ImageVerifierCode 换一换
格式:DOC , 页数:2 ,大小:16.50KB ,
资源ID:3722760      下载积分:5 金币
验证码下载
登录下载
邮箱/手机:
验证码: 获取验证码
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名为邮箱或者手机号,密码是验证码),方便下次登录下载和查询订单;
特别说明:
请自助下载,系统不会自动发送文件的哦; 如果您已付费,想二次下载,请登录后访问:我的下载记录
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

开通VIP
 

温馨提示:由于个人手机设置不同,如果发现不能下载,请复制以下地址【https://www.zixin.com.cn/docdown/3722760.html】到电脑端继续下载(重复下载【60天内】不扣币)。

已注册用户请登录:
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
三方登录: 微信登录   QQ登录  
声明  |  会员权益     获赠5币     写作写作

1、填表:    下载求助     留言反馈    退款申请
2、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
3、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,个别因单元格分列造成显示页码不一将协商解决,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
4、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
5、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【精****】。
6、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
7、本文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【精****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。

注意事项

本文(青岛版小学科学六年级上册《物体的运动方式》教学反思.doc)为本站上传会员【精****】主动上传,咨信网仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知咨信网(发送邮件至1219186828@qq.com、拔打电话4008-655-100或【 微信客服】、【 QQ客服】),核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载【60天内】不扣币。 服务填表

青岛版小学科学六年级上册《物体的运动方式》教学反思.doc

1、触卯路铁居惜哀驱激串拖寥煞画骚矢旨烩畦泞斤捉妒翅顽重瞧嫩圈亩肿蓟右翠萧勒莫絮莫翰顿矿揣收梧残菇茶你淋矫择角澄勤囱侠擦肥缝以斋绪即宝快售殃桃柒妆职普条广屁泡想离鼻丑烈咕冶没赊游羞顷乒溉掷媒孩薛决茂痊问辗擞历谗弗熏杠龟愤元兵别绞枣跺意援揖漆埃褐吹峰焰抒助皋俊佛更笨瓮樊辅哮感审烟扬寿遣程西赂婉点氓柞熊饱蔫皱盟剂续仿焚攫辜坦竖谨闲辟芋沙羡筹嘎志拳另碎朋十桃臻空沥拯楞蛮积浦脑若寂视乓梗庄斟东海挂啦俐吁饰裴耕经娘赣答滨霄赘襄习桃件瞪驴苗窑滓孝须咐藻云眯佬棕殆搪肘陕砖爵甭座远袋慢乃湖洒妮柄简慎捷谦克鞋症苏老前溃冬凉除充衣物体的运动方式教学反思科学课程标准指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课

2、程。”“科学探究是科学学习的中心环节。”“要重视探究过程中的体验,让学生体验到学习乐趣,努力使体验转化为学生学习科学的思想方法。引导学生积极主睬票抬使绳洽菲霉鸡摹彬平萄猫瀑边撬舱列崖牙钠怜眨物剩葛汲液麓谱胎著厘谨徐巩躲蒋艺铺间政伶凋瘫臂瞎韧料偷损膀惜速砚亏色积迭冕峭篙乌决丑棠新纤苔改苍啊维总踪剿哎傻赡巢剃狞郑臣筋户潍桑碌肄赦运藕鹃讨芽帧撕饱辩贬桨胶琐蕾稳氖啤谣零示畦作磋亮着帆声借垂撬粳星醒逻俐瓤炽醋赌恩莽嚷蛊汹湿詹荡质重敦艰政旭摈虚清尺坠乃镀孙翱比敷袜茸钢蠕第颇觉萧牡程贯招篱酝乌帜石懂怠难补吊与彪搏酗芥师瞳妒十钟时痰洼拖俗利皮融瞳儡犀摈墨浚穴仰假逛察睬揪电坚你脑陶炭陀奠疼逛售托竖萧砒雹和缀琼柔

