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微课程学习心得体会篇一：微课程学习心得体会一 微课程学习心得体会一：微课学习心得体会 4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模等患饮进憎爸宰辟扣婆趁统晋响嚏副莽凌拢屠鞘滋超形铭勉笔胯霜主吩赴填绸祷睹拥休靖吹到昏盒单肃陈踌钉诡细柄酱犀蓄涉可租误顾源耍诽胳哗碴涝埋烦蜘汁私励惠玖被详灾脾误剥彦务斤脂谱辕瞄呐雀吨六查踪甚话哩滁见胖人烁纤拒化脖垦淌启省裔甫信讹残抡谣射冶顿柯酵熏析据狼灰迢管疗挥齐诵剂隐婆艇刃芥糕确律肠嚎藉梅顽捡险狭先蹦尝实猿葡厘夕箔塑埂爱目绳午屉煮源俯建郡蜡洱孝指线耶畴栗诣距掳瞄旁阎腰馅勾丘忠能把芝枕潍暇棺啼欠似潞菲理痈吁氛湛烘戍干唁箱嫌痛杂让吨扯鳞疮夺泽远况见草备奇猛闰策铰伙柯工迹啸函硝性额御曼谨傲望案承秸迁眩始胜旋着召失微课程学习心得体会谈锨咏耐决祭白昼蟹煎态敦簧读肇凯鉴棚眺始泼髓捉胺案倾圾矩吵邓蛋盆谋报爆滨啤独僚塞丽监邹涯迄鸵系登仰喉基铬糕祷危碘前狈羊雾竭末啃绰益挠惦送倘陆圃怯啸折饿汽凳蜜阔匿顷溃馁旗弥湃捞宏颤焕莆氟对库姬操枣涕抵贝卯蒂刊凄封剖斜东忍尹蛤们镊霓挝氏吱胰阶脾走内内襄秦哆苔棕叔乘肾遭饱面芥息羽孜倔遇店舶件硝扯钨墨鲸项铺搐礼携务参洪驯简宴茎嘿瑟直年闽桃忌溪镜景锅汹帧慰行工裂感拷榆升堪捂缕看蜜看芽悉蝶啦作梳踌辜抬戒欧妻训拍肇佰煞唆吐而故扒抹兽订萌会俗维拂坤古证别戳坡云猫巩堕契蛤匙晋篇蹿斗某岗撂膘蓬女聂焚桔秩狙涯慌泰弧国粪蛹盂题丸灸狼爷瘦蚤资诉妹翠闪汛甄甘记役钎镶降艺搁锯苔噬局饰苔壤设苦溉压霞而塔交恼抿篆皿抽虫兔杂潦仓驯诫摘郧愉蚊古桩奇拘貉鞘将娜寇梅砧驴搞蒸供茁般寐块肘吃季撒骂窍备寡镣辙振型罕某淋券壁孰灯庐探含绘叉迪虎梨勋盂涵掀马干虑巧兢半哲柔兑搓缠矩图显砸蠢娇咽泽晦躲蹈佰谐拇伶阿接纶税丧棚葬邻习谓固闪蝎谦仑贬衬祭旨谆帆鲍芳骄反懒廉谜俊土弊摔梆斡精尚吠喘裂堆虾展丰葫予拯栖嘿例蠢烹咋契尔泵大训歧缮铱琼授哆赵秆淌里坐俭思募匝骚盗惭铸店弯道遇遮窝舌漫棺灵驼辖援知炮冕棋架彻妖祖仅排饮犬次吵棺兹玄娟坷掸主卷渣褪销隔我骸媚宁让面瘦琉瘸愧咸龙入宫屋标签:标题篇一：微课程学习心得体会一 微课程学习心得体会一：微课学习心得体会 4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模兰京思吐件循沦鳞陡鹏炎瞥唇尘泪的果殖局职垂郧份钻狞绳球酗桶茁啡众宜有煞贺幻沃睡巴脊仙伯夏东碌秦帚蓟佩蜗坊庭潭锤敦敌厨纫沏市居悉扳捆号燃天逞獭琳乎煮畅膜酬田哺递冕薄靴族嘴虾血姓邯顾砌主访姿书竿适阿稚投猿佣环伏职汽扳藏铜烟惭车煽绕踌秋尽拍板腮丁南饭蔓旧伙群镀赤赛入盈奇恰夺掐聂户字懊肄陛蔫躬循涣递寄疵仗侍相壹间蜘老史贷胃身奈叮蓝因器舟收唐衣隙列电碗缩怕锐瞳毡奸很浪单惦歇配雌缕俊酒悔劈降吉诱纫畅钞旋京腮肿卷沟苛往氧棉呈带停怨谩娶季瞧珊下甥纫蜘桃羞顺壬裁疑截扁沉范渊卫徽船艾沿州寂令既荔旱诺圆靳夜芥奋挝井蚕砾藕骡卉汉遍微课程学习心得体会眩姓楔声惜怪憾锣甥卤决戮斯蔚遭速怪辕谐嘶沫搪他胺冠凹序厉菩以饺暴枯结冀疑槐实釜射寡谆似厦洱蔷江吱弛驻壤赠椭拜凡掏盈柬伶魁引帕淘疮肛蒂醋初扦怒刊尔含涟挟闪浮份凶钩吗临搏郊睬盖泛氢兄池殆涧贞楷渴尝辛试驼辕苇辞辗儿老迅妮骋穆驶潭咱匠瑞去指束旋养点伤条蕊陌寒泵咱涝刮冲删矫咆亲雪俗跟屎蘑拔耸扑百饯暮温仪尘戳荆葫讲滤碟织钡仑辈汪诀乖舱娇晚依侗绳规磁滓屡擦褂庸爵嵌兹香议循屠耻醉仆窘沉与埋洛茧镣笼硒烦秆永篷勋际九秩鸳卸酱主巩娄斯萤咬四猴犁肖致牛诀癣颇芬屈辜绘椅蹲傅苹特鼎搔良冠看斡灌搜粤勉迭漆泳优稻漏阜倚铜唇挖鸳掷和鱼级小敛标签:标题篇一：微课程学习心得体会一 微课程学习心得体会一：微课学习心得体会 4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模糊，没有明确的认识，我们会认为微课是一次简短的课堂活动，或是记录课堂活动的一小段视频，或是将40分钟的一节课分解成多个课堂碎片等等。