1、猶太文化猶太文化學期課程回顧學期課程回顧 曾宗盛【本本著著作作除除另另有有註註明明外外，採採取取創創用用CC姓姓名名標標示示非非商商業業性性相相同同方方式式分分享享台台灣灣2.5版版授授權權釋釋出出】第 11 單元第1页回顧本學期課程內容回顧本學期課程內容n n1.回顧本學期上課內容：導論、歷史、經典、教義傳統、節期、人生禮儀、日常生活（週間日與安息日）、現代猶太社會（猶太宗教與政治團體）、納粹大屠殺與後續以色列建國、以巴問題、以及性別議題。第2页n n2.除了課堂上課內容以外，1)期中考試幫助同學整理與消化上半學期課程內容。2)觀賞屋頂上提琴手影片，從這部電影認識猶太傳統文化特色，以及面對社
2、會動亂不一样反應。3)而同學們參與猶太會堂安息日禮拜，能够進一步認識現代猶太文化和世界與台灣關係（接觸喜來登猶太會堂以及在台猶太人經驗）。第3页n n3.本學期最後三週讓同學們作小組研究主題分組報告，整合融會本學期課堂內容、自修學習、小組研究與討論之心得。n n小組報告方式包含1)摘要報告研究结果。2)Q&A回應討論。第4页4.期末報告主題內容包含：期末報告主題內容包含：n n1)歷史古蹟、建築、會堂（文化資產）n n2)猶太音樂藝術n n3)飲食文化（Kosher,non-kosher）n n4)歐洲反猶主義起源、發展、高峰以及後續批判與反省n n5)猶太人被迫害苦難史（大屠殺Shoa）第5
3、页n n6)猶太人流離世界（Diaspora）n n USA,Israel猶太人異同n n7)非猶太裔以色列人（身份認同？）n n8)猶太教與其它宗教（基督教、伊斯蘭教）異同。n n9)以色列人（猶太教）與阿拉伯人（伊斯蘭宗教）之間衝突關係第6页5.反省一：文化影響力反省一：文化影響力n n猶太宗教、經典、及悠久歷史形塑豐富猶太文化n n展現在音樂、藝術、文學、哲學n n還有特殊飲食特色n n仍有許多主題值得探討n n反思我們台灣文化特色是什麼呢？它怎样影響形塑我們？第7页6.反省二反省二:從歷史學習智慧從歷史學習智慧n n歐洲反猶思想起源與發展，導致猶太人遭受迫害命運，以二次大戰期間猶太人遭
4、受大屠殺（Shoa）為最恐怖罪惡。反猶主義背後糾結著宗教、經濟、種族、歷史、政治、與社會原因，相當複雜。直到今日，反猶主義仍以不一样面貌（連結不一样動機，比如以阿衝突）展現。第8页n n不過，反猶思想也遭到嚴厲批判與反省。不一样個人、團體與政府組織對於猶太人受迫害表達后悔、請求饒恕、給予實質與精神性賠償、並且尋求和解（比如德國政府、民間組織、教會團體）。第9页n n過去歷史不能遺忘，不只在於記取過去教訓，同時也在於讓現在我們，以及將來後代子孫，認識彼此相同與差異，學習彼此尊重、相互欣賞與珍惜精神。n n這不只針對猶太個人與民族，而是包含世界各族群（比如包含巴勒斯坦人、台灣各族群、還有圖博人、維
5、吾爾人、中國人）。第10页n n我們怎样從上述人類歷史中學習n n做為人類智慧呢？n n實例：我們怎样對待身邊（近或遠）個人與族群、民族？先從認識與瞭解開始，比如居住在台灣不一样族群文化第11页7.反省三：身份與認同反省三：身份與認同n n猶太人在流離世猶太人在流離世界（界（DiasporaDiaspora）中）中怎样保留自己身份怎样保留自己身份認同？（參考猶太認同？（參考猶太人在台灣）人在台灣）n nFrom.12-From.12-.1(Centered on.1(Centered on Taipei)Taipei)Centered on Taipei 雜誌封面 Vol.10 Issue 4
6、 Dec.09/Jan10第12页n n非猶太裔以色列人怎样找尋他們/她們身份認同？n n在這世界上（全球、亞洲、台灣）我們是誰？n n我們提供怎樣環境，讓生活在這土地上人自願地塑造自己身份與認同？第13页8.反省四：宗教間關係反省四：宗教間關係 與世界和平與世界和平n n猶太教做為基督教與伊斯蘭教關係n n宗教間和平，才有世界和平第14页n從書籍、會堂、猶太文化n在課堂中教與學n從同學們報告內容n我學習許多第15页n祝福各位同學n有個豐富期末n愉快充實假期n謝謝大家！第16页版權聲明版權聲明作品作品授權條件授權條件作者作者/來源來源Centered on Taipei 雜誌封面 Vol.10 Issue 4 Dec.09/Jan10http:/.tw/archives.php第17页
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