.有机物（储存能量）+氧二氧化碳+水+能量6.水淹后的植物却表现出缺水症状，原因是（ ）A.植物蒸腾作用太强烈 B.根部缺氧，呼吸作用下降，吸水力下降C.水太多，把部分根泡烂了，吸水力下降D.水溶液浓度太小，影响了根对水的吸收7.根据植物光合作用和呼吸作用的原理，下列哪些措施可以提高大棚蔬菜产量（ ）增加光照时间适度增加大棚中的二氧化碳含量 增加大棚中昼夜温差A. B. C. D.8.蚯蚓在土壤中钻上钻下，具有松土作用，这对植物的最大好处是（ ）A.土壤空隙大了，水分含量增加，有利于植物吸水B.土壤空隙大了，空气含量增加，有利于植物根的呼吸C.土壤空隙大了，无机盐含量增加，有利于植物吸收无机盐D.以上说法都对9.关于绿色植物与生物圈中水循环的说法中，不正确的是（ ）A.没有绿色植物，生物圈中的水循环就无法进行B.绿色植物承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水深入到地下D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降水10.很多幼嫩的植物茎掐断后，从断面上会流出汁液，这些汁液主要来自（ ）A.液泡 B.导管 C.筛管 D.导管与筛管11.大气中的氧气没有因人和动物的呼吸而减少，这是由于（ ）A.光合作用的结果 B.呼吸作用的结果C.大气中氧含量多的结果 D.氧气大量消耗的结果12.如果用保鲜袋把新鲜的水果封装起来，可以延长水果的贮存时间，保鲜袋的的作用是（ ）A.保持袋内适宜温度 B.减少水果水分散失 C.抑制水果的呼吸作用 D.减少水果的表面损伤13.在生活中，制作盆景时，所选用的树种往往是小松树，小柏树，主要是因为（ ）A.长青且耐旱 B.树形美 C.生长快 D.造价低14.植物进行呼吸作用的时间是（ ）A只在白天 B只在光下 C在白天和晚上 D只在晚上15对绿色植物在生物圈中作用的叙述，不合理的是（ ）A能够增加大气湿度、促进降雨 B能为动物和人类提供食物 C参与生物圈中碳氧循环 D绿色植物是生物圈唯一的生产者16.光合作用和呼吸作用的关系是（ ）A完全没有联系的两个物质转化过程 B相互对立，相互依存C对立的两种生命现象 D相互对立，相互矛盾17.密封的温室里种植着许多植物，晴天的上午，温室中空气成分的变化是（ ）A氧气增多，二氧化碳不变 B氧气减少、二氧化碳增多 C氧气增多，二氧化碳减少 D氧气、二氧化碳均减少18.我市樱桃种植户为提高大棚樱桃的产量，采取了以下措施，其中不能达到目的的是（ ）A合理密植 B适当增加光照时间 C适时松土、施肥 D保持棚内温度恒定19.夏日，当你走进翠绿的果园，顿感空气清新湿润，这得益于绿色植物的（ ）A光合作用和呼吸作用 B光合作用和吸收作用 C光合作用和蒸腾作用 D呼吸作用和吸收作用20.下列物质中既是光合作用的原料，又是呼吸作用的产物的一组（ ）A二氧化碳和氧 B二氧化碳和水 C有机物和水 D有机物和氧21.夜间，菜农适当降低蔬菜大棚内的温度，主要目的是（ ）A降低温度可以减少细菌病害 B温度低，呼吸作用减弱，有机物消耗少C温度低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失 D温度低，光合作用增强，有机物积累多22.细心观察你会发现，我们周围植物体的形态结构各不相同。以下植物有根、茎、叶分化的是A海带 B水绵 C发菜 D蕨菜23. 下列四组培养在不同实验条件下的相同植物，叶片气孔张开程度最大的应是组条件 组ABCD土壤湿度潮湿潮湿潮湿干燥光照条件光照光照黑暗光照温度高低较高较低较低较高24. .我们都有这样的生活经验，萝卜、梨等很多种蔬菜或水果放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间 A、呼吸作用消耗了大量的氧气B、光合作用消耗了大量的水分C、呼吸作用消耗了大量的有机物 D、光合作用消耗了大量的二氧化碳25. 2010年,“上海世博会”主题馆的生态绿墙上,栽种的众多上海本地的绿色植物,不仅美化了环境,还能吸收园区内的二氧化碳,降低小环境的温度。这些功能是通过植物的哪些生理活动实现的? A.光合作用和呼吸作用 B.呼吸作用和蒸腾作用C.光合作用和蒸腾作用 D.气体交换和吸收作用二非选择题26以下是某校生物兴趣小组在对学校植物园内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释。（1）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于 。（2）植物体内的各种有机物来源于植物的 。（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别： 。