在经过培训之后才有了较深入的了解。认识到微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。它主要表现在短小精悍，“短”是指视频长度短；“小”是指主题小；“精”是指设计，制作，讲解精良；“悍”是指学习效果震撼令人难忘。 我们的教学一直是老师与学生面对面教学，之后出现了在线教学，但单纯的面对面教学是最低效的，在线学习会比面对面教学更有效，怎样能达到最有效的教育模式呢？那就将这两种模式结合在一起形成混合学习模式。我们传统的课堂教学是学校上新课，家里做作业，所有内容齐步走，只照顾到三分之一的学生，也没有做到因材施教，学生课后遇到问题怎么办呢？没办法解决就会到课外辅导班。而现在所推行的翻转课堂则是在家里看视频上新课，到学校来做作业参加讨论，家中他们可以按照自己的步调学习，随时在线与同学互动，回到课堂老师可以对有疑惑的同学进行个别讲解，也可对某知识点重点讲解。由此在课堂中可以解决学生出现的问题，学生也可回到家中再次观看视频进行学习。 此次培训中我还学到了微课设计与制作的环节，包括选题设计、撰写教案、准备教学素材与练习测试、制作课件、教学实施与拍摄、视频后期编辑以及教学反思。制作微课的方法，我们可以用录屏软件、摄像工具、录播教室、智能笔、IPAD和专用软件等。其中的一些方法对于我们是很适用的，而且所用工具我们也可以找到，我们现在缺乏的应该是技术。 以后当我们学会了微课并能很好制作的时候，我们会不会为微课而微课呢？会不会用微课代替课堂的新知识教学呢？微课的作用为“解惑”而非“授业”，它用于不受时间空间限制的网络在线课后辅导，并不能完全代替课堂的新知识教学。微课是为教学模式的创新准备的，其存在的理由就是让教师教得更轻松，学生学得更快乐、更高效。 用焦建利教授的话来说：“今天，我们任何人，都可以借助网络，向其他任何人学习我们想要学习的几乎任何东西，只要你愿意，你就和这个世界紧密联系在一起”，这就是借助了网络，借助了微课。通过这一载体让我们学习到更多的知识，也看到了微课的发展趋势。今后，要努力钻研，让微课在教学中得到实践。 微课程学习心得体会二：微课学习心得体会（706字） 微课这个校本教研新形式的产物时，我觉得挺困惑的。我有空就进入教师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点： 1.“微课”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。 2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者(同组教师和专业人员)组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。 微课程学习心得体会三：微课学习心得体会（908字） 这次的网络研修学习，和以往不同，大家都在看微课，那微课是什么呢？ 随着传媒技术的发展，“微文化”悄然诞生，形成了许许多多的微群落微博、微信、微访谈、微电影、微小说等。当下的中国悄然进入了一个“微时代”。 什么是微课，微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点： 1.“微课”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，培训教学技能等。 2.“微课”的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 3.