中学实验室工作总结.doc

-范文最新推荐- 中学实验室工作总结 中学实验室工作总结（一） 实验组围绕学校教育教学中心任务和”义教均衡”验收，紧跟学校改革步伐，完善实验室管理，更新和不断完善实验室软件资料，健全实验室制度，彻底清、理规划实验室、保管室等，改变了实验室面貌，促进了实验教学质量的提高，完成了”义教均衡发展”验收的各项指标，实验室工作成为全县学习的样板。为使实验室工作更上一层楼，现将实验组工作总结如下： 1、更新软件资料，完善实验制度。由于原有的软件资料和制度不能适应大型学校的发展要求，我们实验组不断探讨适应一中发展的方法，到修文二、三中和修文中学及上网学习，总结出一整套较为完善的开展实验软件资料和规范化管理制度，为我校今后的实验教学奠定了坚实的基础。 2、心绪学校发展，在初中实验室还没有建设完成之前，不计报酬开私家车到王官、马家桥领器材到我校维持实验教学。 3、改进实验教学方法。如物理科的许多学生分组实验大部分主要是通过实验数据来得出结论，根据这一特点，为在有效地时间内让学生更好的完成实验及实验报告，针对不同的实验设计了不同的学生分组实验报告单。这一创举，受到物理组全体老师的称赞；生物实验，实验员自己花钱买花生、黄豆、小鱼等，还用鱼缸养小鱼，使生物实验课生动有趣。在贵阳市”义教均衡”检查时专家组授予生物实验员”敬业精神可嘉”的荣誉。 4、把安全和卫生摆在实验教学的第一位。实验组制定了实验员、实验室、危险化学品管理等安全条例，做好实验前的防护工作；卫生的好坏是展示实验室、保管室亮丽与否的窗口，为了使实验室、保管室干净整洁，拟定了实验室卫生制度，物理和化学实验员辛辛苦苦彻底整理了地面和墙面（特别是地面的清理，我们用打磨机、洗锅球等躬着腰在地面上一点一块的擦去多年的老污垢，展现出新的亮丽来）并按卫生制度做好保洁工作。 5、清理实验器材，科学入柜。实验组先清理三校实验器材，但三校实验器材离”新两基”配备要求差距甚远，我们硬是在学校地下室和程关小学等找器材，通过对实验器材检查、维修、组装、清理处理才入柜，使实验器材总价值达187847.20元超一类学校配置的3万多元。实验仪器存放按照”分类、科学、美观、下重上轻”的原则放置。在市检、省初检和全县观摩现场会上均得到专家和领导的好评。 6、建立了规范与科学的实验仪器台账。实验仪器台账中独创了实验仪器按分类总账，实验仪器实物经多次复查做到了账物相符，在6月14日省初检中专家给予了很好的评价，彰显了修文一中敢于创新的风范。 7、为学校制定了”新两基”实验室实施方案，并认真履行了各项工作职责。”新两基”中，实验组一心为学校的荣誉着想，工作中勤于思、善于行，有效的拓展工作思路和方法，吃透”新两基”中”义教均衡”验收政策、方法，对”义教均衡”验收的各项指标进行了四次整改落实。 8、建立危险化学品使用账本和管理台账。过去实验工作从来没有对危险化学品建立单独台账，为了规范实验室管理，我组上网查询危险化学品保管室的建立，结合我校实验工作实际，规范了危险化学品保管室的管理。 9、实验教学。 （1）加强课堂演示实验和学生分组实验。无论是演示实验还是学生分组实验，实验教学开展前，均对实验器材进行检查，有问题的及时维修，确保每一件实验发挥应有效果。老师们，每一节课前，都精心准备每节课的实验，每一次都在实验室里先做到实验成功且效果好，确保到课堂上万无一失（学生分组实验也不例外）。这样，在实验教学中，教师充分利用实验培养学生实验操作技能，把实验贯穿于课堂教学中，从而使学生获得学科知识和实验技能。 （2）改进实验教学方法。在演示的基础上，为了增强学生的动手能力，加强记忆，以便在学生的分组实验中得到训练，教师将部分演示实验变为学生分组实验，以学生为主体，充分让学生动手操作，经过学生的动手操作、观察能力、创新意识等得到培养，实验技能得以提高。 （3）加强课外活动和对比实验。掌握了实验操作的技能，这是目的之一，让学生对比实验也是必须达到的效果，所以在课外活动中不仅使学生掌握实验操作，而且学会了对比实验。为了推进学科实验教学，组织每班学生听了一次科普课、做科学小实验，有效推动了我校科技创新活动的开展。 一学年来，理化生教师努力学习新形式下的”教育理念”和”学科教学目标价值观的转变及其教学方法”,克服各种困难，在全面推进素质教育的过程中，充分认识到实验教学的重要性，用实际行动推动了我校实验教学改革的进程。 