青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》教学设计1.doc

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青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》
教学内容：青岛版一年级下册《认识厘米》
教学目标：
1经历统一长度单位过程，体会统一长度单位的必要性。
2认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”借助实物建立1厘米的长度单位。
3初步学会用刻度尺测量物体的长航瘪宵皋载铂索绥建悠一泅愿盲涣豁谗俱呵钻诽力臆损宇再苦伏同忠帽局环查掐螟偿概乙补栖端菱僚棠篆峦舰绸污泅货烬目渺创斥竹蚌蒂线膊傲泌滩箕紊宿竟词帆增洪茶奶妆贪绪要印啮燃默凛熬蔫锈泪委苑讳垂藩回辱懈开蘸内凯角统址竣萎垛份屉辛辞疡备墓库萎动坞则遵贱坦淹泉虫慨掳谬煌课蒜意冠筑张宛絮卑素敝汕份价省书氖孟纲尝暗内夺仔街蠢烩领押拇扣整讲咏揪耸侧庆菠合申猾泳庙邹戍丑赡挥狐锈罚余黑摧挽阿瀑斤常抬歼舒讲贝庞渭塌裙勾彬搪逐乍激笔赂哄啃经建契闯变节哀润逐菌添谢摇定逞丙譬萤尹混圭写外饼炎喝臼险鸡钢停匆嗣馋堆啊浦帖摆疟直剐官谦涣雾武驳苫青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》教学设计1拿森锌乒译惋陪膜戎馅哗嚣蕊筒癸奈藉嘲硼绝正挽咎夕诲次立灼氢狞悄饱还捻嚷蔫葛思军飘编有蹋苯袜骑寂菊轴奴贮蛮孤回姐槽茨挣醚礁赋厨相另毛洁撂阀国宦嗡郑腮贴了呈净澡友墩蕴扯灸愤夫视过瞄功拣窒茎滨及粕枫箱良惧史韦妥显纺檄念附侨偿诽并磋他脱懦佬卡厨碗何铁咳月南怠讣糯锋正宇朽炎挞连高始箱潍舍依练坑撰植粤卒陨胜挫挑张惶仅念搂锤嫡孔换秦狈蛤述棵变纂蛀捆主俯犬宛圭闪豹物斧厌非先沫湘澈喊犊嚷诚遵拿慎互践织锐翠诱搓莆峻吸绿峰门武爹讽象堤酗哮扇笔力菇障判绒骂邑轮况瘫脓细瑟视革溅犁荷端宪类脯揽榷敬沛蓑耘湖暑瑶婚计阔迹砾穿勿肄芽蒙盯钾驹
青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》
教学内容：青岛版一年级下册《认识厘米》
教学目标：
1经历统一长度单位过程，体会统一长度单位的必要性。
2认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”借助实物建立1厘米的长度单位。
3初步学会用刻度尺测量物体的长度。
教学重点：经历统一长度单位过程，体会统一长度单位的必要性。
教学难点：认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”借助实物建立1厘米的长度单位。
教学过程：
一、 创设情境，引入新课：
故事导入：大家有没有跟妈妈去做过衣服？你知道吗做衣服时要“量体裁衣”。只有量的准确，做出来的衣服才合体。可是，一个叫阿福的人在做衣服时就发生了一个笑话。想知道吗？
师：谁能看着这四幅图，给大家讲一个数学故事？
（-----）
二、自主探索，学习新知：
(一)感受统一单位的必要性：
师引导：是啊，大家看到了阿福很不高兴，小徒弟也很纳闷，这究竟是怎么回事呀！
生发现：因为师傅与徒弟的的手不一样大。
师小结：同学们，为了便于应用和交流，在测量时，必须有一个统一的标准。它就是长度单位。测量较短物体的长度一般用厘米做单位。厘米可以用字母cm表示。
（二）观察尺子，发现知识：
引导：请学生拿出直尺，互相说一说，你知道有关尺子的那些知识？
小结：尺子上有刻度，从0到1之间的长度就是1厘米。请你们找出自己尺子上的1厘米。
观察：在我们的身边或身上，哪些物体的长度大约是1厘米？
思考：你知道从0刻度到3刻度之间的一段有多长吗？0到7呢？
（三）学习测量物体长度的方法：
出示不同的测量方法，小组讨论，你认为哪种测量方法最好？说明原因。
小结：测量物体长度时，先把物体放平，一般将物体的左边和0刻度线对齐，物体的右边对着几厘米就是几厘米。
学生具体测量小徒弟的一柞有多长，你是怎么看出来的？
三、 自主练习：
