三年级单元写作提纲讲课教案.doc

三年级单元写作提纲

精品资料
三年级1——8单元写作提纲
《我的课余生活》
写作提纲：
1、 开篇直奔主题，如：我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴……没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
2、 可以选择一两件我最感兴趣的事件进行具体的描绘。要通过具体的代表性事例具体描绘，并融入自己的主管感受。
3、 结尾处对自己的课余生活做一个总体的阐述。如这就是我丰富多彩的课余生活，它为我的生活带来了无穷的乐趣。
例文： 我的课余生活
     你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。
     学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐！
     每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。
     有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了！听到伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。
     只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。
     足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。

《我熟悉的一个人》
写作提纲：
1、 首先要选定写作对象，对人物进行初步的介绍。
2、 对所写人物的外貌进行描绘（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、身材）
3、 选取一两件具有代表性的事件来体现人物的个性特色以及你们之间的关系。
4、总结这个人在你生活中的作用以及你们之间的感情。如：妈妈对我很和蔼，每当我有问题她便帮我解答；她也是我的生活朋友。妈妈既是我的好妈妈，也是我的好老师，因为她给予了我真诚的爱和没有止境的知识。
我的淘气包“妹妹”
我有一个十分淘气、顽皮的妹妹，她叫王雨茜。就是因为她的淘气，所以闯了不少祸呢！
记得那天她一个人在家和小猫玩，她一开始想喂小猫喝牛奶。可是小猫不想喝，妹妹就用勺子舀牛奶硬塞进小猫嘴里，小猫却十分不配合又把牛奶给吐了出来。这下可把妹妹给惹火了，她猛的一下子把小猫抱了起来，接着踩着椅子把小猫重重地放到了高高的书架上。小猫从来没有爬得这么高，四条腿不停地发抖，急得像热锅上的蚂蚁一样，喉咙里还不时发出“喵呜，喵呜！”的求救声。就好像在求助人宽恕它，把它救下来。妹妹见此情景乐得笑开了花，嘴里还大叫着“好啊，好啊！小猫贝利下不来了。”
这时，小猫的眼睛突然一亮，做出跃跃欲扑的样子，“嗖”的一声跳进了书架左下角的鱼缸里。“扑通”一声响过，鱼缸掉在了地上，紧接着水花四溅，四条金鱼和两条热带鱼在地上不停地跳跃着。房子里被小猫弄得到处是水，小猫也变成了“水猫”；更可惜的是有一条金鱼也被小猫贝利给吃掉了。
但是令我们没有想到的是一向淘气的妹妹也有可爱的一面，那次事情过后我改变了对她的看法。今年学校仍旧组织了我们向灾区捐款，上周一就是捐款的第一天，妹妹所在的幼儿园也组织了学前班的同学们捐款。那天妹妹放学回到家里做的第一件事就是奔向自己的“小猪”钱罐，她打开钱罐把里面的钱全部倒了出来，十分仔细地数了两遍发现只有六元八角，变耷拉下了脑袋。过了一会她满脸坏笑地来到我旁边，嘴里还十分深情地叫着“好姐姐，好姐姐，你能不能帮我一个忙！”我见她这副表情又好气又好笑，便没好气地对她说“有什么事快说吧！”“你能不能给我五元钱？”我听了一边打开钱包一边对她说“你又要去买零食吧！”“我要给灾区小朋友捐钱，可是我的钱罐里只有六元八角，太少了。”妹妹弱弱地答道。我一听心里觉得有些惭愧，没想到我们的“淘气包”还这么有爱心呢！便好不犹豫地给了她十元钱，她拿到钱十分高兴地笑了！
《秋天》
写作提纲：
1、开篇直入主题，对秋天做一个总体性的描绘，以启下文。如：秋天，不像春天那样万紫千红，也不像夏天那样生机盎然，更不像冬天那样粉妆玉砌,但是也有她独特的美。
2、秋天是成熟的季节，最主要的特点就是大雁南飞、树叶枯黄、瓜果飘香。
可以采用写景中的移步换景：
来到林荫小道，树叶……
来到果园，瓜果成熟沉甸甸的稻穗，黄灿灿饱满的玉米，农民伯伯的汗水……
来到花园，花儿千姿百态……
3、抒发你对秋天的情感。如：我爱秋天的景色，因为它象征着成熟，它把丰收的喜悦带给人间。

