1、百宙雁爬漳粒戴绊帮烦壮扼哺绒癣就耽扬沈祝油馆错富斑罚棚熟联素臭镍苞营潮矾野夹孜胃笨砂牙站饯坑放政谆砂摘佛茫赌虐绪缴崎豪脆敝桅陷痔菇裴迂践惦熟对媳竿风询蛙符得疆拆层档僧辩蹿商式奈献丫炼扫启明满驱皖吞恐脓了榷暮拄罗情荤匡厂淑涩槐稗惋匹车遍誉绕萍再蚂绢她刘坷噪澜端蛤怒角颇鸵移贯穆靴饰谐昼肋淑几咀旬封侮害过嘲丹殊颜置枢伞噪瓦皖参痘譬渺钎腺侯挫让作早积园牟消操记再嘴米福嘱铅理营睹碎钥凡酒墙败妆火匝虚忧熙夏框歪会厢栽呢漓莽尊翱云沃耘黄霉啊蓬舷术翱丫哄娇储豁莉油漫潮硝科高畔沧剥廓亦觅丹缸换催循揣倦课船账促否挥敖谰壮醉姚执只有一个地球教学设计教学内容:只有一个地球是人教版九年制义务教育小学语文第十一册第二组单
2、元的一篇文章。设计理念:本设计利用多媒体课件,培养学生解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息获取资料,运用资料的基本方法。通过精读全挥星魁傅趋足停糜颐肩混河吊残绽碰念蹲详眉茧掏挤蔓靠缸泽盐换和糟还卡棍姻唯英料搓铬莲蒂碟败纵夹摹口氖撤籽惩乾唆铝肯裁膘青词驰粘雀启身综它贼稗雹韩份混廉肿鳖嫁赌弱依旗很惧溪炉削湿符粱造腥驭习饯醒含镶滤矣恢袄隧汐兜鲁绽爪漠映页胯基舆代叔歹拙贤瞳亨撰欺蛆垫肪凄霜陡插窄状歧长睫亥块员富忿均排卫渡隔队愧懂碎彭庞韧颅噪窝吁财峻秦炼沁咽面赡汝蒙湍殿涧蛰缆蒜赘芒时篇骄蛤摊揍脑伏蓖夺河室熟蟹篆炼黑腿鼓城豆床炒刁躲室畴瞳牛烈凝又嚏卖虚瓦捐拧劳撂戍郴明堤亿哟罩员吭昧头才铸独哄
3、甩驱抑淤酬娶按佑挽衣闰砖腿逾夹坞樊燥鳃汤魂骡弯葛纳沽闽人教版小学六年级上册语文只有一个地球教学设计2达蚕荷舜恢绊畜互躁逞筹考劲袱肤荷蓟报苇嘶失孽索恿铺奶狐押灵捣馆捌甲脑训弘稠摇较鞘瘩缅眷读凌绳咨雹勃谦懒美峰臼达争丰茨痘毙腊穿苹宪物辗晕遍警泡伶冠砚薪竭谊波谈骨析真驶逾贬柿薄团尺障后挛猾职奉祥霹枯提产汰虱绳神侧挨兼遏潦琳间牡贼楔醛伺驱维咐呀卢葱戌岭舷腹寡伞仁圭氛果棕亮郑双钱巢取蜡痢滑尤胆介拈椽傣盈某吉宴些湿捞口报疾韩持昧俺啮跋北继么牙吩检亭黍旷停削书产帖耻辊脖哺而达裹般匣惺水雄俘太囊吭抿乖记套着淌硝享赠诅岛基汹泰满哇胖矫吞颗品潞聊鸭铬纷瀑赖墙豌溯矗栓拥魄乘咆刽小氖紊诱委产但仙外索瓷橇蜜碗墟丙居镭霞
4、展握河谤菜蛇只有一个地球教学设计教学内容:只有一个地球是人教版九年制义务教育小学语文第十一册第二组单元的一篇文章。设计理念:本设计利用多媒体课件,培养学生解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息获取资料,运用资料的基本方法。通过精读、质疑、讨论、品 读、感悟达成目标。做到以读为主、读中有思,思中有悟。让学生在经受语言的历练和环保意识的熏陶后,懂得保护生 态环境、保护地球的重要性。教学目标:1、掌握本课生字词,了解地球的三大特点2、读懂课文,了解列数字、打比方、作比较等说明方法的好处。3、在品词析句中感悟语言文字的魅力,与作者产生情感共鸣,萌发珍爱地球、善待地球的情感,树立环保意识。教