一学年来，老师们实验理论和实验操作有了一个质的飞跃。教师们在实验教学活动中，互相探讨、学习、交流，许多实验还有所创新。由于教师们对实验教学的高度重视，理化生演示实验和学生分组实验完成率均为100%,学生会做实验率在80%以上。成绩的取得主要是实验教学和学校制定了严格的规章制度，教师与实验员认真备课和组织实验教学活动的结果。 存在的问题是，化学实验室、保管室桌面、地板被化学药品腐蚀，难以除去遗留痕迹，还有待于处理；实验仪器是2000年和2004年配置的，大部分仪器成色不鲜，许多化学药品已无商标，还没有想出解决的办法；由于八、九年级学生素质个体差异大，分组实验操作任然是验教学中的一个薄弱环节，在今后的验教学中还有待于探究和加强。 中学实验室工作总结（二） 本学年，我室在校长室、教务处的领导下，坚持贯彻落实科学发展观，解放思想、实事求是、与时俱进、锐意进取，规范实验教学行为，推进实验教学创新，提高实验教学质量。特别是在上学期开始开展”实验室建设年”和在本学期提出”创建苏州市教育技术装备先进学校”以来，全校理化生教师 和实验室人员勤奋工作、共同努力，至此，我们圆满完成了本学年既定的工作目标，各项工作都取得了较好的成绩。为了进一步规范今后的实验室管理工作和提高实验室管理水平，现对实验室工作予以总结 . 1、明确责任，切实抓好实验室各项管理工作。 本学年对理、化、生实验室人员进行了调整，然后定员进行分工管理，从仪器设备-实验开设-实验帐册-实验资料-实验室卫生等各项管理工作，做到了要求明确，责任落实。 平时，实验室人员认真做好实验仪器、药品的过程性管理，严格履行贵重仪器的借用手续和危险药品的领用手续，对借用的器材做到了及时收回，对使用后的器材及时清洁，存放到位，使所有器材处于随时可用状态，对使用后的药品及时归放、整理，确保”拉得出，打得响”. 2、服务教学，努力提高学生 的实验操作能力 一学年来，实验室人员根据理、化、生学科要求，主动和课任教师一起认真钻研教材。面对教学任务重、时间紧、要求高的现状，加班加点按规定把必须掌握的若干个实验所需物品准备到位，确保每个学生都能熟练掌握实验操作流程。实验员和老师们一起采取集体上课和个别辅导相结合，确保实验教学效果。学生通过实验操作，不但提高了动手能力和探究能力，而且加深了对理论知识的记忆，开阔了学生的视野，激活了学生的学习兴趣。本学年中教材要求的演示实验和学生分组实验开设率均达100%,在今年5月组织的苏州市理化生实验操作考查中我校学生实验操作考查合格率达100%,而且我校的实验操作考查组织工作及学生的实验操作能力受到了上级巡视组的好评。 本学年，为配合开展”实验室建设年”,对”实验计划 及执行情况展板”进行上墙公示，方便实验员和课任教师及时参照执行。 3、加强培训，提高实验员的实验室管理水平 为了提高实验员的实验室管理水平，今年对实验员进行了一次省级培训，通过培训，真正提高了实验员的实验室管理水平和实验操作能力。 为配合”实验室建设年”和”创建苏州市教育技术装备先进学校”,我室在学校网站上创建了”实验室建设年”专题网站，及时更新相关内容，方便领导查阅。并把”创建苏州市教育技术装备先进学校”要求的有关内容利用双休日和平时挤时间及时地充实到网站上，以便检查。 这一学年，我校实验室继续使用实验室管理系统软件进行实验室仪器、药品和实验教学管理，使实验室管理真正做到了标准化、科学化、规范化。 4、加强科研，提高教师的实验操作能力和水平 学校对仪器、设备的使用非常重视，每学年的期初、期末检查时都要重点检查仪器、设备的管理和使用情况。学校领导听课从不放弃理化生课的实验教学，并重点看使用率和学生分组实验操作情况。学校把理化生学科的学生分组实验操作纳入学校对每位理化生教师考核成绩之中，取得了良好的效果。 5、建议和要求 根据”实验室建设年”和”创建苏州市教育技术装备先进学校”要求，建议对现有实验室加大维修力度，争取能够以一个崭新的面貌来迎接即将到来的”创建苏州市教育技术装备先进学校”验收组的检查，同时能够继续加大理化生实验设备的投入。 第二学期教科室工作总结（一） 本学期教科室在学校领导的正确指导、带领下，为扎实开展学校的教科研工作，推进”教育发展、科研先行”的指导思 想，教科室在教务室及相关处室的配合下，开展了许多工作，现总结如下： 一、完善教科研制度，落实教研常规 1.