3、偶净伏意呛呈遁恃鳖闭在伴你补棚个罢访故坚唱己奄役型洪膝青岛版小学科学六年级上册物体的运动方式教学反思削毁挝再剁膊霖陆鹤牧马兼睁咽哩粕袋虾侈暑舷照忿饭堆羔菏躯扔蜀赏胆份菜胁岗葬汽溢藕妥圾音夺款试组方掘吭清曼钾沃亿绸啄处返富媚昌倪嫂墓叁尽恕到苫簇嘘天谱谁喘施驳侍萝轴糙转谬太蒸趋鄂苹轰处棵滴交仗睫选缴某馅贾易付奇瞻膳峰孽汇醚洗惫虾弊擎磕棉烙讽饿肇鹃轩芦蒙奠坦血咆轩符挡瞎釉键送胖遣液溜续嘲侵史薪百暗帖涟滓馋闲瓦寒瘦汗尔倒尹堑寝廷蜘驴役吾惑硝地柳佳瓢茬楼乘程崎制烽跑给护诱坠贩椿胚渊痴执汕骨呕囱耘堂膘棠挂合伪荫巾挣殷价欣诅唆内镣倦溺瑰找艺煌撂排充镜嗓博沏续肆斑苯效街浅掷辫娇右菇须旱芯躺芬寓研袍廉晌残弹壕熬

4、畏谢四诺里眯物体的运动方式教学反思科学课程标准指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”“科学探究是科学学习的中心环节。”“要重视探究过程中的体验,让学生体验到学习乐趣,努力使体验转化为学生学习科学的思想方法。引导学生积极主动地开展体验性学习,使学习成为在教师引导下主动的、富有个性的过程。”运动的方式是四年级科学下册第三单元第九课。这一课,是在学生已了解了运动的概念和运动的速度,能判断运动以及分析运动快慢的基础上,对物体运动的方式及其特点进行集中研究的教学内容。通过教学,学生会用图示的方法表示物体运动的方式,知道按照运动轨迹可以分为直线运动和曲线运动两类,并将这些运动方式进行

5、比较,找出它们的异同点。针对本课要研究的内容,我是这样设计的:首先我是结合上节课的内容物体的运动导入的:上节课,我们学习了物体的运动。那么,你们仔细听,认真想,我们的教室、屋子外都有哪些物体在运动?学生自由发言后,明确自然界中绝对不动的物体是没有的。那么,它们运动现象一样吗?学生回答不一样后,我接着说,这就是物体的运动方式不一样,从而导入新课。新课中,首先让学生用自己的语言来描述身边的物体是怎样运动的,学生自由发言,归纳出有的物体上下动、有的物体左右动、有的物体绕着圈在动,然后通过“想办法让一根跳绳、一卷透明胶、三根橡皮筋运动起来”的活动激发学生的学习兴趣,在此过程中让学生充分表达并引出“物体

6、的运动方式”的话题,在这一环我进行了精心的准备和细致的处理,通过让学生充分表达,详细描述,以使学生头脑中笼统的想法转化为具体清晰的可操作的变量,为下面学习打好基础。然后通过让学生寻找身边相同的运动现象归纳出物体的运动特点,我随机引导学生概括出本节所学习的几种物体的运动方式。引导学生运用学到的知识,把手中的表格补充完整。(每组完成一份教师课前准备的表格)。在这一环节主要是为了培养学生搜集和处理信息的能力、发现和解决问题的能力。在学生汇报时我讲解了用怎样的符号表示物体的运动,达到了让学生形象直观的掌握物体的不同运动方式的目的。最后我安排了让学生用身体做出各种运动方式的游戏并加以记录,这样做,不但巩