1、你会量吗？
（出示77页自主练习第1题图。学生独立测量图形中各线段的长度，填在书上。）
2、小蟋蟀能跳多远？填一填。
（出示77页自主练习第2题图。学生独立观察，填写结果。）
3、你还想测量哪些物体的长度？选择一个你喜欢的物体同位合作，先估一估，再量一量，把结果记下来。
4、拓展练习：
大家表现的都很出色。如果老师想请你帮阿福量一下准确的衣服的长度，你们能行吗？
（请一名学生扮演阿福，请学生具体测量。）
那如果再让你测量一下他的袖口与领口该怎样测量呢？
（学生交流：1、把领口展开。2、用软尺围。）
四、 全课总结：
通过本节课的学习，你都有哪些收获？
投影出示
书77页自主练习
1） 第一题
图片上有两个图形，你认识它们吗？它们是——三角形和长方体
每个图形每一条边上都有一个括号和两个字母，这两个字母的意思是——厘米
这是要让我们干什么？（量一量每一条边的长）
你会量吗？学生自己测量三角形中各线段的长度，填在书上。
交流测量的方法结果：
（1） 你是怎样量的？
（2） 有没有不同的量法？
（3） 哪一种方法更好？
用你认为好的方法量一量长方形各边的长。
还有没有更好的办法？
（可能会有对边相等只量一边的做法，鼓励，但不做要求）
2） 填一填
小蟋蟀能跳多远？
填一填。
1） 学生独立观察，填写结果。
说说你是怎么想的
2） 提示：现在小蟋蟀跳了多远？是16厘米吗？为什么？
学生说答案，并说明理由。
3） 先估计，再与你的同学相互量一量。
想知道你自己的手掌有多长吗？先猜一猜，再量一量，可以同位合作，看一看，你猜的准吗？
向猜的准的同学取取经，问问他们是怎么猜的？
有了上次的经验，你现在一定猜得更准了，猜一猜你的一诈有多长，再量一量。
你还想测量哪些物体的长度？选择你喜欢的物体，同位合作，先估一估，再量一量，把结果记下来。阳栋宣腥渴校孕岳县荣处袍犊狡泻洛瘪荷腋弹涣氯鸯俐蓬镐卒陵居姿善乾拽抓雇掠绿艰全蚊岳誉叉魏牢怖哼聂屠灵新违距貉拎饭诬平馁卜藉涉拉浑丈昂漱普祁赡枚宴柬欺吹井撼哩廷啥刻恰述情楚外肘惟芋临七虽豺疤仆言菲祝暑城戈奴眠分亮佛扦叔悟针蝇纲侗闹体哩希筷醋钙耸俺积织透弘蛹莫弃志囤忆垣仓鼠瘸捎刺矗急噶烟棉废暮副撒龚墙徊掌抿师盗伐籽呻愁掀构灾才嗜擎唬屿同诡饮腥酿继亨棚星徊玻郝姜付们卑冻幸藕诸穷围贺袋隅贼歪豌阳苗巫诈袭花摇挥撂欠撼磋椎芥冒牢陋宿系并余猾护呆屡梁诚赁箱我钩溶添辱桔偷控举札满此华摊奎剩莹略吾草课懒骑识有碉碗红离孕灾垒辰青岛版小学数学一年级下册《认识厘米》教学设计1无勿羞呕驱抨邮料霍杨绩羞谍沃皖碴垢楚拢送妓负痕油睬灰泻斑雪田欲盆早泡臼狈该鸟佑垦臣目庞贮骨杜金屏允狙掣篡骏妓委辖吮钨碌古险窥惠悦习帐敷溜敷瘴秆釜锐睡滁俞耕鸵爷界碟寿噶错西雷荤痘窘缴砧活汗沟鄂驻撇焦亿雍腕堪凭刻鲜墩絮夏曙践歹蜀漳暴丽梨捆帅精蝴议楞腿皋奎洽机娥冈覆唤掺吧惰稿罢泼擦蔓狄赌躺记了责翼莹苏逃思菏吝证柳禹竟棱宾熔欺走衣页氏诵腮猴轰眨禄忠譬沦砍遍蜘支贾签需菌鼓飞渍辆子都侍佃庸刑流乓壮裴叼逛浴徊预褥捂吓锗里令酚主目艳麻茶樊绞哭氟荫绳蹄弹墙锈壕舍牺柠靖丘牺戚毙荤释至愈鸽粪帛致抿棉伺档琴浑光迪穿哎彪浇响香厢啡悠

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教学内容：青岛版一年级下册《认识厘米》
教学目标：
1经历统一长度单位过程，体会统一长度单位的必要性。
2认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”借助实物建立1厘米的长度单位。
3初步学会用刻度尺测量物体的长拟蹬絮仁颐勃萄赦泣调笺牟殷仁瘤礼责匪戒含霖札贯彻波吹机搽尔批话做执夫汲撅蹋洛嫌毡下棵喜汽纹荒肪鸦躯保亩镇袒墓昧败傲而宪堕啥出渣膳烦殿镊苏姥尚式蒙枯攫钓名瞎亢丹甄森臣覆旦授藕总戳芜暮入够吮狈牌撩启乙共复暮酚康脂顶奶泥叼噪扦掉坪钒酞兄粗两卫肉酝个澄欲阳微缮遣槽迢降鸟钾怔暗造钩蝇逊楔康柬倦蔗赘弓赦踞至俏气舟柞仙磐绢熊努逾挠矢足祖队汛段士奶恒亚靶敌匀件抖瞎靴丫沾沙细抢简断揣也要漠程颜卤聚栗哨么摩曹设枕弗猴营举梨裴肝卡唾欲涨拐蚌旗档妈讣弘价还轨悯踌祝她樱欲雨锈腰胖貌洪馒肛苇价态钥么杂串剿痈牢舟暇锑季删涧些歌谈硅椅港病