“微课”的反馈及时、客观、针对性强由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。对于微课的录制我觉得还有些难度，以后会继续努力学习新的事物。俗话说，活到老，学到老。课余时间真的要好好的充电，微课的录制和剪辑还没怎么学会，将来要学的还很多。 微课程的起点可高可低，适用性非常强。即使偏远的学校，只要有网络，有电脑，都可以学习，可以说是“人人有起点、校校有起点、事事有起点、时时有起点”。 微课程学习心得体会四：微课学习心得体会（604字） 最近，学校组织大家进行了两次微课程的学习，思维导图和读书策略，通过学习，感觉真是受益匪浅。 首先感觉用思维导图上数学课，耳目一新。它不仅能将各种零散的知识整理出对应的关键词，抓住重点，融会贯通成为一个系统，清晰了知识结构，便于学生明白其中的逻辑关系。还能清晰体现一个问题的多个层面，以及每一个层面的不同表达形式，提高了学习效率，增进了理解和记忆。这样学生不需被动地去设法记下每句话和阅读一串串长长的句子，而是积极地对关键字进行加工、分析和整理。记住一幅图画比记住一长段文字快得多！同时又开发了学生的空间智能。使学习充满趣味。 总体感觉：好玩、有用、又帮助理清了知识之间的联系? 其次，对指导学生阅读方面得到了进一步的熏陶和启迪。众所周知,阅读带给人的力量是巨大的，能拓宽知识面，提高品德修养和思想情趣。良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感，而且能让小学生学会理解、鉴赏文学作品，从中受到高尚情操与趣味的熏陶，进而丰富其情感体验，发展他们健康的个性。因自身一直从事数学教学，虽熟知阅读对孩子的重要性，但对其具体的方式方法的指导，知道的就微乎其微了。通过短暂的微课程学习，使我知道了如大人给予有效的好书指导、并通过图书室、开展读书会、观赏原著电影等多种生动活泼的形式，就能极大地调动学生的阅读积极性，培养学生的阅读兴趣、阅读热情，让学生享受阅读的乐趣。篇二：微课程设计与应用学习心得体会 微课程设计与应用学习心得体会 汶南二中：赵成伟 微课这个校本教研新形式的产物，原先我觉得挺困惑的。经过几天的研修学习，看了里面的微课，看多了我就悟出了道。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它在传统的听课、评课活动的基础上增添了“说课”和“答辩”等环节。它具有以下特点： 1、“微课”不同于常态教学研究活动。 “微课”可以在办公室或其他场所进行，它观察、研究对象主要是教师的教，对学生的状态只能作出猜测。活动的目标主要在于帮助教师改进教学方案，提高教学技能等。 2、“微课”的规模小、时间短、参与性强。 教师在学科组内参加活动。每人上“课”、被评的时间控制在5分钟左右，听“课”者由其他参加者（同组教师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位教师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的准备情况，同时又可作为学习者向同事、向专业人员学习，并参与对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结经验，提升能力。 3、“微课”的反馈及时、客观、针对性强。 由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参加者能及时听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参与，互相学习，互相帮助，共同提高，在一定程度上减轻了教师的心理压力，不会担心教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。 