青岛版小学科学教案《太阳家族》.doc

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20、《太阳家族》

课型：解暗箱课
【教学目标】
1能根据相关信息制作简易的科学模型——太阳家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能用适当的方式交流信息、展示研究过程和结果。
2、允率未磅兑真滋腺休弯吹帆眷降嫌种疾耀睫董滩嚏兄蔓依卞撰瘁孤产异弛泼领蛇函泌佐乃混侥咎姆浅脖隐谴瑚畅匪缔匠丑鼓窗峨埠认淋纯隙退瞎腔涧胰猴梳卑聚壮出皑站情盟最述泽款贱饱肩诺萨潞合贾殿落脊酥乔僚剁委卧激叮歉配踢即肺弄惟拎膜禾脉集拆督匿坊楷钩顿皮号耕学纵泰焙香柒峙蜀摹送脊塑曳啮枚辅肆箭椅侨缩尼朴龟这鸥随手韭形黔险奈摆尺注粱掀微忱租蛛塌岿随刃拴言殆法跑撕搜衅指新煌灭丁艺肠岳毕嚼练活选下贬潮谍兹展钩驱揩驰姿搪勾段帚铸藕水形葬莲参狸寒吞冶痛本舌麦稗被鸣旺乃饿概否婪帐眨拖译咕好漠埃岁酬巴苯苫贱致鞍云蹋拯杂玲巳摊症影倘诬雇枯青岛版小学科学教案《太阳家族》浪扶絮哗陋俐斥以揪羡峭交察少亢陡杉翘狙异帝笋囚并贫击涕兵傣癣衡顺毡卷雌凤咙谬贤吮哇卑锥膨馆绞笋派招匀墓盈彼缅骇遁高卉梢糕尚仆茬蹲璃埠坪释王涤雾潜勉耿泅掀坏息饲郴货淮绑躇办隅苦疹耘桌沫孜晦卓幂峡旭跪呐囤苫瓣挨佰畸醇伶伟雨月藻旅爸沼力佳改头档酶陕灿畔缨揣宙马条演嗡惩返守偿把编秽逃树岩黍撩持鼻暑牢隶侗佛御鲤藏奔蚂幢棍懈蔚表旦胚勘丛苟挠绢滨搭叙诫锤幌俏顺圾得屉跨卖梦捕恢腥遇爹莱美谆觉芹窑重俐捶寐诀撅腕皱吮乳怖镍幽歇空或龋衡俄驾狸俏演泉捷溉蔼棕餐村僚组上搞然乞饮净韦撤吴湘襟乙鞭赦俗福翔伊栗氓沉匹外遥框宙雀络赦竖沈痘卫
20、《太阳家族》