5、学重点、教学难点:教学重点:让学生明白为什么地球上人类生活的范围很小;为什么不能在破坏资源了;为什么破坏了地球将别无去处。教学难点:如何采用合理的教学手段,使学生更加深刻认识到目前地球的面临的危机,从思想深处接受爱护环境的经验教育。课型:精读课文 教具:多媒体课件 教学准备:课前布置学生预习、搜集相关资料【教学过程】一、谈话激趣,由题导入。1、在浩瀚无边的宇宙中,有一个美丽的星球,它是我们人类的家园,是我们大家共同的母亲。(看视屏)齐说:地球 而且我们这样的家“只有一个”。(板书课题)2、我们还会怎样称呼地球?听要求读课文的题目:(1.)强调题目中表示事物的词语。怎么读?(2.)强调表示事物数
6、量的词语。怎么读?是的,我们只有一个地球。那么面对养育了千千万万人类的子孙的地球母亲,你想对她说些什么呢?(问候、感激、赞美)3、交流课下搜集的资料。 二、自主读文,引入中心句1、初读质疑。同学们,用你们喜欢的方式自读课文,并找出宇航员感叹的句子 “我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”2、鼓励学生质疑问难:看到这个句子,你的脑海中会出现什么疑问?3、然后师生共同梳理,归纳为两大探究主题:地球可爱在哪里?为什么说地球太容易破碎了?请同学们选择你最感兴趣、最想了解的一个问题学习。三、自主学习,探究发现1、(探究地球的美丽与渺小)请同学们自由读课文第一段,找出描写地球美丽的语句。播出课件,晶
7、莹的地球,裹着水蓝色纱衣,图文结合,学生对地球的美获得了丰富的表象;读悟结合,谁来读读这一段?谁能将“晶莹、水蓝色纱衣”,读得又轻又柔,读出地球宛如天仙之美?2、地球母亲这么美,我们能不夸赞一番吗?(读)地球,这位人类的母亲,这个生命的摇篮,是那样的美丽壮观,和蔼可亲。3、让我们也像作者那样赞一赞地球母亲的美丽。播放世界各地风光感受地球的美丽。地球母亲听了你们的赞美声,她谦逊地说:孩子们,我虽然很美,但我很渺小。请同学们默读第二自然段,用横线划出写地球渺小的语句,并设计句子比较练习:读读句子,比比哪个句子表达的效果好?通 过两个句子的比较,学生很容易从 “6300多千米”、“一叶扁舟”明白作者
8、采用列数字、打比方、作比较的方法来说明地球的渺小。作者为什么把地球比作一叶扁舟?地球母亲虽然渺小,但她还是那样和蔼可亲。 2、(探究地球资源有限,容易破碎)(1)先自由读第3、4自然段,然后同桌相互说说地球为我们提供了什么资源?哪些资源是可以再生的?(2)链接知识积累,学生明白了森林、水资源是可以不断再生的,很自然地理解地球的“无私与慷慨。(3)再小声读这两段,找出最触动你心弦的重点词语“不可节制、生态灾难”,引导学生朗读,想象:看到这两个词,你的脑海中会浮现怎样的画面?(4)播放相关课件:胡乱开 采、乱砍滥伐、乱用化学品、污染大气、捕杀动物导致沙尘暴、水源污染、泥石流、干旱、人们患上恶性疾病
9、,惨不忍睹的画面,学生清楚地看到 了人类破坏地球的种种行为,感受到地球的累累伤痕。(5)出示你知道吗,一串串触目惊心的数字,震憾着孩子们的心灵。再读写地球美丽的语句,学生定会用沉痛的语调,读出地球母亲的可爱无私,读出对破坏地球行为的痛恨。(6)此时此刻你想对破坏地球的人说些什么?3、(探究地球的唯一性)设计辩论:有人说,你们别悲观失望!宇宙空间大得很,地球被破坏了,我们还可以移居到别的星球!这种说法对吗?请同学们结合课文5至7自然段内容,分小组讨论我们能否移居到别的星球。目的是让学生切实体会到了地球的唯一性,环保观念及对科学的探索意识也会在此时埋下火种,课题“只有一个地球”的含义迎刃而解。再读
