小学科学三年级下册《有趣的磁铁》.doc

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青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学设计
教学目标：
1．能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
2．意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。
3．知道磁铁的性质。
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青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学设计
教学目标：
1．能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
2．意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。
3．知道磁铁的性质。
教学准备：
学生准备：各种形状的磁铁、指南针、铁屑、剪刀、蜡笔、纸板等。
教师准备：各种磁铁、大头针、曲别针、水槽等；搜集、整理与磁铁有关的文字、图片资料和磁铁在生活中应用的录像资料。
教学过程：
一、游戏导入
1、师：同学们都喜欢做游戏吗？喜欢玩什么游戏？这节课我们就先来玩个游戏——钓鱼。
（几位学生上前玩钓鱼的游戏）
2、师：玩完这个游戏，你们有什么想法吗？
3、师：让我们看看其中的秘密。（原来鱼钩是磁铁的。）
4、板书：磁铁。
二、探究活动
活动一：玩磁铁游戏，感知磁铁性质。
1、师：同学们都认识磁铁吗？喜欢玩吗？那咱们现在就来玩一玩吧。听好要求：四人小组可以先讨论一下怎样玩，玩的时候要注意观察，将你们是怎样玩的，有什么发现用简单的几个字或者画的形式记录在科学文件夹上。让我们比一比哪个组合作的最好，玩法最多，发现最多。各组材料员请到材料区拿材料。
2、学生开展“磁铁游戏”的活动。教师巡视，启发、指导各组同学开展活动。
3、师：同学们在玩磁铁地过程中一定有很多收获吧，愿意把你的发现与同学们一起分享吗？
4、学生以小组为单位，汇报交流观察结果。
5、对学生发现的磁铁的性质进行总结：磁铁能吸起的这些东西，有什么共同特点吗？磁铁的两端有什么不同？……
板书：吸引铁等物体  
             有两个磁极
             同极相互吸引  异极相互排斥
活动二：说一说，生活中哪里用到磁铁？
1、师：刚才老师看到大家手里的磁铁形状各不相同，能不能根据磁铁的形状给你们的磁铁起个名字？
2、学生上台画出磁铁的形状并起名字。
3、归纳到统一的名称：蹄形磁铁、条形磁铁、环形磁铁等。
4、其实无论什么形状的磁铁都具有磁性，人们利用磁铁的性质服务于生活。你们知道吗，我国是世界上发现和利用磁铁最早的国家，“司南”就是我国古代劳动人民利用磁铁的实例。谁来介绍一下关于“司南”的资料？
5、学生交流关于司南的资料。
6、同学们通过探究，了解了磁铁的很多性质，而且知道了“司南”的作用，你还知道在我们身边哪些地方用到了磁铁？
7、学生交流磁铁在生产和生活中的应用。
8、小结：通过交流，我们发现办公室里的磁性白板、校门口的磁性记事板、指南针、磁性钮扣、磁铁玩具、磁性门、耳机、收音机等物品都用了磁铁，而且磁铁正越来越多地运用到生产生活的各个方面，如垃圾处理场用大磁铁分离出垃圾内的废铁、废钢等金属，磁铁还有更多的运用，课下要多搜集资料，了解更多关于磁铁的应用。
总结全课：通过本课的探究学习，我们一定有很多收获，把你的感受记在评价表上。下节课，我们将继续探究与磁铁有关的问题，同学们准备制作磁铁玩具的材料，比一比，谁的磁铁玩具制作得好！
板书设计：
吸引铁等物体  
有趣的磁铁        有两个磁极
                   同极相互吸引  异极相互排斥

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青岛版小学科学三年级下册《有趣的磁铁》教学设计
教学目标：
1．能够通过游戏认识磁铁的磁性；发现生活中磁铁的应用；设计、制作磁铁玩具。
2．意识到科学、技术和社会是有机的结合，增强把学到的知识应用于生活的意识。
3．知道磁铁的性质。
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