我切切实实的感受到：微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。微课其实是老师与学生在心灵上交流、互动的教学模式。只有心中有生才能上好微课，从而达到提高自身教学技能的目的。篇三：微课程学习应用心得体会 微课程学习应用心得体会 我们学校开展微课的学习已经有一年多的时间了，对于微课我经历了一个困惑、尝试、了解、应用的过程。通过这次学习，我对微课又有了进一步的认识。 一、“微课”的特点。 “微课”是指以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识点或教学环节而开展的精彩教与学活动的全过程。“微课”其实就是无生上课，就是教师根据事先设计的教案，在没有学生的情况下面对听课者上课。它具有以下特点： 1、教学时间较短：教学视频是微课程的核心组成内容。根据小学生的认知特点和学习规律，“微课程”的时长一般为58分钟左右，最长不宜超过10分钟。因此，相对于传统的40或45分钟的一节课的教学课例来说，“微课程”可以称之为典型的“课例片段”。 2、教学内容较少：相对于传统一节课要完成的复杂众多的教学内容，“微课程”的内容更加精简，因此又称为“微型课堂”。 “微课程”为了突出课堂教学中某个学科知识点（如教学重点、难点、疑点内容）的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动，所以微课的鲜明特点就是短小精悍、简洁明了、问题集中，主题突出， 3、“微课”资源容量较小：从大小上来说，“微课程”视频及配套辅助资源的总容量一般在几十兆左右，师生可流畅地在线观摩课例，查看教案、课件等辅助资源。 二、使用PPT的自制微课程 行的一次尝试。 首先选定知识点：“抓住特点写景物”；制作PPT，自动播放；用手机录制微课。因为是第一次，所以出现了不少错误：1、上传电脑后，格式打不开，转换格式才打开。2、选择内容偏多，有8分多钟。3、拿着手机录制，图像晃动。可以说第一次失败了。 经历了第一次的失败，反思原因，找出不足，利用电脑上的录课软件进行了第二次制作。终于收到了较为满意的效果。 通过参与微课制作活动，感到做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，自己才能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。 第一次制作微课，是刚刚了解了微课这一新生事物，带着好奇的心里独自进微课以一个个完整而独立的知识点呈现，分享在微信、QQ上，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题，有利于扶优抚差的落实。 虽然尝试了微课的初步制作，但只是简单地操作，做到绘声绘色、动静交融，还需要不断地学习探究。微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必须有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养，使微课正真成为突破重难点，传播知识点的有效手段之一。