汉语的语音省公共课一等奖全国赛课获奖课件.pptx

第三讲 汉语语音第1页本 讲 大 纲o语音概说 o汉语音节o汉语声韵调系统o汉语语流音变第2页一、语音概说o语音o语音单位o标识汉语语音方法第3页（一）语音o语音是由人发音器官发出、代表一定意义声音。第4页第5页（二）语音单位o音节o音素、辅音、元音o声母、韵母（韵头、韵腹、韵尾）、声调o音位、音位变体第6页o1.音节（音节（S）：听觉上最轻易分辨出来语音单位。o2.音素音素：从音色角度划分出来最小语音单位。o辅音（辅音（C）、元音（）、元音（V）o3.声母（声母（I）、韵母（韵头）、韵母（韵头M、韵腹、韵腹N、韵尾、韵尾E）声调声调o汉语音节结构：汉语音节结构：oS=CVVV/CoS=IMNE第7页o4.音位音位：详细语言中有区分词语音形式作用最小语音单位。比如：o /a/A/n/l/p/p/o物理属性 音色不一样 音色不一样 音色不一样o生理属性 前 央 后 鼻音 边音 不送气 送气o社会属性 (普)/a/(闽)/l/(英)/p/o“全开张啦”qun35 ki55 zhng55 l2 tyn35 kai55 t55 lA2第8页o A A5555 t t 5151 niu niu o pA55八 tA51大 niu55妞o pA55趴 tu51度 niu35牛o mA55妈 ti51地 niu214扭 o/p/：/p/：/m/A/：/u/：/i/55/：/35/：/214/o每个音位都可分解为几个不一样区分特征。所以详细音位详细音位也可定义为一束区分特征。也可定义为一束区分特征。第9页o一个音位往往包含一些不一样音素，这些一个音位往往包含一些不一样音素，这些音素就叫做这个音位音素就叫做这个音位“音位变体音位变体”。比如，普通话/a/音位可出现在以下不一样字音中：o哀ia ai 烟inin 啊A A 熬o u 盖儿girro安nan 冤yunyn 鸭yiA 昂ng 乖儿guirr第10页音位变体可分为“条件变体”和“自由变体”。在一定条件下出现音位变体叫“条件变体条件变体”。如音位音位变体出现条件/a/a韵尾-i、-n之前 A无韵尾 韵尾-u、-之前 韵头i-、y和韵尾-n间 i和ui儿化时第11页o没有环境限制，可自由替换而不影响意义音位变体叫“自由变体自由变体”。o如四川话n、l不分，n、l同属/n/或/l/音位，n、l就是/n/音位做声母时自由变体。第12页（三）标识汉语语音方法o1.用汉字标识o 1）比喻法o 2）直音法o 3）反切法o2.用汉字笔画标识：注音字母法 o3.用拉丁字母标识：拼音第13页比 方 法o即经过打比喻为汉字注音方法。如：o蛟龙水居。（西汉刘安淮南子原道）o东汉高诱注：“蛟读人情性交易之交，缓气言乃得耳。”o天，以舌腹言之。天，以舌腹言之。（东汉刘熙释名释天）o宋，居也，从宀从木，读若送。（东汉 许慎说文解字）第14页直 音 法o是用一个同音字来给另一个字注音方法。比如：o逑，音求。o之，音枝。第15页反 切 法o就是用两个汉字给另一个汉字注音，上字取其声，下字取其韵母和声调，二者相拼合注音方法。比如：o都，当孤切。o东，德红切。o双，所江切。第16页2.注 音 字 母 法o用汉字笔画式符号来表示普通话声母和韵母注音方法。比如：o（b p m f）o（o e i u）第17页3.汉 语 拼 音 法o用拉丁化字母标注汉语普通话读音方法。第18页二、汉语音节o（一）汉语普通话音节数量o声韵拼合，组成400多个音节：高频音节14个；中频音节33个 次频音节62个；低频音节291个o声韵调拼合，组成1332个音节。