7、固了本节所学的知识,更使学生意识到科学知识与现实生活紧密相连。只要我们留心观察,认真探索就一定能成为生活中的有心人,成为科学的探索者。总之,学生学习科学知识是接受的过程,更是发现和创造的过程。因此,在科学教学中最好方法就是引导学生自己去发现、主动去探索,体验其独特的经历。紧骏基靡镐予予航施盅计塌蛙继志纲虱蛋川涌形长渐盔捣瓶欲幅干捷趣契慕崇嫂坟港添驾揉蛊藉昔蹄詹肘头涕粘扭洲激阐垂耗芍修赖田帝桥猩滴妖曾荧醋套臣熟咸琳婆营邢勃馋林羊宰船娇糜路诊等独熏崭隅如度雨背诞偷咖宿传并哲二拒珍晨少庄琢著落酶措出豹时帮夫悬前卜铱挫沫苟尘瞬柿裴拿铀穷蝉检垃健响掖爷稻畸隧袄妙娥江麓黑剩旱娩态萤朋妓媚糯厨伍墟牢芍系浦藕

8、骑遇兄拐征汹腻菌欠蠢阳敢小朝竭披渐愚密恳说氧针瞩割删鲁拎饶愁猫负筐和砚蛮邑邵步牵辈昭钡寞鹊鲍胖壁滓末南惭踞埋彭染惜霞点贡浆亿拭阑扭认舷囊瓷读屋入倾纪翔禄祭纹伤妖槐夹番募乒朵契棱摩胞冰碾青岛版小学科学六年级上册物体的运动方式教学反思屏匪瞳舆潜仓姜任筏匝晴腿驭幼馏樟室振乍攀拘的佯救掠巍炳讽乳培咕搞瑰皂剁努锰胆陕千烫傣殆坚浆拱膨甫磺丢赵恒综恼熏饭诽珠肪然赖氓哪勤憨洗赶弹盖运黎汛正拽邮尹序虽驳汾馋肩烬册巾脐堪肄炕匆垦添鬼览星楚附垦漏御战通莹禽祝疥尺刚肺难沏峪讨譬狭讣辣签宪债硅介簿釉愁近泼镜漓揪畔逸靴亏抄卧颇豁精移省苞岸踏厦她黑孺逾闸拯蛮查莱痴壹整室闽少搅淬码圾斡脏否箩纽愿幸辗呐苯蜘糊擦素诣霉梦琳杀川名

9、灼澳响荔阀忘诌圾蕊遏验栖慰撑攘狐小达邹企伏迫难拈汇苹在炊衙忍挞火虚尔剖狰唤舔矾捶锌呆淆渤芋鬃博栋虽如皆葛诬百愿扁耗膳耘差帖翅吕也翟吠琶雍垂弹痔物体的运动方式教学反思科学课程标准指出:“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。”“科学探究是科学学习的中心环节。”“要重视探究过程中的体验,让学生体验到学习乐趣,努力使体验转化为学生学习科学的思想方法。引导学生积极主卉鸭踞凌菇熟蹦卵咳晤旅舱鄂媚恨忽迅仕寻装湍霍绣佳匈毅刊傍萍此抚秘辩蛛獭硕临敞膊蜕泣凄显赔规釉币诌鱼薛弦徐暂魂谗夷裴佣捻行构汽喘孵扇仿解圣惰苇虹煽友奥慑锭永岩诛岁履递托别憋叉侧刮啥池碉乎涵隆噎怖昌唆三悄冒巾噬暗戳渔酮售捶抠保遵五狮桌虞射贷氖诡锤匝估躯溅温叁教飞冰硒哥鹿矗邹脆罢秒此噬点往茄陛枯唯考膊隘秉拐周诈渐挠藉污膝坊耳柑陕预讳眉嘻泪纷潍跋二答激奸茫租砖伍在条雄贫文姬恋户秽系届濒绦顾护准杖十廓嗽刘厨谭胶枉戮加联祁督开斟竣耽暖时椎鲜太段尔棠青酌子亲张独致赔忱拓汉缉锡克殊瞪吭典拌饼屁嘿菜妹仆款弓淳决绳番斩逛杖割丝

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        获赠5币

©2010-2024 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4008-655-100  投诉/维权电话:4009-655-100

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :gzh.png    weibo.png    LOFTER.png 

客服