2018—2018学年度教育教学工作总结.doc

-范文最新推荐- 20182018学年度教育教学工作总结 一学年已过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学     时光匆匆，转眼间，一学期即将结束。     作为一名新教师，刚从学校出来又进入学校，环境虽无重大变化， 但身份却发生了本质性的变化：由学生转变为教师。 这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：      一、思想方面：    我能够积极参加政治学习，关心国家大事， 拥护党中央的领导，尊重前辈老教师，热心帮助同事， 团结同事；在教学上教育目的明确，态度端正， 钻研教材，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表， 与学生亦师亦友。 热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。 积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。    二、教学方面    、备课 从开学初，积极参加教研组组织的教研活动， 认真的准备备课，认真的利用好每周二的教研活动时间。 作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习， 学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度， 不断的提高自己的教学水平。 可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。 备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。 力求吃透教材，找准重点、难点。  为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路， 时常和有经验的老教师研究教学环节。 为了准确向学生展示函数图象，数学原理等，我积极的制作多媒体课件， 使学生理解概念形象化。     、上课 上好课的前提是做好课前准备。 上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。 运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维， 使学生有举一反三的能力。 培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。 因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题， 能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成， 学生的学习效果比较的理想。    、辅导我利用每天的数学辅导时间对学生进行辅导， 不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。 同时补充一些课外题让学生多练。 此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况， 共同督促学生的学习。 对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。    、作业  作为高一学生得学九门功课，作业量很大。 所以我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。 对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬， 对抄袭胡任务的学生进行教育。 对存在的问题进行集中的讲解。 作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。    三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重， 我认为德育工作的秘诀就是爱。 让学生感受到你爱他们！ 作为一（6）班的见习班主任，我常和学生一起跑操， 参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活， 和他们成为朋友，倾听他们的心声。 经常找后进生谈话，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点， 帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。 教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能， 及做人的基本行为准则。 四、个人学习、反思    积极学习各种教育理论， 不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导， 更好地进行教育教学。 坚持向老教师学习，本学期共听课50节，参加了6次市教研活动， 并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。 我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件。 作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足， 教学经验不足，得多向老教师请教学习；在课堂教学中， 不能很好地引导学生探索发现，某些例题等细节处理不好， 还要采取多种方式调动学生的积极性，还有课堂上一些“意外”事件的处理等等， 所以得多多地听课；在班级管理中，我很容易被学生“牵着鼻子走”， 被学生认为是好说话的老师，导致学生很懒散， 比较难管理，在这方面我经常向指导老师马老师学习。 敬爱的党组织： 在4月20日，我们入党积极分子培训班第七小组的的成员们在组长的带领下，参观了位于武昌区的昙华林。武汉昙华林有古老建筑、文化旧址35处，集中展现了近代武昌的旧城风貌和100多年的历史变迁，是一部活的近代史。 从鸦片战争片战争之后的历史来看，昙华林在这一阶段对中国近代历史的记载主要集中在西方文化开始在武汉渗透上。1861年汉口开埠后，昙华林一代逐渐形成华洋杂处、比邻而居的地域特色。先后有意大利、英国、美国和瑞士的传教士在此传教、办学、施医。1865年兴建的基督教教堂祟真堂是武昌的第一座基督教教堂。 之后，反清革命团体与武昌首义 庚子革命以后，武昌革命党人接过同盟会旗帜，以昙华林为起点，在昙华林 及其周边地区，组织革命团体，传播革命思想，积聚革命力量，拉开了湖北反清 革命的序幕。湖北革命组织发轫于武昌花园山聚会，再接于科学补习所、日知会 等团体，而由文学社、共进会总收其成。居正在纪念武昌首义的齐天乐词序 中写道：继科学补习所而起之日知会，在昙华林圣公会，秘密结社，有声有色 ，自我牺牲，志趣纯洁，革命种子之最可歌可泣者也。故首昙华林，凡以前策动 团体皆属焉。之后，这些组织遵循孙中山的民族民主革命纲领，基本遵从全国性革 命组织的指导。在长达8年的时间里，历尽艰难险阻，前赴后继，开展宣传和组织 活动，逐渐将革命影响扩大到新军、知识阶层和会党群中，为辛亥武昌首义的爆 发，作了扎实的准备工作。这些都直白地揭示出了昙华林在辛亥革命期间所具有的历史厚重感。 在昙华林，我们 思念历史，缅怀先辈。这次昙华林实践活动，对于我们这些正在学习怎样成为一名合格*员的大学生来说，不仅仅只是一次用眼睛去看的参观，更是是一堂需要用心去感受用灵魂去倾听的鲜活生动的党课，它用真实的历史实物对我们进行了一次深刻地爱国主义、爱党主义教育，切实充分地提高我们这些入党积极分子的党员素质修养、政治觉悟和爱国主义情操。让我们与党更近了一步。 5 / 5