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1、教育资源 部编版二年级下册语文第七周《彩色的梦》《枫树上的喜鹊》检测卷（适用于云南地区） 一、基础训练 1.把划线字的音节补充完整。 d________ ________īn g________ d________ 渡口 拼音 山冈 懂得 h________ ________iáo y________ ________īng 盒子 聊天 葱郁 精神 2. 比一比，再组词。 有________ 青________ 宁________ 郁________ 精________ 咛________ 并_______
2、 冈________ 安________ 拼________ 岗________ 按________ 3. 给下列多音字组词。 教 jiāo________ jiào________ 便 biàn________ pián________ 觉 jué________ jiào________ 4. 在横线上填上恰当的量词。 一________羊 一________灯 一________高楼 一________邮票 一________机器 一
3、先生 一________书信 一________酒馆 一________别针 5. 为划线字选择正确的解释。 Ⅰ一个杯子装满水，再放进别的东西，水就会漫出来。________ ①到处都是；遍 ②水过满，向外流 ③不受约束；随便 Ⅱ不能光想，你动手做做看！________ ①只；单 ②光滑；光溜 ③光彩；光荣 二、能力提升 6.连词成句。 ①梦 我有 彩色的 一大把 ②插上 翅膀 想象的 那么 会变得 奇妙 世界 7.给下面的句子加上标点符号。 （1）我们村的
4、渡旁有一棵枫树________我很喜欢它________ （2）________鹊________鹊________鹊________喜鹊阿姨教道________ 8.看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。 我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！” 我懂得，他们的意思是：“________” 喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟的嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……” 我知道，她是在说：“________” 三、阅读理解 9.阅读下文，回答问题 从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。喜鹊弟弟长
5、得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母…… （1）给多音字注音，并组词。春 ________ ________ ________ ________ 发 ________ ________ ________ ________ （2）课文把小喜鹊当成________来写。 （3）用“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话。 （4）找出含有省略号的句子，并说说省略了什么。 10.阅读下文，回答问题 小花猫看见人会出汗，觉得
6、奇怪：“咦，我怎么没汗呢？”它去问老牛。老牛指着自己汗淋淋的鼻子说：“汗？在鼻子上。”小花猫摸摸鼻子，没汗！ 小花猫去问小马。小马在凉快的地方打滚。它指着自己的身体说：“汗?在身上。”小花猫舔舔全身，没汗！ 小花猫又去问小狗。小狗正吐着舌头乘凉。它说：“汗?在舌头上。”小花猫看不清舌头。 小花猫去找小猪帮忙看舌头。小猪笑了：“你又不是狗，汗怎么会在舌头上？”小猪把脚掌翻开，又叫小花猫把脚掌翻开。哈！它俩都笑了：“原来，我们的汗藏在这里！” 期中质量检测分析（1）短文共有________个自然段。 教师职业道德的核心（2）读了短文，我知道
7、老牛的汗在________，小马的汗在________，小狗的汗在________，小花猫和________的汗都在________。 （3）从文中找出恰当的动词填在下面的横线上。________鼻子 ________脚掌 ________舌头 ________全身 新课改的教师观四、妙笔生花 拾贝壳阅读答案11.仔细观察下面的图，看一看都有些什么人，大家都做了什么，然后写一写。 答案解析部分 一、基础训练 1.【答案】ù；p；āng；ǒng；é；l；ù；j 【考点】拼音，彩色的梦，枫树上的喜鹊 改革开
8、放的历史性标志【解析】 新教师听公开课2.【答案】没有；青松；宁静；葱郁；精神；叮咛；并且；山冈；安全；拼音；岗位；按照 未来两年大学生活的计划【考点】字形，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 3.【答案】教书；教室；方便；便宜；感觉；睡觉 数学试卷讲评教案【考点】拼音，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 4.【答案】只；盏；座；枚；台；位；封；家；个 数学专业论文选题【考点】字形，彩色的梦，枫树上的喜鹊 期末冲刺100分完全试卷答案【解析】 教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句
9、让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。5.【答案】②；① 【考点】字义，彩色的梦，枫树上的喜鹊 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听
10、用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。【解析】 二、能力提升 与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“
11、教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。6.【答案】①我有一大把彩色的梦。②插上想象的翅膀那么世界会变得奇妙。 【考点】语言表达，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 7.【答案】（1），；。 （2）“；！；！；！”；。 【考点】标点符号，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 8.【答案】妈妈，我饿了；快吃快吃 【考点】语言表达，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 三、阅读理解 9.【答案】（1）kàn；看到；kān；看守；fā；发现；fà；头发 （2）家人 （3）小红在家一会儿看电视、一会儿吃东西、一会儿玩玩具，这一天过得可开心了。 （4）略 【考点】拼音，词形，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 10.【答案】（1）4 （2）鼻子上；身上；舌头上；小猪；脚掌上 （3）指着；翻开；吐着；舔舔 【考点】语段阅读，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 四、妙笔生花 11.【答案】略 【考点】语言表达，彩色的梦，枫树上的喜鹊 【解析】 教育资源
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