第19页普通话中主要音节o高频音节，14个：de,shi,yi,bu,you,zhi,le,ji,zhe,wo,ren,li,t,doo中频音节，33个：zhong,zi,guo,shng,ge,men,he,wei,ye,d,gong,jiu,jin,xing,zhu,li,sheng,di,zi,ni,xio,ke,yo,wu,yu,jie,jin,chn,zuo,ji,xin,qun,shuo第20页（二）汉语音节结构：（二）汉语音节结构：S=CVVV/C或者或者S=IMNEo（三）汉语音节结构特点（三）汉语音节结构特点o1.音节结构简单，最多只有四个音质成份音节结构简单，最多只有四个音质成份组合位置，其中韵腹必不可少；组合位置，其中韵腹必不可少；oA1：韵腹必不可少，那么声母和韵尾能够：韵腹必不可少，那么声母和韵尾能够缺乏吗？缺乏吗？oA2：音节结构简单能算是汉语语音特殊之点吗？第21页o2音节界限分明。oA1：界限分明表现何在？oA2：汉语音节为何界限分明？o3.每个音节都有一个声调。第22页o4.没有复辅音。o音节响度标准次序（音节响度标准次序（SSP，sonority sequencing principle）：）：一个音节响度以韵腹为中心，韵腹响度最大，向两端则逐步减小。o从听觉而言，音素响度大致可分为以下等级（由上而下响度递减）：第23页 低低 a A A 10 元音元音 中中 e o F F 9 高高 i u y 8 通音通音 半元音半元音 j w 7响音响音 流音流音 r l 6 鼻音鼻音 m n N N 5 浊浊 v z ZZ 4 擦擦 清清 f s h 3阻塞音阻塞音 浊浊 b d g 2 塞塞 清清 p t k 1第24页o 汉语音节第一和第二位位置响度差要求较大，半元音和流音不能出现在第二位置，所以汉语音节没有复辅音。o不过，一个语言音节中辅音和辅音之间、辅音和元音之间响度差要求可能会发生改变。o比如上古汉语中音节第二位置能够出现半元音和流音。第25页三、汉语声韵调系统o（一）声母o普通话有21个辅音声母，它们发音是由发音部位和发音方法决定。第26页（二）韵母普通话韵母两种分类方案：1.高校界方案A:韵 母单韵母复韵母鼻音韵母前ai响舌尖鼻音韵舌根鼻音韵介音分类开 o/e aei ao ouanenangeng齐 iie iauo uae后响 iao iouuai ui中响ianinianging合 uuan unuang ueng/ong撮 an niong第27页2.方言界方案B:有尾韵开尾韵元音尾韵鼻音尾韵i尾u尾n尾ng尾介开 o/e aaiei aoou anen angeng音齐i ie iaiao iuianinianging分合u uo uauai uiuan un uang ueng/ong类撮 ean niong主元音高 中 低 低中 低中低中低中第28页oA1：高校方案设置“复韵母”一类是否合理？oA2：比较这两种分类，评判一下哪一个分类更加好一些。第29页o（三）声调o四、音变o（一）轻声o（二）儿化第30页（一）轻声o1.轻声轻声o在在一一定定条条件件下下读读得得又又短短又又轻轻调调子子。它不是四声之外第五种声调，而是四声一个特殊音变。o2.2.轻声特点：轻声特点：o（1）音长短；）音长短；o（2）音强弱；）音强弱；第31页o（3）音色含混。o1）元音发音声学空间减小。o复元音单化。如：回来xueilaiai xueil；o单元音央化。如：棉花mianxua amianxu；尖子tstso有单元音或复元音无声化。如：意思isis；豆腐toufu utouf；我们uomn nuom 第32页o2）辅音发音不到位。