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阅读理解练习3
每逢放假的时候，我们就更不愿离开她。我还记得，放假前我默默地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。蔡老师！我不知道你当时是不是察觉，一个孩子站在那里，对你是多么的依恋！至于暑假，对于一个喜欢他的老师的孩子来说，又是多么漫长！记得在一个夏季的夜里，席子铺在当屋，旁边燃着蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么时候，我忽然爬起来，（①）地往外就走。母亲喊住我：
“你要去干什么？”
“找蔡老师……”我（②）地回答。
“不是放假了么？”
哦，我才醒了。看看那块席子，我已走出六七尺远。母亲把我拉回来，劝说了一会，我才睡熟了
2、我是多么想念我的蔡老师啊！至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。一个孩子的纯真的心，就是那些在热恋中的人们也难比啊！什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？
1. 作者对蔡老师一直以第三人称“她”来称呼的，但文中画波浪线的句子改为第二人称“你”。从下列选项中选出对其作者分析恰当的一项（ ）
A. 直接对话，更加真实 B. 直接抒情，更加亲切
C. 形式变换，更加活泼 D. 叙述自如，更加简洁
2. 选择恰当的词语填入句中括号内（ ）
A. 模模糊糊 B. 迷迷糊
3、糊
3. 对文中“默默地”所表达的感情分析正确的一项是（ ）
A. 表达了“我”对自己喜爱的老师想念的感情。
B. 表达了“我”对自己喜爱的老师依依惜别的深情。
C. 表达了“我”关心自己喜爱的老师的心情。
D. 表达了“我”埋怨老师放假回家的心情。
4. 本文有一条感情线索——回忆、依恋、思念“我的蔡老师”。分别指出下列句子表达了作者哪种感情、选择填空。
A. 回忆 B. 依恋 C. 思念
（1）放假前我默默地站在她身边，看她收拾这样那样东西的情景。（ ）
（2）“找蔡老师……”我模模糊糊地回答。（ ）
（3）什么时候，我能再见一见我的蔡老师呢？（ ）
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答案
1. B 2.（1）B （2）A 3. B 4. BCC
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