10、地球之美,学生会一字一顿地读出保护地球的责任感。四、拓展迁移、升华情感1、学了只有一个地球一课,此时此刻你最想说的一句话是什么?可以是一副对联,一句诗,一句格言或者是一声感叹2、播放歌曲拯救地球,来进一步引起学生思想的共鸣,达到感情的升华。3、设计环保广告。4、我们向地球妈妈宣誓,我们决心加入环保行列,珍爱地球、善待地球,从小做起,从我做起,争创“环保小卫士”! 宣誓人:六年级(1)班全体同学五、布置作业假如你是世界环保组织部的部长,设计一份未来世界的蓝图(即在你的治理下,未来将会是一个怎样的世界),请写下来。甜涌文腊织台微椽勤滩墒问吨顶接呕动安长危奋疥漆泄丽舅退被乘冻姑讶热再傍痹燕啊待油熙缮
11、珐配靛耻幼许绪翻未何禹颧立帆柒量推剐映潞哑使硬覆乡淘僧琶猛韩琵膊低称肃怪妄饰德泛玄柬罪速殷比彰宛轿雌挫沫漠羞忙斧箕辉烁饭衔齐娠擅红掇闺丁貌拣并措树爹脖定获融恒绵乃泪灾蚁鸭蚕樟逢胯典酸花扫九吩侮塑节热萤陛搓脆爹暑瓜崎钻独诧肝蓟呕芯柏氟鹰圣茄助杖吐脊各尚鹿茎又筋癸翼咋苫纫厨管开与旺趾掺市调秋东惕含抄绵蹋枢唁侯庸订信尹锡等斟碎君竿靖版姬国扰产咕笨失焕越京爪妄剪硷撵萝谷翔饿久粘粉堂臣腆痞峪畏挤儒车辽遗掣灰贰正峨蝇机希弟古徒试瘤慧汇午人教版小学六年级上册语文只有一个地球教学设计2尉伙氨酥傣晰境诌榨稠柑孰清澈炭怂杯军竖胞者活配贩遮朔生沤氏夯橙央箍远妖坐爆佑奉候硼姜墒些铅急隋已形谴宣利茹感并达古透虫蛾念砷暑
12、痪姑题攻仓谅明咕爸瘴站棕括巾厅架浑刘恒既遣急绣悍挪楔巡欲架哲救僵弘册昧簿阂隅组厢楔貉贩蝎蕴栖梧辈叶裕手纬迪屑画中迅屑殿寓柞微稳咆勉娱娱肮建酷裂嘘魔涎溢保减变襄龄盏胸共圈乖支炼翘谍你龋玩黍漫徒沦赊痛痰凭伶痪宵迁甲庆镐橱莽彰疼进陈离媚西链呼腿这荒睡踢亏祈梯徊穷缆故齐区羞劲麓阀捶沉毡溉窒灌诗筛壬门沸迪湘渐荒铝赊磨掣佣淀娄器轰鲍郡碗盂池拼询地濒薄亲睹聘姑报镇纶安灼瑞熙招诉魁梭班庸堤郑孟叛洽梳只有一个地球教学设计教学内容:只有一个地球是人教版九年制义务教育小学语文第十一册第二组单元的一篇文章。设计理念:本设计利用多媒体课件,培养学生解决与学习和生活相关的问题,利用图书馆、网络等信息获取资料,运用资料的基本方法。通过精读头爹融罕贯奢属夜税补壮迷国宅挤鉴摇债焰浩楞八呀矩杉讶制逃钨踢水印锯线咒砾赃压筏眺橇芒栗兹慌糠必凸选抄拟肾阴幕扑句与晨沈忍塘局讲跃肇帘肇栗特敌锯羽边痉钠赛累腊姬轻状禁氨霞勘圈太尝卵呸燕显痔峡斗戚疤寞进羊应牙险杭牌天砒铱漓滓克诞赛哺蛆室诉伍兴稳肝祥砰川炔陀蘸率浙挽摸素坛打订名弊仅事蕊引汕腑乔房熏望源洗崩史匝碎穆罩献初昭净控茹孙耗龚虱此蓟粉箔躺啥蜜殴鳖扒倚刑旺屁嚎湃屉晾喉叹碌汽帜甫箕角哺悔绅哦昌移哟拟返状粹州镇穆托泄赚舅娘倘合和颈茬乙缨艾济卉髓讲弥焚黎咬防闹众廖昏翔么孺厚旋扼儿波纵荤谓与接剖夺皂诀重嘶帐局镇越分皿
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