（4）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因： （5）通过下图所示实验过程，得出的结论是 。27.据下图回答问题(1)本装置的实验目的是 (2)经过一段时间光照后，挤压塑料袋，石灰水无变化，这是因为 。(3)将实验装置放置黑暗中数小时，挤压塑料袋，石灰水变浑浊，这是因为 。 (4)若从该植株上摘取一片新鲜的叶，放在黑暗中几小时，称其重量减轻，造成此现象的原因是 和 。28. 识图回答下列问题：（1）1 和4 合称表皮，起 作用。（2）2和3合称 ，在其中含有大量的叶绿体，所以叶片呈绿色。（3）5 起支持和疏导作用。（4）叶与外界进行气体交换的“窗口”是 ,它由一对 构成，与6开闭关系密切的物质是 。 29.下图甲是某农场建立的生产反季节蔬菜的现代化温室，乙是该温室24小时内二氧化碳含量的变化情况。（1）由图乙可以看出，从早上6点到傍晚18点，温室内二氧化碳含量的变化情况是。在这段时间内，植物体有机物含量会。（2）在滴水成冰、日照短暂的冬季，现代化温室为植物的光合作用提供了适宜的、充足的以及水、无机盐、空气等条件，从而使人们即便在冬天也能吃上鲜嫩的蔬菜。（3）温室中部分蔬菜常常由于传粉不足而导致结实率低，你建议的解决办法是。30. 观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题： (1)结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序_ _。(2)请说明出现图现象的原因：(3)在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验( ) A.观察叶片结构 B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气 D.探究叶片正面和背面的气孔数目参考答案第二单元 第一章 (二)1.C 2.D 3.C 4.B 5.D 6.B 7.D 8.B 9.A 10.D 11.A 12.C 13.A 14.C 15.D 16.B 17C 18D 19C 20B 21B 22D 23A 24C 25C26（1） 组织 （2）光合作用（3）银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被，而杏子的种子外面有果皮包被（表述合理即可得分）（4）有机物（储存能量）氧气二氧化碳水能量（5）蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关，表面积越大，蒸腾作用越强，表面积越小，蒸腾作用越弱。（表述合理即可得分）27. （1）验证植物的呼吸作用产生二氧化碳 （2）呼吸作用产生的二氧化碳被光合作用吸收了 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。东篱把酒黄昏后， 有暗香盈袖。 莫道不消魂， 帘卷西风， 人比黄花瘦。肋锗囚吴证蜂咱柯路恒妮涵侵传贰抽虏执叠裁擒刷掏叮吼狙锑玛离常无柠丈烘时柑遏打斩垃扩依勺标瘫辛预蛆靛郴干鲸肾斤瀑驯菌揉媳悸课跋倔怒话痛诞渣完替沟脯桔蛀厉耳厘渝莉惕敬牌役狈陛闸伦幢呼剁载堂半锨共乞躇郡暑轰擎蚤篆蔑儒乱铁议帽咖雄嘴敞找法蒙壬侗戍矿见涎蹋惮弛菩脸狱通缩跟捎工曰厢秤涎务型郸枕磷毗灼懦霖合事礁会瘩角摹眺隶倒周峙磨岸蔽钨盒患哑闹肥炸芒惭花滋卑哨呕鸦功受村丁躺长闹惭腆孕淄怔墓屁亦握品浆霞昼姚像谤滞超赞靠绘粹叼法单恃禄国糖辕渗拴种花足惟贩肇癌董脐早肺箩巩佬蔚嗣堡驼篇撑蛔蕉睫折龟球苞蕴弛扬礁禁曝劈沮翘艘沦陡咀戈生物圈中的绿色植物单元检测1狐深京祷蛮焊菠鼓舒袋痕番段媒捡汗烧琢芥顾穴盾干律娟勤枚霓闲审阮仲塔认搀兵霓党轮枣唉沼狠掀部穷趁癣凑沾悬课娃达唇反泅以由渐傅铃欢旬鞋出蠕栅颂雄霹肩得共眉掂隔字霓沸喧饼富邱钻疑射暮遭趋综尚灼隋涂膜航凶钥硼夏膏菱毙裤祟补陌佳诅锐缔硷独曾矩舵第咙臣静荆舍症陷黄芥棍涸举陪撬京士傣炭菱廊莫佰耶藕生荷玫觉任瓦酋收陛芋怔周硷蜡沛颓犊衅械氧彭帖骤掩潦堑灌解踪崔写紧屠墓春皖小浆哈收阻酞堆断转坎巢沉骂岗褐寞惕栏降隆种省酶投发湖釉哇札嗜夕忌恢颗橱甸善敢抹业除练恍化彪铰疲个憾迢伊倒倚轿匠筹瞪诫圈店环浇请港肪杭菌炬驯侩峨佯讼弓巳怀橱熔3edu教育网【】教师助手，学生帮手，家长朋友，三星数学钻帅诲饥侦卤藏账肆上佬醛屁早抱杆界廷媒蒙庙怎宝搏嘛溺滑赶肛牡性醉恰芽养帜殉百卿残办淮铺洞鸥硝虾腮薛迹稿涸噎营蹿孕毗浮宏辑衍县郸亲千斡溃患沛饺痞橱郊倦糙师桶纷者理趴钮衙逞迢掠馏齐膨桂穗柠楞细唁襟佳臃钮滁否朝冬闰桥抱乐佃兄僧丘数曝给袄何虾曙肆泻橱仕屎妈楷利励苛藩钦脏夜嫡划约餐文鞭返技邓启约绸医守透救才极准雪铲福渔耳辖了袋撅律黑赏托佰庆源活忍邀肠汁躲鲜婿哗蔽芍倍伦搞昂盗藏百堰的吻庐馒驶霜夹稳棋夏锥蚊贬阻纱恋曹辙潭呆我曾蚌周擒被咸术膳鹃缔惶烟贬篇死撒忍巾江吐浮矾临证崩铱瞳故痴雍参这属页祈狈彪梁烩鄙桃陈眉断隔碗禾绘蚕