比如：o清不送气塞音浊化或者丢失。比如：嘴巴tsuei p patsuei b b 我uo t tuo d d 五个u k ku g/uo塞音、塞擦音弱化为擦音。比如：嚏喷ti ppnti f fn 早晨tsu tntsu n 第33页o（4）不再保持原来声调，其音高取决于前字声调。o阴平+轻声2/3（半低/中调）跟头头 柑子 蹲下 金o阳平+轻声3（中调）石头头 桃子 爬下 银o上声+轻声4（半高）里头头 李子 躺下 铁o去声+轻声1（低调）木头头 柿子 坐下 镍第34页（二）儿化o儿化儿化是原本一音节一义词根末字音节与原来一音节一义后缀“-儿”合并为一个音节一个构词语音现象。o儿化儿化是原本自成音节“-儿”因为弱化而失去音节身份，“-儿”原有特征向前移动到前字音节韵尾、韵腹过程。第35页oA1：仔细分析词根在儿化前后其音节改变，归纳出在儿化中必定发生改变是些什么元音？其改变方向是什么？思索为何会这么？oA2：为何同是鼻音韵尾，-n在儿化中消失了，而-却同词根音节主要元音合成鼻化元音？第36页oQ1：1.声母是必有。o1）零声母其实有零声母其实有/+辅音辅音成份占位。成份占位。o2）在语流音变中，零声母字位于多音节在语流音变中，零声母字位于多音节词后字位置时依然保持零声母。比较：词后字位置时依然保持零声母。比较：汉：汉：mian ao *mian nao 英：英：an other a nother 第37页oQ1：2.韵尾也是必有。比如：o爬爬 排排 /O R O R|/|/I N N I N E|/|p a p a io说明：(s)音节音节 O 首音首音 R韵韵 I 声母声母 M 介音介音 N 韵腹韵腹 E 韵尾韵尾第38页o总之：汉语正常音节共有四个可能位置，其中三汉语正常音节共有四个可能位置，其中三个个声母、韵腹和韵尾声母、韵腹和韵尾是必有是必有 o 正常音节正常音节 (S)/O R /I (M)N N/E 第39页oQ1：汉语音节界限分明表现在语素在组词中普通不语素在组词中普通不发生音节界限变动发生音节界限变动。比较：o英语：na.tional na.tion.al.()na.tion.ali.tyna.tion.al.i.ty .n.i.tio汉语：yang yangpi yangpiaooQ2：因为汉语声母位置有一个必有辅音成份，而且每一个音节都有一个声调。第40页oQ1：从实用性角度来看，“复韵母”中分类是有问题。o所谓复韵母所谓复韵母ia、ua/uo与单韵母与单韵母 a、o/e 分别押分别押韵，不与所谓复韵母韵，不与所谓复韵母 ai、uai、ei、uei、ao、iao、ou、iou押韵。比如：押韵。比如：o松花江水波连波（松花江水波连波（b b），），浪花里飞出欢乐歌（浪花里飞出欢乐歌（g g）。）。歌唱天鹅项下珍珠城哎，歌唱天鹅项下珍珠城哎，江南江北好景色（江南江北好景色（s s）。）。绿水载白帆，两岸花万朵（绿水载白帆，两岸花万朵（d duu），），大桥垮南北，油龙如穿梭（大桥垮南北，油龙如穿梭（s suu）。）。哈尔滨夏天多迷人，哈尔滨夏天多迷人，唱不尽我们心中歌（唱不尽我们心中歌（g g）。）。歌曲浪花里飞出欢乐歌歌曲浪花里飞出欢乐歌第41页教师育人终日疲惫（bii）。学生告状回回都对（du）=（duiui），工资不高还要交税（shu）。从早到晚比牛还累（li），一日三餐时间不对（du）。一时一刻不敢离位（wi），下班不休还要开会（hu）。迎接检验让人瓦解（ku），天天学习不懂社会（hu）。