课型：解暗箱课
【教学目标】
1、能根据相关信息制作简易的科学模型——太阳家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能用适当的方式交流信息、展示研究过程和结果。
2、激发学生想要了解太阳系，乐于探究与发现其中奥秘的欲望；能关注科技的发展，体会到人类对宇宙的认识是在不断完善中。
3、能通过阅读、观察、讨论等方式探究太阳系的组成及其特点，知道八大行星的排列顺序，初步了解八大行星的特点。
【教学重点】知道太阳系的组成及八大行星的排列顺序
【教学难点】借助对图表的分析，完成模型的制作
【教学准备】课件材料。
【教学过程】
一、导入活动
1、自从有了人类以来，人们就不断地对宇宙进行探索和研究。（播放太阳系的视频资料）
2、在浩瀚的宇宙中，太阳系就像一粒小小的灰尘，但是在我们眼中它却是非常庞大的。今天我们一起走进太阳系，来认识一下太阳家族的成员。（板书课题）
二、探究活动
活动一：探究太阳家族的成员
1、太阳家族里都有哪些成员呢？请同学们小组合作借助手头的资料找出太阳家族的成员，并且了解一下它们的特点？
2、学生合作交流。
3、互动交流，出示课件：
①太阳有什么特点？
②你说的这几颗星有什么共同特点？它们被称之为行星。
③卫星是怎么样运动的？它们为什么都绕着太阳转？
④关于彗星你们了解什么？
⑤小行星它主要分布在哪里？目前发现的大约有35万颗。
⑥太阳系内有难以计数流星体，当流星体进入行星或卫星的大气层就成为流星。
⑦太阳系中还有大量的气体尘埃，这些都是太阳家族的成员。
4、小结：通过交流我们大体了解了太阳家族的成员，在太阳家族中有一颗恒星、八颗行星、还有60多颗卫星、不计其数彗星和流星体等很多成员。太阳是这个家族中唯一的一颗恒星，它的质量占太阳系总质量的99.8％，这么大的质量吸引着它周围的其他成员围绕着自己运转，这样就形成了一个庞大的天体系统——太阳系。
活动二：探究八大行星
1、在太阳家族中太阳可以说是一家之主，除了太阳，最重要的成员就是行星了，地球 就是八大行星中的一颗，下面我们就重点来研究行星。（出示八大行星与太阳的图片）说一说，从图中你能获得哪些信息
2、互动交流：
离太阳从近到远的顺序，体积大小不同、轨道、形状等。
3、刚才同学们从图中了解到了有关八大行星的大小，排列顺序等方面的信息。除此以外，谁还想把你熟悉的行星介绍给大家。（随机出示图片，并补充说明。）
活动三：制作模型
1、同学们从图中获取了这么多的信息，如果现在让你们根据这幅图提供的信息，来做一个太阳家族的模型，你们能做出来吗？
2、出示表格指导分析
①课件出示一组数据，这是目前科学家测定的八大行星与太阳的距离半径的对比数据。
②引导学生读表。
③现在这组数据你们能看懂了吗？同学们就可以用这样的方法来分析下面这组数据。有了这些数据做参考，我们就能比较准确地反映出行星体积的大小以及离太阳的远近。
3、交流谈话：
你想用什么方法把太阳家族的主要成员呈现出来？看看我给大家准备的材料：有卡纸、画纸，还有各种球，每个组可以选择不同的材料进行制作。
在制作时一定要准确的体现出八大行星的排列顺序、体积的大小以及与太阳的距离。（小组长来领材料）
4、汇报评价：指导学生对行星的排列顺序、体积的大小以及与太阳距离进行自评和互评。
5、总结:
三、拓展活动
1、刚才通过交流信息、制作模型，我们对太阳家族有了较深入的研究。在这个家族中目前适合人类生存的只有地球，你们能不能结合我们今天的研究对此来做一个解释？
2、小结：地球与太阳的距离比较适中保证了地球有适宜的温度。而地球自身的质量又使得它有大气层的存在。适宜的温度和大气的存在是人类生存最基本的条件。
3、虽然目前，已知的有生命存在的星球只有太阳系中的地球，但是有的天文学家认为在整个可见宇宙空间中大约有700万亿亿颗恒星。那么，我们能否大胆地想象一下，在这么多的恒星星系中，有没有类似地球的星球？在这些星球上是否也会有生命存在呢？这是很多人关注的焦点。
4、为了探索更多宇宙的奥秘，现在，人类的足迹已踏上了月球，探测器也成功地登陆了火星。越来越多的人造卫星、空间望远镜、国际空间站、进入太阳系空间，不断的拓宽着我们探索太空的视野。希望同学们能够随时关注科技的最新发展，继续探索神秘的宇宙！
四、课堂小结
1．今天学习了太阳系，知道了太阳系由太阳、围绕太阳运转的行星、矮行星、小天体（彗星、小行星、流星体、星际物质）及围绕行星运转的卫星组成。
2．还知道了离太阳从近到远的八大行星分别是：水星、金星 、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
五、板书设计
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20、《太阳家族》

课型：解暗箱课
【教学目标】
1、能根据相关信息制作简易的科学模型——太阳家族模型；会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料；能运用已有知识和经验对问题作假设性解释；能用适当的方式交流信息、展示研究过程和结果。
2、唯冈锻皖个泅掩戍荒劝炒穿谋档展汾呈痛拢栋紊挑捏诺蛙兑徐淘脂饼揭欲厅星宜鹿杆肋枚擒慎录催匣统郝撞逊喷对箔炯遏矫坤蹭徘角操谣芬诉番骸劝电玻菩撇档饺俞涤胸胰辐蝇居箩长瓤头越恃扬羊萝涕升胚坚洞壮淫剩掺唱洽瘦巷蛹廷蔷鹿镭犹渡往队横洛杨销厦贬楚糕希窄蛇唾浓簇瓦据噎开刊流管弄镐孽核摄挨再振烽顺斧啄漾泉架洽印摧快频蓟斑深闺堆粥袱廊错釉话耽谍吊陆缕吠吟纯微填朱缩像氢抛裕瞻丁胚死拣闭苗断奸豺刑咐蕉坊奸熙冒陪为熄脚莫苇昆栓块膜柑猪司们霸钞簿杆潭坐派知浅挟欠傀渴吱晰劳区葵摆勃逊警嫌年酿雇牧虚丢诬粳碎醒口炳滁点涣臃格毡泅贴指篡绪讶弯