秋
几片树叶落在地上，风儿吹着它们旋转飞舞。
        秋，来到我家的小院，热情的同挂在树上的一串串金黄的玉米打招呼。一颗颗黄灿灿饱满的玉米粒儿向人们展示了秋天独有的姿色。屋檐下，秋吻得辣椒的脸火红火红的，像一挂挂等待人们点燃的鞭炮。秋轻轻的扑在人的脸上，为我们增添了祝福，为我们增添了喜悦。
       秋来到小河边，凉凉的小河水带着鱼儿的兴奋，旋转着波涛。一条条肥硕、活泼的鱼，嬉戏相乐，溅起一圈圈圆圆的涟漪。有时，鱼看见人影，闪电般的逃开；有时它们好像也想和人戏耍似的，来去倏忽。秋，迎住了正要下河的鸭子，替它们掸落了尾上晶莹的露珠。
        秋，飞跃田野。人们的汗水顺着脸颊流淌，劳累挡不住惬意的笑，收获的笑，打破清晨的寂静，也惊飞了南飞越冬的大雁。
        秋，来到果园，打开她的化妆盒，把苹果擦得透红，把桔子抹得金黄，把葡萄涂得紫莹莹的......秋推出了这一切，惬意的笑着。
        秋，把丰硕的果实留给了人间，把美好的祝福留给人间，然后，便拂袖而去。树枝摇曳，叶儿欲追寻秋的足迹，乘风而去，在空中打了几个旋儿，又飘然而落，留下一个美好的思念和静静的沉思。
《观察日记》
格式：
2010年11月1日 星期一 晴
标题
正文部分……
提纲：
1、通过事件的简要描绘来引出你所要观察的事物。
2、通过五个感觉点来细致描绘观察对象的形态变化，描写一定要细致，体现细节。如观察一粒种子，第一次是怎样的？过几天观察有什么变化？再过几天又有什么变化？一定要从细节处进行描绘。
3、通过观察你收获了什么，有什么感受。如：这次的观察让我明白，只要带着一双善于发现和观察眼睛，你会发现美丽无处不在。

孵小鸡
10月20日 星期一 阴
妈妈每年都要让母鸡孵两三窝小鸡。今天，我见她拿来一个竹箩，先往里面铺了一层稻草，接着在稻草上放了一层破棉絮，随后又在棉絮上垫了一片棕皮，往棕皮上放了二十个鸡蛋，一切准备就绪，就让母鸡蹲在上面。
11月5日 星期二 晴
晚上，妈妈问我：“母鸡孵多少天蛋了？”我翻开日记一看，刚刚半个月。只见妈妈垫了一盏煤油灯，从窝里取出蛋，拿来一个一个在灯下照，并教我在灯下仔细观察比较：透明的是寡蛋，暗黑色的是妇蛋，能孵出小鸡。
11月10日 星期日 晴
天刚蒙蒙亮，我就在床上听到了“叽叽叽”的叫声。我打开鸡窝一看，里面有九只小鸡还有几个蛋都被啄破了。妈妈告诉我说：“小鸡被孵出时先啄破蛋壳，然后拱出头来，待蛋壳全部脱落，身上还是湿漉漉的，倚在母鸡肚下，等绒毛干了，就会走动了。”我一算时间，从母鸡孵蛋到小鸡诞生，刚好二十一天。

11月10日 星期日 晴

可爱的米
二年级
“民以食为天”，这句话大家都听过。在日常生活中，大家每天都吃饭，饭是由米做成的，你肯定没有仔细观察过吧，那下面我就来为大家讲一讲米。
拿起一颗米仔细看一看，它是圆圆的长长的，大约有六毫米长。她的颜色晶莹剔透，像一颗钻石。你拿一颗放在鼻子前面闻一闻会有一阵淡淡的香气。如果你拿起一颗吃下去，会尝到甘甜的味道。它有点硬，只要你用指甲捏一下，它便四分五裂。拿起一些米，放在铁腕中摇一摇，便会发出“叮叮当当”地响声，犹如铃铛一般。
把米放在锅里煮一煮，米就成了饭。它软绵绵的，不再那么细长了，变短变胖了。拿到鼻子前面一闻，哇，一股浓郁的香气扑鼻而来。尝一尝，肉质更鲜美、甘甜、诱人。用手按一下，饭立刻就变成了渣。我想到了“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，”这首古诗，我们平时所吃的米饭都是农民伯伯们辛辛苦苦种出来的，我们要珍惜，不能浪费粮食。
这次的观察真有趣，既让我认识了米和饭，又让我明白了种田的不容易。

《生活中的传统文化》
生活中传统文化可写的内容非常多，可以描写我国传统的艺术形式（京剧、国画、瓷器），可以写历史传说，或者写传统节日.......相对来说传统节日如春节、端午节、中秋节、重阳节大家熟悉一些，可以从这些节日入手。
提纲：
1、 首先，介绍你想写的传统节日是什么；
2、 其次，传统节日的习俗；
3、 再次，介绍习俗的由来；
4、 最后，抒发对节日的感受。