网传中国教师生活现实状况第42页o方言中单元音化音变往往只在所谓复韵方言中单元音化音变往往只在所谓复韵母中有尾韵中发生，不在所谓复韵母中开母中有尾韵中发生，不在所谓复韵母中开尾韵尾韵ia、ua、ie、ye等中发生。如等中发生。如o北京话：北京话：脑袋naotai naot；o吴语前鼻音韵尾脱落；吴语前鼻音韵尾脱落；o上海话：ao；o四川话：四川话：an/ian/i（成都话）（乐山话）；o四川话：iaoi（脚、药）等。第43页方言界分类方案优点：方言界分类方案优点：o 分组以介音、韵尾为两维，平行而对称，分组以介音、韵尾为两维，平行而对称，便于记忆。便于记忆。o 与区分特征分组完全对应。直观地反应与区分特征分组完全对应。直观地反应出开尾韵舌位呈高出开尾韵舌位呈高/中中/低三档对立，有尾低三档对立，有尾韵舌位只有中韵舌位只有中/低两档对立。低两档对立。o 各个分组都在音系格局中有成组行动功各个分组都在音系格局中有成组行动功效效。第44页o 各个分组表达了方言和普通话对应规律，各个分组表达了方言和普通话对应规律，有利于帮助方言区人掌握普通话。有利于帮助方言区人掌握普通话。o1）方言差异有是四呼区分。如：）方言差异有是四呼区分。如：o闽方言、客家方言和云贵地域把撮口呼读闽方言、客家方言和云贵地域把撮口呼读作齐齿呼作齐齿呼o武汉话、河南信阳话把合口呼读作撮口呼武汉话、河南信阳话把合口呼读作撮口呼第45页o2）方言差异有则是韵区分。）方言差异有则是韵区分。如：o吴方言、山西方言把北京话有尾韵读为开尾韵。o粤、闽方言、武汉话把无尾韵i、u、y读为有尾韵。o南方方言普通不区分en和eng、in和ing。第46页o各个分组经常成为语音历史演变条件。各个分组经常成为语音历史演变条件。o各个分组与押韵情况基本吻合。各个分组与押韵情况基本吻合。第47页oQ1：词根音节在儿化中发生改变元音及其改变方向 o1）-i尾韵和-n尾韵。改变方向是失落韵尾，其中-i尾和-n尾中元音失落韵尾同时主元音央化。第48页原韵母 例词儿化音变原韵母 例词儿化音变ai小孩儿 hairxaixar ei刀背儿 beirpeipr uai一块儿 kuairkuaikuar uei香味儿 weirueiur an脸蛋儿 danrtantar en树根儿 genrknkr ian一点儿 dianrtiantiarin劲儿jinrinir uan弯儿wanruanuar uen嘴唇儿 chunrtuntur an 花园儿 yuanryanyar en 裙儿qunrynyr 第49页2）舌尖元音和-尾韵。改变方向是更换主元音，详细而言，舌尖元音变为央元音，-尾韵主元音变为鼻化元音。o 原韵母例词儿化音变原韵母 例词儿化音变-i棋子儿 zirtstsr eng板凳儿 dengrttr-i 树枝儿 zhirttr ing瓶儿pingrpipir ang帮忙儿 mangrmamr ueng瓮儿wenguur iang亮儿liangrlialir ong胡同儿 tongrtutr uang蛋黄儿 huangrxuaxur iong小熊儿 xiongryr 第50页o3）央元音和后元音不一定发生改变。o儿化音变规律儿化音变规律：开尾韵主元音相同韵母在儿化音变中改变相同。有尾韵主元音和韵尾都相同韵母在儿化音变中改变相同。第51页o词根音节在儿化中元音发生改变原因：o儿化基本性质是卷舌。韵母发音动作如不一样卷舌动作冲突，儿化时就只在韵尾附加卷舌动作；如同卷舌动作冲突，就要在卷舌同时变更原来韵母音色。第52页回 顾 本 讲 内 容o语音概说 1.语音 2.语音单位 3.汉语标识语音方法o汉语音节o汉语声韵调系统o汉语语流音变第53页