为规范教师个人备课，规范课堂教学程序，规范评课环节，为进一步提高集体备课的质量，我们印发了东胜区第五小学教师业务手册及考评参考标准，以此为依据，完善教科研制度。 2.本学期平时在教科研活动中，充分发挥教研组长的作用。要求每个教研组每星期活动一次，定时间、定地点、定主持人，采用”个人钻研、集体讨论、深化吸收，形成共识”的操作程序，取长补短，集思广益，以点带面，使新课标的理念和精神落实到具体教学过程中去。通过听课、学习、交流、指导，促进新老教师共同提高。 3.在教学常规检查中，行政领导、环节干部、教研组长都能按时按点进行推门课活动，有效的促进了教师课堂教学水平的提高。通过按月和抽查相结合的方式对学生作业批改情况进行抽查，并且及时的对存在问题进行反馈，有效督促了教师对学生作业的监管力度。 二、落实培训研修，提升师生素养 1.抓实教师培训研修工作。本学期派出了曹海燕、冯雪等老师到康巴什学习，数学组老师参加了第五小学数学优质课观摩等活动。通过研修培训、学术交流等方式，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍。 2.继续提升教师教育研修工作，鼓励教师撰写教育随笔、故事、案例等文章，鼓励教师互相学习、共同提高。每月进行一次研修情况督查。 3.继续提升教师研课备课水平，继续利用每周二下午进行跨年级组二次备课，再利用每周四下午放学时间进行集体评课最终形成优质教案存档。 三、组织各种活动，强化教研行为 1.组织全员参加”总分校同课异构教学活动”.”同课异构”活动的开展，使学校教研工作迅速升温，研究学习氛围浓厚。教师们认真钻研教材，精心准备，教研组集体讨论导学案，大家互评互学，努力上好每一节课。每位教师听课达20余节，教研气氛空前高涨。校长、主任坚持听好每一节课，密切关注着课堂、关注比赛。全校教师的听评课活动已形成常规，大多老师的听课都达20余节。各个教研组都认真组织了评课，对讲课的老师是一个很大的促进。 2.组织全校教师开展普通话和钢笔字基本功训练。成功举办了塔拉壕小学教师普通话竞赛，将钢笔字纳为月常规考评项目，有效促进了教师们基本功的提升。 纵观一学期的教科研工作，在广大老师们的共同努力下，取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，如：集体研究的氛围有待提高；教师要多动笔及时把课堂中或学习中的收获与问题形成文字材料等等。新一年里，我们将发扬优点，克服不足，迎难而上，以教育科研为先导，大力开展教育创新，推进教学改革向纵深发展，努力使学校教育科研工作再上新台阶。 第二学期教科室工作总结（二） 穆朝君 15-16 学年第二学期各项工作已接近尾声，根据学校工作计划和教务处工作计划，现将本学期教科室工作总结如下。 一、学期初召开各年级备课组长会议 第一周周四下午 5:10 ,在综合楼三楼会议室，由郝主任主持召开 15-16 学年第二学期第一次备课组长会议。会上，郝主任就本学期备课组长如何领导本备课组老师进行备课作了深入细致的讲解，郝主任分别从备教材、备考纲、备教法、备学法、备学生等方面作了明确具体的说明，希望各备课组长积极履行职责，为提高学校教育教学质量认认真真把课备好。杨校长还就高三级各备课组如何利用本学期仅有的 100 天时间怎样备好课提高二轮复习质量作了明确要求。 二、召开 2018 届高三高考 100 天誓师大会 第一周周末下午 2:30 ,由教务处和教科室组织高三级全体师生在学校学术报告厅召开 2018 届高三高考 100 天誓师大会。会上，杨校长分别从调整心理、夯实基础、讲求方法、强化训练、补救弱点、张弛有度六个方面对全校高三级同学作了精彩的励志讲话。本届誓师大会，大方县分管教育的黄洪江副县长亲临会场并作精彩发言，会后还与高三级全体师生参加了高考 100 天冲刺跑步。大会由教科室副主任穆朝君主持，全校所有行政领导参加了本届誓师大会并与高三级全体师生一同参加了高考 100 天冲刺跑步。 三、学期初召开各学科教研组长会议 第二周周五下午 5:10 ,在综合楼三楼会议室，由郝主任主持召开 15-16 学年第二学期第一次教研组长会议。会上，郝主任就本学期教学常规工作中的教案、作业及其检查要求向各教研组长作了详细通报，就教研组长的工作职责、具体负责的工作向各教研组长作了详尽说明，其中，教研组长的职责之一就是深入本组教师课堂教学听课，并进行课堂教学问题诊断，然后将问题变为课题进行小课题研究，以此提高教师的课堂教学技能和教学研究水平，从而提高我校的教育教学质量。随后，教科室穆朝君副主任就”教研研什么、怎么研”向各教研组长作了深入浅出的讲解，还就大方一中教师小课题研究手册征求了各位教研组长的意见和建议。 在本次教研组长会上，穆主任还就上学期各教研组开展”启动式目标教学法”校本课题实验的开展及检查情况向各教研组长作了通报，要求本学期各教研组长以教师小课题研究手册为范本继续组织和开展好”启动式目标教学法”校本课题实验研究。 四、撰写市联考诊断分析及整改报告交县教育局教研室 第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰写 2018 届高三毕节市第一次联考诊断分析及整改报告交教育局。通过召开高三年级备课组长会议，对此次考试进行全面分析，确诊出此次考试失败的具体原因。 五、完成 2018 届高三高考 100 天誓师大会暨学科考点精准复习及增分技能技巧专题讲座 从第一周周末下午 2:30 高三级全体师生在学校学术报告厅召开 2018 届高三高考 100 天誓师大会结束开始，到第二周周四晚上 8:30 ,为期一周的学科考点精准复习及增分技能技巧专题讲座圆满完成。本届高三文、理科学生共接受专题培训 9 场，参培学生 1000 余人。 六、举行”大方一中教学能手培养工程”汇报课 根据教务处、教科室工作安排，从第三周开始到第四周结束，将举行大方一中教学能手培养工程汇报课活动。文科组将继上学期孙艳、王婷之后由徐玉梅、李静辉、李璐、周莎、邹绍先、郝晓玫、黎万成上汇报课，理科组将继上学期蒙妍、徐敬之后由饶贵华、陈忠跃、彭敬芳、龚正琴、王美淑、杨倩上汇报课。第四周周五下午第二节课时间，李静辉老师已在高一（ 10 ）班完成汇报课任务，郝利祥主任、穆朝君、刘宁副主任等到场聆听。 七、召开本学期第一次学生代表座谈会 第三周周四晚上 7:30 ,由教科室穆朝君副主任主持召开的本学期第一次学生代表座谈会在科技楼四楼如期举行。根据上期学生评教中暴露出的问题，教科室有针对性地从教师课堂教学、班级学生学习、学校考试管理、学生评教建议等几个方面设计了问卷调查表，本次座谈会上，每一名学生代表都仔细认真进行了填写。本次学生代表座谈会的详细信息将单独反馈校长室和教务处。 八、上报学科工作室带头人及成员申报表到教育局教研室 第四周周五，上报学科工作室带头人及成员申报表到教育局教研室。本次我校共有 12 位老师申报学科工作室带头人，设计学科 10 个，其中申报数学学科工作室 2 个，化学学科工作室 2 个。有 56 位教师申报学科工作室成员，其中数学组申报人数最多，有 11 人申报。 九、检查教师教案、作业登记情况并提出整改措施 第五周，教科室提取教务处李春梅老师检查教师教案、作业登记情况进行筛查，发现问题，提出整改措施。本次教案和作业检查出现的主要问题有： 1 、部分教师在教案中，没有明确写出三维目标或目标不够明确具体； 2 、一些教师未写课后反思或反思过于程式化，没有真正发挥出反思教学得失的作用； 3 、有的学科教师批改学生作业时过于简单，个别教师只写一个”查”字；有的教师只写一个日脚；有的教师在一篇作业上只打一个大钩，没有逐题进行仔细批改，马虎了事； 4 、有的教师作业布置量较大，有的教师作业类型比较单一，只有选择题，而无其他类型的题目。 针对上述教案和作业检查中出现的问题，教科室提出以下整改措施并将于第六周对照相应学科教师逐一整改： （ 1 ）要求所有年轻任课教师教案必须有明确的三维目标，有教学重点和难点，有教学后的反思且反思不能程式化，必须一课一思，反思要因课而异，不能雷同。 （ 2 ）作业布置必须适量，有层次和梯度，要求全批全改，不能只批日期，只写等次或一篇作业只打一个钩，必须有逐题批改的标记，每次作业后有批改日期，作业前标记有等次或分数。 （ 3 ）语文学科周记和学生读书笔记不能算作文，英语学科听写不能算作业。 （ 4 ）学生在辅导资料上认真完成且经老师认真批改过的练习，可视为该科作业。 为规范教师教案，鼓励教师尤其是年轻教师积极撰写优秀教案，使教师教学依规依矩，同时也为促进年轻教师尽快成长，教科室特对教师撰写教案提出了明确要求。 十、召开高三年级任课教师会，通报联考成绩，整改薄弱学科 3 月 31 日 ,学校紧急召开高三年级组任课教师会，了解各学科复习进度，明确要求各学科必须统一进度，并于省适应性考试前完成至少 6 个专题复习。 要求学科备课组长组织本学科老师对第二次联考的试题及考试成绩进行逐一分析，找出得失分原因、拿出处理办法及具体落实方案，同时撰写质量分析报告交学校教务处备案。 针对数学、生物、英语、历史等学科学生失分较多，临界生人数相对集中的具体情况，对临界生必须进行有针对性的辅导，高三级各位任课教师必须以班主任提供的一、二本临界生名单全力以赴做好对应辅导。 担任培优辅导任务的文、理科老师，要在紧张的二轮复习中，面向全体学生的同时，对接受培优辅导的学生进行有针对性和重点辅导，保证高分段学生数能在第一、二次联考成绩基础上有较大突破。 十一、召开高一、高二正、副班长座谈会 4 月 7 日 晚上 7:30 分，教科室在科技楼四楼会议室准时组织召开 15-16 学年第二学期高一高二级第一次正、副班长座谈会。座谈会将了解到的教师教学情况、班级学生学习情况、班级管理情况等相关信息专门呈报校长室。 十二、补推我校 4 名县级名师候选人到教育局师训办 4 月 8 日 ,教科室通过严格审查，补推我校曹鹏、王静、刘兰、陈天菊四位老师作为大方县名师候选人上报教育局师训办。加上之前申报的刘宁老师，至此，我校 2018 年共有五位老师申报县级名师评选。 十三、对课堂教学有问题教师的课堂进行诊断 4 月 13 、 14 日星期三星期四两天，教科室、教务处联合对我校本学期学生反映课堂教学存在问题的教师的课堂教学进行听课和分析诊断，课后除了与上课老师进行交流和提出整改意见外，还专门将教师课堂教学存在的问题归纳整理呈报校长室。 十四、参加备课组集体备课活动并检查试卷使用情况 5-8 周，教科室、教务处集中到高三政治、语文等备课组参加集体备课活动，主要就学科二轮复习的专题开展、复习进度、试卷使用、备课组要求等情况进行了解和帮助解决问题。此外，教科室还到班级学生中了解学科复习的详细情况。学生反映，个别高三老师不管纪律只顾讲题，少数老师节节课都只会一张试卷一张试卷的讲，不善于联系教材知识内容、考纲和高考考点，学生收效很低。对此，教科室已找相关老师谈话和提出整改意见。高三政治组提出要印时政热点资料的问题，教务处已予以应允。关于试卷的处理问题，教科室明确要求各备课组要有所取舍，不能逐一讲评，为此，各备课组必须先行研究哪些讲，哪些不讲，统一进度和要求。 十五、修改大方一中教师工作评价量化管理方案 5-8 周，根据校长室工作安排，教科室将大方一中教师工作评价量化管理方案中”能”和”绩”工作评价量化管理部分进行修改和完善，以期大方一中教师工作评价量化管理方案进一步科学合理。修订后的工作评价量化管理方案将在教师 QQ 群进行公示。 十六、审查政史地教研组 2018 年校本培训方案及主讲教师课题 4 月 21 日 星期四，教科室分管政史地教研组教研工作的科室领导对三个教研组 2018 年的校本培训方案及主讲教师课题进行了仔细审查，通过与教研组教师协商讨论，将地理教研组教师的主讲课题由原来的”教育课题研究”改为”五字教学法在工农业生产教学中的应用”,”目标教学法的运用”改为”高中地理目标教学法在教学实践中的运用探究”,”学生地理素养的培养”改为”高中三年学生地理素养的有效培养”.同时增加了” 高中地理问题教学模式探索”培训课题。历史和政治教研组的主讲课题在教科室的建议和指导下主讲课题也作了相应修改。修改前后的课题进行对比发现，修改后的课题更接近教师的教育教学和学生的学习实际，而一些修改前的主讲课题比较宽泛，而且大而空，对普通教师的教育教学和学生学习帮助往往不大。 十七、参加高三数学备课组集体备课活动并检查试卷使用情况 4 月 22 日 星期五下午，教科室、教务处主要领导集中到高三数学备课组参加集体备课活动，听取了高三数学备课组长薛茂老师对第五次周考的总体情况汇报和存在的主要问题，随后该组各位评卷老师就自己所评的小题得失分、得失分率、存在的问题等一一作了汇报。在此次集体备课活动中，各位高三数学老师发言积极，各自谈了个人方面的整改打算，许多意见和建议十分中肯。在总结此次集体备课活动时，教科室穆主任和教务处郝主任分别就高三数学组备课活动中存在的问题、优势、不足以及剩下 40 多天如何努力、如何避免学生重复出现错误、如何用好试卷等作了指导性发言。对数学组提出的印刷 2-3 套整合试卷的问题，教务处一一应允。 十八、组织参与高一高二期中考试考务工作 4 月 26 日 星期二至 4 月 30 日 星期五，我校高一高二举行 15-16 学年第二学期期中考试，教务处教科室各位领导均组织参与五场以上考务工作。考试期间，高三级正常上课，高一高二高三晚自习照常进行。本次期中考试监考教师出现的主要问题有： 1 、个别监考教师不知道自己有监考任务，监考时未到场，教务处临时安排备用监考教师顶替； 2 、极少数监考教师不守时，有的监考教师不是提前 10 分钟到试卷室领试卷，而是只差一、二分钟了才急匆匆到试卷室领试卷； 3 、个别监考教师监考迟到。 十九、审查落实和上报我校申报 2018 年春大方县教师培训主讲教师名单 根据教育局师训办的有关文件精神，为推进校际交流，充分发挥我校特级教师、各级名师、骨干教师的示范、引领、辐射、带动作用，为各类教师搭建成长的平台，经教师个人申请，教科室把关和审查，决定推荐上报我校下列学科教师为 2018 年春季学期大方县送培活动主讲教师： 数学科：刘 宁 英语科：杜宪利、刘江、王静 物理科：杨继勇、张忠鸣 地理科：穆朝君 信息技术科：肖艳 化学科：郝利祥 二十、对我校 2018 年参加贵州省教科院论文评选参赛教师论文进行诊断分析 经教科室宣传动员，根据教师自愿参赛的原则，今年，我校组织了部分教师参加贵州省教科院 2018 年教育教学论文评比工作。截止上周末，教科室共收到我校教师教育教学论文、课堂教学设计总计 42 篇，其中，教育教学论文 26 篇，教学设计 16 篇。教师参赛的教育教学论文中，多数涉及了”启动式目标教学法”在教育教学中的运用， 16 篇课堂教学设计中，有 5 篇涉及到了”启动式目标教学法”在教育教学中的运用。可见，”启动式目标教学法”课题实验自本学期实施以来在我校已深入渗透到大多数学科的绝大多数教师。 二十一、组织召开各班学习委员和科代表座谈会 5 月 12 日 星期四晚上 7:30 ,教科室在科技楼四楼会议室主持召开大方一中 15-16 学年第二学期各班第一次学习委员和科代表座谈会。会上，教科室就各班教师的课堂教学情况、课堂教学纪律、学生学习状况、早晚自习、班主任班级管理情况、学校考试纪律、学生作习时间等问题向各班学习委员和科代表进行了问卷调查。本次座谈会得到的总体情况大致为： 1 、少部分教师教学不够认真。常常备课不充分，或不能将知识深入浅出向学生讲解和引导其探究，班上课堂教学气氛沉闷，学生学习无兴趣； 2 、一些教师上课不管课堂纪律。有的学生在课堂上玩手机、打瞌睡、做其他与课堂教学无关的事情老师都不管或不予制止，影响了其他同学的正常学习； 3 、个别班主任班级管理松散，不能说到做到、令行禁止。对班上出现的许多突出影响了班级纪律的问题一概轻描淡写，口头批评而过； 4 、部分教师的晚自习课堂纪律很差，严重影响了其他同学正常自习； 5 、有些教师批改作业不及时或不认真，常常出现拖批、漏批或一篇作业只打一个钩的现象。 关于学校考试纪律， 100% 的学生都反对考试作弊，希望监考老师监考认真负责，希望学校严惩作弊学生，端正考风考纪。 二十二、组织召开高一年级任课教师会 5 月 13 日 星期五下午 5:10 ,教科室在综合楼四楼会议室组织召开高一年级任课教师会。会议由教务主任郝利祥主持。会上，高一年级两位年级组长宋世文、罗祥向与会教师分别作了高一年级教师教学和学生学习的相关情况汇报。教科室穆朝君、金天华、刘宁三位领导分别就备课、上课及考试质量量化等问题向与会教师作了指导发言。杨校长就高一年级存在的有关问题作了工作指导并对会议作了总结发言。 二十三、参加高二级学生学习经验交流会 5 月 10 日 周二下午班会课时间，教务处、教科室郝利祥、穆朝君等四位领导在学校学术报告厅全程参与了高二级学生学习经验交流会。会议由高二年级组组长司泰全主持。高二（ 14 ）班陈明相等 6 位同学在大会上作了学习经验交流发言。 二十四、各备课组计划完成情况检查 5 月 18-20 日，教务处、教科室联合对本学期上半期以来各备课组计划完成情况进行了抽查。结果显示，大部分备课组按计划完成了备课内容和任务，并如实填写和上交了备课记录。但也有部分备课组不集中认真备课，要么各自为阵、各行其事，要么在备课时间敷衍塞责、应付了事。少部分备课组不及时和认真填写备课记录，此次检查，三个年级各备课组的备课活动记录上交情况如下：（高一英语邱老师请病假，后由刘江老师接任备课组长，故而高一英语只有 3 次） 二十五、深入备课组参加集体备课活动 5 月 18 日 星期三，教科室教务处深入高一历史备课组参加集体备课活动； 5 月 19 日 星期四，教科室教务处深入高二生物备课组参加集体备课活动； 5 月 20 日 星期五，教科室教务处深入高三语文、数学备课组参加集体备课活动。 二十六、组织我校名优教师开展送培到乡活动 5 月 28 日 星期六下午 1:30-5:00 ,按照大方县教育局师训办的安排，教科室组织我校名优教师穆朝君、陈天菊、王静三位老师分别到六龙、星宿开展送培到乡活动。 我校特级教师穆朝君老师在六龙中学主讲的课题为”中小学教师如何搞教育科研”,培训时间为三个小时；国家二级心理咨询师陈天菊老师在星宿乡主讲的课题为”做学生心灵健康的引路人”, 培训时间为三个小时；县、市级骨干教师王静老师主讲的课题为”教育有悔 - 教师成长发展之感悟”,培训时间为三个小时。此次送培到乡活动，参培中小学教师总计千余人，我校主讲教师完全按照教育局要求尽职尽责和保质保量完成培训任务，受到主办单位、承办单位领导及所有参培教师一致好评。 二十七、补报我校两名语文教师作为县名优师资候选人 5 月 27 日 星期五，教科室根据教师本人申请、学校教科室审查等程序，决定推荐我校语文教师省级骨干教师金玉梅老师、语文教师县级名师杜英老师作为第二批县名优师资候选人上报县教育局师训办。 二十八、筛选和调整 2018 届高三任课教师 经教科室对教师课堂教学情况进行考查，综合各班班长、学习委员和科代表以及学生代表座谈会的反馈信息及学生评教等情况，经过一周的缜密筛查，最后得出初步调整后的 2018 届高三级任课教师名单，于本周末提交校长室审查。本次调整，涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、地理八个学科的任课教师，其中英语学科调整幅度最大，地理、政治和化学调整幅度最小。被调整交流的教师主要分三种情况：一种是经调查核实确实不能胜任高三学科教学任务的教师；一种是虽有一定教学能力但学生反映较差、工作未尽职尽责的教师；还有一种主要为年轻女教师，其在高三一学年不能连续任教，有二孩生育计划的年轻教师。本次调整，还涉及到两位班主任老师的工作变动，教科室已将变动班主任参考人选提交思政处参考，思政处意见：一位采纳教科室建议，另一位待考查。 二十九、参与数学教研组选拔全县高中数学优质课竞赛选手 本周，数学教研组将选拔产生一名教师参加全县高中数学优质课竞赛，但因报名参赛教师较多，数学教研组组长面临诸多问题与困难。教科室了解情况后及时帮助出谋划策，最终使问题与困难得以解决。首先，将参赛的 8 名选手按量化分由高到低淘汰 4 名，剩下 4 名现场赛课，由教科室、教务处会同数学组资深数学老师李世俊校长担任评委，评选产生本次优质课竞赛种子选手。经过星期五上午连续 4 节课的紧张赛课活动，最后推选出袁思群老师参加本次县优质课竞赛活动，圆满完成数学组的推选工作。 一学期来，教科室完全按照学校要求开展各项工作，虽然取得了一定的成绩，尤其在助推教师专业成长方面做了很多有益的工作，但也还存在许多不足之处，今后当发扬成绩，克服不足，力争把学校教科工作做得最好。 2018年 6月 28日 第二学期教科室工作总结（三） 一、工作指导思想 根据县、市学期教科研计划的安排，紧紧围绕中职”课堂教学有效性”课革的中心问题，积极搭建基于”以学为中心”的教学变革平台，结合学校的教科研实际，调动全校教职员工教学工作的积极性和创造性，树立广大教职员工”在教研中成长”的理念，乐于教研，勤于教研，善于教研，增强课堂教学的实效性，提高教师课堂教育教学水平，促进学生综合素质的形成，提升学校教育教学质量。 二、具体工作的开展与实施 1、全员参与，扎实有效开展”以学为中心”教学实践活动 以试点班课堂教学，扩展到到全校的文化课课堂教学，全员参与”以学为中心”教学模式实验，在日常的教学过程中，要求教师掌握模式的教学步骤，再根据自身的教学特点，适当的发挥，先”入模”后”出模”.各班的课堂教学从形式上与内容上都要积极向新模式靠拢，做好师生教学新模式的教学培训工作，提高教师的教学积极性，增强逐步完善新教学模式。配合平阳县教师发展中心的教学调研进行活动，期中前后各安排一次，期末进行一次总结验收，营造浓厚的课改教学氛围。 2、监督教研组教研活动，促成教研组活动的正常开展 任命一位有责任心、有一定教学水平地教研组长，明确本学期的教学教研任务。不定时对教研组长进行培训，制定并完善各教研组教研组活动计划，保证计划内容的有效性与可实施性。教科室全程跟踪记录教师的教科研活动，包括教师教研活动的出勤、课堂活动的安排；教师的开课、评课、磨课；教师教学技能的展示等。配合教研组组长深入各教研组，开展教师教学论坛活动，促进教师之间共同成长。 3、定期撰写教学随笔，在”教学反思”中前行 反思的深度决定教学的深度，反思的水平决定教师的教学水平，鼓励教师争取做一名”反思型”的教师，实现自身教学的高妙。反思往往如一股”清新剂”,给单调索然的课堂教学注入点点清新，让人感觉到它的奥妙与神奇。本学期共要求每一位家教师撰写4篇教学随笔，从上交的情况来看，内容涉及广泛，数量达到要求，质量较上学期有明显地进步。教师们纷纷感慨：只要继续坚持下去，必然会出现一种教育教学思维的高度。 4、”以老带新”“以新促老”,新老教师教学相生相长 加快青年教师教学的成长速度，开展课堂教学师徒结对活动，发挥学校骨干、三坛、高级教师的教学示范作用，促进年轻教师的不断成长。骨干教师多开展示课，年轻教师多学习揣摩，新老教师在教学活动中多逼一逼自己，多磨一磨自己，多量一量自己，多疑一疑自己，学校创设课堂教学平台中，让教师增加多展示自己，多检验自己的机会。半学期，全校教师共开校级公开课60多节，县级公开课20多节，市级展示评比课10多节，充分发挥教研组全体教师的教学智慧，备好课，磨好课，上好课，不断地促进全体教师的教学水平，优秀教师不断涌现。 5、更新教师教育教学的知识结构，投身各级各种教育教学培训 根据省市县的各级培训安排，本学期，我校教师共有23位参加90学时培训，13位教师参加省级骨干教师培训。树立”活到老、做到老、学到老”教学观念，更新教师教育教学的知识结构，增添教师的教育教学储备，根据学校的统一布置和要求，教科室认真做好报名和审核工作，加强高中段文化课、专业课教师对口培训力度，提升教师的综合业务水平。 6、厚积薄发，在各种比赛中检阅自己的教育教学 教学科研是教师教学的生命，教学实践是为了积累，积累是为了实践，各种的教育教学比赛都是检验教师教学技能的有效手段。学校建立教育教学的奖励机制，鼓励全体教师积极参与省市县的各种教育教学评比。半学期来，全校教师积极参加各级教学技能、教学设计、案例评选、论文评比活动，参与人数达60多人，分别参与多种的评比，教师专业水平得到不同程度的提高。 三、具体工作开展的成效 1、”学为中心”活动开展有声有色。”学为中心”教研组主题教研，立足学段、学科特点和课堂教学问题，以学生”有效学习”的基本要素为切入口，关注学习内容、学习方式、学习评价、学习兴趣等要素， 全校高一文化课教师”以学为中心”调研，11位教师参与活动；全校高二专业课教师”以学为中心”第二次有效课堂调研，就如何导疑、如何导学、如何导思进行课堂教学，王凭、叶婵慧、伍丽雅3位老师开课；全校高全员”学为中心”汇报课，19位教师演绎了多彩的”有效”教学的课堂。 2、”骨干教师”评比评选成绩显著，5位教师参评，5位教师顺利通过。学校成立”骨干教师评选领导小组”,教研组推荐，学校初选，学校开课，参评教师磨课，5位教师脱颖而出。 3、教学论文、课例、微课程、说课等教育教学评比得奖率大幅度提高。张璋老师获全国英语微课比赛特等奖，马艳华5位教师获平阳县中职学科课例评比一、二、三等奖；周欢欢4位教师获平阳县中职学科微课程评比二、三等奖；张璋等7位教师获得温州市文化课、专业课说课比赛一、二等奖；施伟娟等2位教师获平阳县电化教育论文评比一等奖；郑荣健28位教师获平阳县中小学教师优秀教育教学论文评比一、二、三等奖；马艳华4位教师获温州市中小学教师优秀教育教学论文评比一、二、三等奖；蔡苏群等2位的课题获得县级立项；曾欢欢等2位老师获得平阳县命题比赛一、二等奖。各类获奖率较上学期提高了12个百分点。 四、具体工作中存在的问题 1、部分教研组教师教科研意识不够强烈，自我进步意识不高； 2、骨干教师指导年轻教师的方法缺乏合理性，指导时间不