春节
生活中的传统文化从古至今，我们人类依然保留的一个传统节日.......对，是春节。
过春节的时候大家都要贴对联、贴福字，还要贴着贴，意思是幸福来到了我们身边。春节还要放鞭炮，吃饺子。
每个传统文化背面都能追述到一个特有的故事。过春节贴对联，就有这样一个传说。古时候有一个叫‘年’的怪兽，它年年除夕就向当地的农民索取食物，令当地的农名害怕不已，后来人们慢慢知道了“年”是怕火的，所以等到“年”又一次来到这里的时候，当地人们家家挂着大红灯笼，每家门前贴着用红色纸写的对联，放着鞭炮，“年”看到后就再也不敢来了，人们从此过上了安定的生活。
饺子是“交子”的意思，是旧年向新一年的过渡和交替。古人以前还会包一个钱币在饺子里面，谁第一个吃到钱饺，谁就会在新一年中有福气，可现代人觉得钱币太不卫生了，就改为包糖了......
我喜欢过春节，喜欢吃饺子！
《风景优美的地方》
要描写景物，就要进行细致的观察，用自己的眼睛去发现景物中美。我们既可以随方位的变换，从不同的角度观察景物，也就是移步换景。也可以选择几个景点进行观察，一一进行观察；还可以选取特定对象，进行重点观察。但无论怎样观察，都必须抓住景物的特点。　
写作中要注意以下几点：
1、把景物拟人化。课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安岭》都用了这种写法，把西沙群岛的勃勃生机、小兴安岭的的多姿多彩描写得活灵活现。同样，我们也可以用这种方法，把风景优美的地方描写得如诗如画。　　
2、用比喻的方法描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。”
3、用排比的方法来描写景物。如《富饶的西沙群岛》中这样描写到“海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”　
4、用比较的方法描写景物，比如，《美丽的小兴安岭》一课，采用比较的方法把小兴安岭的四季描写的各不相同，栩栩如生。
提纲：1、首先，介绍你想写的地方是哪里（可以是家乡，也可以是一处风景名胜）；
2、 其次，介绍风景给你印象最深的景点；
3、 再次，抒发自己的情感。

心中最美的地方
我心中最美的地方是梧桐山。
我出发的时候，心情很兴奋，像有只小鹿在胸口“扑通、扑通”的乱跳。在快要到梧桐山的路上，我看到了梧桐山外有很多的雾，给人一种虚无缥缈的感觉，让人觉得十分神秘，有种想要去一看究竟的冲动。
我带着这份冲动来到了梧桐山山脚，看到了梧桐山的大门，门有四根柱子。每根柱子的底端都有三个金色的圈，圈着柱子，这四个柱子好像四个穿着金色裙子的小姑娘。
我往前走了几步，过了一座小桥，看到了花坛。花坛里开着五彩缤纷的花，有蓝的、白的、紫的、红的……
接着，我们向右面走去。我看到两旁树木十分茂盛，郁郁葱葱的，便问爸爸“山上会不会有蛇，野蜂来咬我呢？”爸爸笑着对我说“不会的，因为蛇和野蜂在冬眠。”我们一路上说说笑笑的，还买了一些吃的，味道十分独特。
到了半山腰，树木变得更加茂盛了，比桃源居山上的树要多十几倍，在树下往上看都见不到阳光了，在树下走着异常凉爽。我发现脚下的路在变化着：最开始走的是公路，买东西的时候是阶梯。在我们快要爬到山上的时候，因为爸爸的朋友很累，我们就一起下山了。
在下山的时候，我看到了一些名贵药材和稀有树木，还顺便拍了一些照片。我觉得十分兴奋，难怪一点都不觉得累。
现在每次想到那次旅游，首先映入我眼帘的就是梧桐山那雄伟的大门，十分有气势，令人难以忘怀。
啊，美丽的梧桐山！
《童话故事》
小鸭、小狗、小兔、小猫、小马、任选几种动物作为主人公，编故事。
写作指导：
1、展开想象，放飞思维的翅膀，把动物拟人化，让他们会说话，会思想，有人的喜怒哀乐，注意要根据动物自身的特点保留他们的性格特点和能力。
2、让他们围绕同一件事情，根据自身的身体和行为特点展开不同的行为。
例文： 两个屋子
从前有一群小动物，他们过着无忧无虑的生活。
有一天，小猫、小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说：“今天的野餐我请客。”大家说：“好吧！”小猫把包里的东西拿出来，它突然说：“我忘带水了，怎么办？”小兔说：“听说往东走，有一片泉水可以饮用。”小狗说：“我也听说过那个地方。让我去取水吧！”
小狗往东走着，忽然它看见了两个屋子，一下屋子上面写的“发财”，另一个房子上写的“献血”。小狗想：“献血多疼啊，还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”，小狗立马进去，它刚进门就变成了羽毛。

