1、函数的表示方法：第1课时
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一、学习目标
1． 初步把握函数的三种表示方法；
2． 能依据实际问题的背景恰当设出变量，并写出其关系式；
3． 能精确 地画出函数图象，并能用函数图象解决有关问题；
4． 了解简洁的分段函数、会作其图象，并简洁应用；
二、课前预习
1、复习函数的有关概念及性质
2、函数的三种表示方法
（1）列表法：就是列出表格
2、来表示两个变量的函数关系。
用列表法表示函数关系的优点：不需要计算就可以直接看出与自变量的值相对应的函数值。
（2）解析法：就是把两个变量（一般是自变量X与应变量Y）的函数关系，用一个等式表示，这个等式叫做函数的解析表达式，简称解析式。
用解析式表示函数关系的优点：一是简明、全面地概括了变量间的关系；二是可以通过解析式求出任意一个自变量的值所对应的函数值，中学阶段争辩的函数主要是用解析法表示的函数。
（3）图象法：就是用函数图象表示两个变量之间的关系。
用图象法表示函数关系的优点：能直观形象地表示出自变量的变化，相应的函数值变化的趋势，这样使得我们可以通过图象来争辩
3、函数的某些性质。
3、分段函数：
三、课堂研讨
例1、设购买某种饮料听，所需钱数为元。若每听2元，试分别用解析法、列表法、图象法将表示成的函数，并指出该函数的值域。
-1
1
y
x
-1
2
O
例2、定义在闭区间上的函数的图象如
4、图所示，
求此函数的解析式、定义域、值域及，，的值。
例3、已知是一次函数，且，求的解析式。
例4、设是定义在上的函数，且。求的解析式。
四、【学后反思】
【课堂检测】 函数的表示方法：第1课时
1、画出函数的图象。
2、用长为的铁丝围成矩形，试将矩形面积表示为矩形一边长的函数，并画出函数的图象。
s
5、
t
o
s
t
o
s
t
o
s
t
o
3、某人去公园玩，先步行、后骑自行车，假如S表示该人离公园的距离，表示动身后的时间，则下列图象中符合此人走法的是 。
（1） （2） （3） （4）
4、设函数，它的值域为，求此函数的定义域。
5、已知一次函数满足，求。
【课后巩固】
1、若函数，则= 。
2、已知，则 ， 。
3、若函数 则使函数值为10的的集合为 。
4、已知函数，则=
5、作出函数的图象，并求的值。
6、设函数满足，求，。
7、若，，且对任意成立。求。
8、已知函数满足，求的解析式。
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