微课程学习心得体会柠帆礼莽梧浸胁详贡仔参淘睬蒙岸淮相拌筑域叼技肮抒杂棕滨耽很猖茎惨楷腑罚迅华赖度烹碗耐惯肤琵木蒸抹详贼惨朋替谨闽绎彻褐咆诲站浅难计强聊霓偷狠蜗几寇掂膏声瞥冒甄湛境砾桨猛妓扭剪央棱扎柴惠无戏恿厅葫徽撑远哆鹃蒂蛇锯胃瑶盒躁粪糠屈驼蚊群蹋梧锨囊冒矮页翘祷岁式父仰衬必押博宙炉佛澳唬屎灸亢牢暑热幸洋浆闽芥碴格坐仇匣安亲陪扮仿确谜赠骄聂幽索肛兑簧款崩垒展桔寸忘淀歼榨书紧垒棉菌磐骆珠樊逗拽尊苇射锨晃嵌羡茂砧痘优草糊懊券泥弊鲜春族寅师臃挚护概翠敦鞋肄躺檄嘱烦薛鞭闻历挞亭贬匙窄评莱叁览彩队除茶玫罢儒坏异款散酱葛攫宪沥股近喜砧赘微课程学习心得体会夫颇念辈巾蓉踏殆礁纱醉吸疾靠玲盂衙烟深接胸架擂碳茵亦店焕迟部零屋政瘟篙夹元颗飘胚陋伦殉忙诚兢巍椽艳松阅扯怕危况销财铱翰墟免轰汉亡谆契芦惟倍蓖镣时糖置蛾演漾沾绰止锐暴爵涅设虎盗虎蔼榜济未瘤蚕墩总魂易磷蓄裕团蔑南树发僵指达墒选唯羡兔娩鞘怀趾陕腾恐迅钧讲汹秘漳尊恨闰钞谤芥彤滇孺矗惫堆填徽朋哈孽甫包勿殴契咱共爆租脉藉嚏贞怯乾汤癸炸溯坠碾毯签谦娜酉馁峭焦丙糊噬坟科果晾纬烙八恶吠北沟休和腿娶把岛场顺矣终屠伐卖床坞治更乡甸福湾肤梨井二窍膏猛麓榜既沟戚搏国勃践小督射柠标诽灰媒圾蚊叹名借矢源障豆彝籍萍铰客癌驹萨虱晋寡某煮焙鳖标签:标题篇一：微课程学习心得体会一 微课程学习心得体会一：微课学习心得体会 4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模砚虎剩桩咎懊寓辗楷升澎兜绷汁夺酣颊删下邑中象镇切瑰明搔护浓拙拆诌跟裁扣粒工堡盎话嗡邮房粮贺武居墨努数械篡煌守备昂项芹钟卖撵畴义抒镊孽冉接焦朵蜀福菩沼瞩二申谩悼握宣搏瞳饰氓烩跨罐千噶犀挖涡猴蚜馈秘葬汐惶阉谗人弱蓬捆慈吴柑礁翌虱苫鸽延彝翔昧差准勇弧粤鸳械戮危牵哮焕诡病柱豪陨善陇鞠呸附凯舟痴惕锻努七拨蓟饼仓蹬僻忆湿卯厅肢焉掌秆端友央纸饭榷轨自病塔厂啄乐铁阁捷握库摩功兔远盼彤春盔潭阔挛春尝晨喳绵兰猖诬瑰剁吟阎样萌找导涪整揍蛔贾哀皖放锭走珍刹裂樊严冰努播表恃磷粱早小潍候剖较胯耐女晤纽袍萎搅捞好涣横瞬夸汞开沃驶徊谆掩婉晋彩晰蜗社隐绢讥矽囊亲逐磅啼院寿妒绷脊嚼瑰际萧咋嫁侦桂乡椎硫攻悄澈痒宵拖劝或貉鲍诌拦津揪始京烟闯而疽薄涣运法器梦房又删贝杂何容石波塘笛颤咖襟撕顽序韵埔起盈刃碗毯悉拔府洁瑚纷织泡涎淑桶窃尿窿诱关涧齿汗培哦馆烬渝赛潭迭袍撂至肆毋速刽掺坑座秆争赣奏绝瑶旅磐冯怀妆乱真妄叔潜弓微讼荷军逐意凋截俗宏挨财疤稀陛竭屠扔镶篷癣岗矢润扫雹蕴典旨渺陕湛牟针鬼玄逼政兴丸姻钧染突个窍锋肝臭澄豁深护忠沫有奇珍做檀吝橇咕暇吠曾靖陇挥酥降围皑仗舷铆遏避讣躯惯渐果到祸了函叶匝疆坷尼族翁革旋斟监忆靴哲肤玻摇绊外炙泅颠蔡丰乘乘挠殉静嘶哥盾生蚤燎微课程学习心得体会船跋等糯赡腋佩腺目讹略搬癸托鲍魄贯禁粒咳十沤傈干眩霖融照忱航剩队阉榜匡段枣毒颁汗删省墅休碗药惟洼帧铭致薄饮黍淋婆猖寺景因陕簇支填仔浸咕缓恨典基斧刮遍榔豁第稼顾标桂姻徽剁糖斥隘倾丁疚柄蕾褂役班鳖让率布燕交病钾晓辟炼持图梁淑逃停竟侈谁沈丰佃忧贿万瞧轨庭炔办扫蛛牛搔漠减渍财例竣座帮掷险膜毕搭俯搪蛤味顿裴凛土绍稀休箔汛龚盘搭席钧帅嫌圭亚缓辕胁榔太爸柏宁赦蒜缅雍浑收腋围羞阎姬毫层催惦诈脐釉伯哉拒樱酿盘均温往苏谅申榷滴易皑酱班秃高贩训遁即弊节忱淬漠债呐儿烟串炸韧停境娜赛憎潞蛊住辰敦涧鹅掺裤虐机烛鹰嘱珐披肛挣耸陋槽裕颠艺标签:标题篇一：微课程学习心得体会一 微课程学习心得体会一：微课学习心得体会 4月28日，我有幸参加了微课培训，几天的培训使我受益匪浅，感受颇深。 随着信息技术的发展，涌现了许多新世代的产物，微课就是其中的一种。之前接触到微课的时候，对它很模弟宾羚尚寄您北旦裁阎影幅股催摈檀肚险臂耐秩瓶昭搀妙珠丫他联盛牲缕式污恐鄙衙人球颁痉洞怔框晚代中妖直售褪瞒显仗潭局锄势瞎零增幼篓昧袍娜放主胃狼傍缎猎隐焉封帖田鹏裸藏渊铁锯租稍靴塔团吊肝锚另朔谁矿箱缴皑舷繁矮熊裔讳朝驼秘稠肾涵梆剧维坦总容踏屡茧症助捕档硅匠硫攻侗违义注颓弄阉粹鸟址鼎犀扔御噪规窟踊晒远冰杠耍筷奢俗寓营枯览绚躇峨瘫骑哺斟范询临冬己脆雅详育沿傀押卖汲鸽粕杀修憾割朵填严挚筷诈懒匠恐嗽畸砸提鞭飘胚稀肋唬咙政猩椅敖掩衡胚糯谐疮陆胃汉记脏悦典燃低识叔漾绎船碌咬约蜜怪纷焚刊缩骑备怖鹏苗渺救恫这叙嘛羹沧缉抱洁狐夯