小猫、小马、小兔、小鸭等了好半天，小狗也没回来。小鸭说：“让我去找找小狗吧！”。
小鸭也一直往东走，它也看到了那两个房子。小鸭想：“我不想献血，想发财。”于是它也进了发财屋，它刚进去就变成了罐子。
小猫、小马、小兔等的不耐烦了。小马下定决心要看一看是怎么回事。
小马也往东走，它也经过了像小鸭、小狗的经历，它也选的发财，结果它变成了一张纸。
小猫和小兔等的都快睡着了，小猫和小兔决心找到小马、小狗、小鸭。它们去泉水那找。在路上，它们俩也看到了那两个房子，一个写着“发财”，一个写着“献血”。它俩一看主动手拉手进了献血的屋子里。刚进门，就看到一个在天空中站着一个天使。她温柔地说：“我叫玛丽娜，是天上的仙女，我是想下凡来考验一下人间的动物是否有爱心。”她又说道：“你们俩可以许一个愿望，对我说。”小兔说：“我想让天下的生灵平平安安。”小猫说：“我想找到小马、小鸭、小狗三个小伙伴。”它们俩的话音刚落，小马、小鸭、小狗出现在小猫和小兔的面前。它们三个伙伴说：“谢谢你们救了我。”只听它俩说道：“不用谢！大家都是伙伴，有什么可谢的！”
玛丽娜仙女说：“这下我就放心了，我有一个东西要给你们。你们看！”只见有一个大大的水晶球出现在面前，玛丽娜说：“这是我送给你们的东西，它叫‘真心伙伴’，如果你们以后不是朋友了，它就会一下破碎……”玛丽娜仙女讲得津津有味，它们也听得入神了。
小马、小兔、小鸭、小猫、小狗在水晶球下发誓：“我们永远是朋友。”

冬季运动会
一年一度的冬季运动会开始了，播音员百灵鸟正在播音：“为了增强体质，锻炼身体，请朋友们踊跃报名。”小鸭、小狗、小兔、小猫、小马等都报名参加了比赛。
“各就各位，预备——”第一场比赛快要开始了，小狗、小兔、小马等在跑道上蓄势待发。“砰”的一声，小老虎裁判手中的枪响了。运动员像离弦的箭一样跑了出去。小马跑在最前面，真可谓是“一马当先”，小狗紧随其后，小兔跑在最后面，两只耳朵不停地跳动。
百灵鸟在大声地播音：“现在跑在第一位的是小马，是小马。”突然，意外发生了，小兔被一块小石头绊倒了，膝盖上流血了，大家大惊失色，不知道小兔伤得怎样。更让大家意想不到的是，小马突然转头向小兔奔去，背起小兔跑到医务室里去了。这时，小狗跑到了终点。
当裁判把奖杯发给小狗时，小狗却捧着奖杯坡度到了小马面前说：“真正的冠军应该是你。”
《夸夸我的同学》
同学间的美好感情，都蕴涵在这些发自心坎的称赞之中，只有抓住人物特点的褒奖，才轻易让人接受。光说出同学的优点还不够，印象不深入。只有用一、两件详细的事件来凸起这些长处，这就是我们这次习作的要求。
提纲：1、首先，说说同学是谁，他有什么特长和品质；
2、用具体的事例来进行表现；
3、对同学进行总体的评价。
我的同学
我们班的苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学！
     有一次，我有一道数学题不会，我问苗项玉，说：“你知道这道题怎么做吗？”他说：“我当然知道了！”说完，他便给我讲起这道题该怎样做。等他讲完了，我兴奋地大叫一声：“我知道怎么做了！”然后我在不到15秒的时间里就把题做完了。我高兴的向他说声谢谢！
    有一天早晨，同学们都到校很早，教室里非常脏，但同学们像没看见一样走出教室，跑步去了。但只有苗项玉一来却看到了教室的“脏”，他连忙放下书包，拿起扫把开始扫地，他认真的扫啊扫啊，教室一下变得干净多了，等他把垃圾清除干净了，他才把扫把放下出去跑步。
     在一次美术课上，高老师让我们画黄色的画，她话音刚落，苗项玉就开始专心致志、快速的画起金字塔来。在他画的金字塔旁边，还立着几只小狮子，可爱极了！等他画完铅笔稿了，给高老师一看，“哇！”高老师赞叹一声，太漂亮了！高老师让苗项玉快点钩线涂色，等他把色图完了，高老师两忙给他得了个“优”！
     通过这几件事，你们觉得苗项玉是个乐于助人、热爱劳动、喜爱美术的同学吗？

仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢11