七年级英语上册Unit6-第一课时教案教学教材.doc

 七年级英语上册Unit6 第一课时教案
桥头河镇中心学校株木中学 谢菲菲

Unit 6     第一课时 

一、 教学目标：
 1、知识目标 
单词：like、banana、hamburger、tomato、orange、ice-cream、salad、strawberry、pear、milk、bread
句型：Do you/they like bananas?
Yes, I/they do. No, I/they don’t.
Does he/she like salad?
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t
2、能力目标：通过学习本课，能够互相用英语介绍食品并讨论喜欢与不喜欢的食品。 
3、情感目标：
（1）、激发学生英语学习的欲望和兴趣，敢于用英语进行交流和表达。 
（2）、在小组活动中积极参与讨论，互相帮助，培养团队精神，共同完成学习任务。 
（3）、通过谈论自己与他人早、中、晚餐喜欢吃的食物，养成良好的饮食习惯；通过互相询问和谈论饮食习惯，培养对家人和同学、朋友的关怀和友爱之情并学会营养配餐。

二、教学重点：掌握关于食物的词汇。 
三、教学难点：
1、能理解并区别以下单词：like、banana、hamburger、tomato、orange、ice-cream、salad、strawberry、pear、milk、bread
2、能理解并正确使用以下句型：Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t..并用此句型讨论自己的喜好和厌恶。
3、能认识并听懂有关食物方面的单词，并区分可数名词和不可数名词。 
4、能在实例中理解句型，并在语言实践中达到熟练运用的程度。

四、教学过程 
1、 导入（Warming-up activity） 
Chant: 创设和谐、活泼的课堂氛围，激发学生英语学习兴趣，引出本课重点句型：Do you like …?  
2、任务前活动（pre-task） 
(1)Task 1: Games about food 
        The students guess the name of the food in the bags .If the students can’t say the name of the food ,help them. Give the food as presents to them. 
(2)Memory challege 
   计算机快速闪动食物画面，让学生进行短暂记忆，培养学生观察能力和判断能力，为后面的中心任务作好词汇懂得铺垫。   

3、任务活动（while-task） 
（1） Task 2： Make a survey 
 计算机展示1a中所有的食物，以小组为单位，在全班进行调查（Do you like …?）计算机（或在黑板上）用柱形图同步展示每组统计结果，以使Language goal：Talk about likes and dislikes得以初步的理解和运用。 
（2） Give a report  
根据柱形图统计结果，各组推选一位组长做报告，这样自然而然地操练
（3） 了解基本句型：I/We like…. They like ….  
（4）Task 3: Have a group copetition 
 告诉学生名词可分为可数名词和不可数名词两种形式，以小组为单位（或分男、女生），看哪组学生能把所学名词填入以下空白处，而且做得即快又多。把竞争机制引进课堂，能活泼课堂气氛，激发学生的学习兴趣，同时培养学生团队意识，增进小组合作和交流。 

Countable nouns
Uncountable nouns
Countable nouns and Uncountable nouns

     Students
Flowers they get
Boys

Girls

 (4)watch，listen and write 
计算机展示课文对话的教学录象，学生边看边听，通过听觉、视觉双重感官的刺激，对课文内容产生深刻的印象。 
(5)Make a similar dialogue 
计算机展示1b中的两句对话，同时展示一些其他类型的图片，如篮球(球类)  ，英语书（学科 ），ruler（学习用品）等。让学生根据对话内容，两人一组小组合作编一般相似的对话，并在全班表演。教学素材不应仅仅局限于课文内容，应让学生进行扩展学习，培养学生的思维能力。                                       
（6） Task 4：shopping 
学生四人小组活动：1人充当店主，其他人为顾客，屏幕中为1a中所有食物。学生尽量用所学知识进行自由发挥。
 4、 任务后活动（post—task） 
(1)Assessement 
   教师与学生一起对task 4中的各个小组进行评价，评退出最佳表扬奖，最佳合作奖等。汇总评价结果记入课堂评价表。 
（2）A famous poen 
   计算机展示唐朝诗人李绅的诗“悯 农”。以警示学生食物（粮食）来之不易，应珍惜，不宜浪费。   
5、 课后作业（homework） 
（1） Survey 
学生回家调查父母所喜欢及不喜欢的早、中、晚餐食物   
（2）A composition 
用I like…，I don’t like…写1篇小文章。

6、课堂板书
Unit 6 Do you like bananas?
like
Countable nouns : banana、hamburger、tomato、orange、pear、
strawberry、milk、bread
Uncountable nouns : ice-cream、salad
Do you/they like bananas?
Yes, I/they do. No, I/they don’t.
Does he/she like salad?
Yes, he/she does. No, he/she doesn’t.