初一数学用方程解决问题(一元一次方程)学习专用.doc

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任务标题初一数学用方程解决问题(一元一次方程)
　　1、学校组织学生步行去文昌阁参观，半小时后，崔老师骑自行车用20min从原路赶上队伍，已知崔老师骑自行车的速度比学生队伍行进的速度快10km/h。求崔老师骑自行车的速度？

整百,整千加减法教学反思2、学校运动场跑道800m，大伟跑步的速度是爸爸的5/3倍，他们从同一起跑点沿跑道的同一方向出发，5分钟后大伟第一次追上了爸爸，你知道他们的跑步速度吗？如果大伟追上爸爸后立即转身沿相反方向跑，几分钟后大伟又一次与爸爸相遇？

教学过程中的建议3、甲骑自行车从A到B，乙骑自行车从B到A，甲每小时比乙多走4千米。两人在早晨9点同时出发，到上午11点两人还相距42千米，到中午1：00两人又相距42千米，求A、B两地的距离？

推进一带一路建设既要4、旅游者游览水库景区，乘坐摩托艇顺水而下，然后返回登艇处，水流速度是4千米/小时，摩托艇在静水中的速度是18千米/小时，为了使游览时间不超过4分钟，旅游者驶出多远就应回头？
5、甲、乙两人练习200米赛跑，甲每秒跑8米，乙每秒跑7.5米，如果甲让乙先跑2秒，那么甲经过几秒可以追上乙？

新军事变革全面发展始于。6、甲、乙两架飞机同时从相距1000公里的两个机场相向飞行，飞了半小时到达同一中途机场，如果甲飞机的速度是乙飞机的2.5倍，求乙飞机的速度？

李笑来 学习这里7、甲、乙两列火车，长为188米和260米，甲车比乙车每秒多行6米，两列火车相向而行，从相遇到错开需要9秒钟，问两车的速度各是多少？

教学科研8、从甲地到乙地，海路比陆地近60千米，上午8点，一艘轮船从甲地驶往乙地，中午12点，一辆汽车从甲地开往乙地，它们同时到达乙地，轮船的速度是每小时36千米，汽车的速度是每小时48千米，那么从甲地到乙地海路与陆地各是多少千米？
9、实验学生去校外进行春游，他们以每小时6千米的速度行进，走了26分钟，学校要将一个重要通知传给队长，通讯员从学校出发，骑自行车以每小时18千米的速度按原路追上去，通讯员需要多长时间可以追上学生队伍？
10、一房屋爆破为了确保安全，点燃引火线后人要在爆破前转移到4500米以外的安全地带，引火线燃烧的速度是0.6厘米/秒，人离开的速度的是7米/秒，问引火线至少需要多少厘米？
11、一项工作，甲单独做15小时完成，已单独做8小时完成，现在先由甲独做3小时，剩下的部分由甲、乙合做，剩下的部分需要几小时完成？
12、现有一个水池，用两个水管注水，如果单开甲管，3小时40分钟注满水池，如果单开乙管，需要6小时注满水池。如果甲、乙两管先同时注水30分钟，然后由乙单独注水，问还需要多长时间才能把水池注满？假设在水池下面安装了水管丙管，单开丙管5小时可以把一满池水放完，如果三管同时开放，多少分钟才能把一空池注满水

智学网教师端下载13、一架飞机飞行在两城市之间，风速为36千米/小时，顺风飞行需要3小时20分钟，逆风飞行需要4小时，求两个城市之间的飞行路程？
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。14、甲乙两人在公路上同方向匀速前进，甲的速度为4千米/小时，乙的速度为6千米/小时，甲中午1点通过A地，乙于下午3点才经过A地，问下午几点乙才能追上甲？追及地距A地多远？
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

政治考核15、月亮圆到石油新村相距39千米，小萱步行从月亮圆出发，分三段以不同的速度走完全程，共用4小时。已知第一、第二、第三段的速度分别是3千米/小时，5千米/小时，6千米/小时，第三段路程为12千米，求第一段和第二段的路程？

机械工程师工作内容课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
16、一双球鞋原售价是80元，因销售不好打8折出售，后因球鞋紧俏好卖又提价若干，没双球鞋售价为100元，问提价的百分率是多少？
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