二年级下册语文试题13.寓言二则--人教学习专用.doc

教育资源 试题一、单选题(2分)1(2分)揠苗助长这则寓言告诉我们（）A.把禾苗拔高，它长得快。B.要了解事物的发展规律，不能急于求成。C.禾苗要想长得好，得去锄草。二、现代文阅读(6分)2(6分)阅读理解。有限空间作业试题乌鸦和百灵鸟乌鸦真不明白，百灵鸟为什么能够唱出那么动听的歌来。人们一谈起百灵鸟，都会称赞它。乌鸦想：我要是能像百灵鸟那样，有一副天生的嗓子，那该有多好啊！乌鸦实在想不出什么好办法，只好去找百灵鸟请教，求百灵鸟帮它达到目的。政治理论知识应知应会百灵鸟告诉乌鸦：“要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。”乌鸦还没听完百灵鸟的话，就怏怏地飞走了。暑假放假时间2019小学害怕困难的人，什么也不会得到。昙花教学实录整百,整千加减法教学反思(1)怎样才能有一别好嗓子呢？百灵鸟是怎么说的，用“_”在短文中画下来。文成公主进藏教学实录(2)乌鸦练成好嗓子了吗？为什么？歌唱学校热爱班级(3)这篇短文告诉我们一个什么道理？把这句话找出来，抄在横线上。有限空间作业试题教师名言三、语言表达(4分)昆虫记阅读题及答案3(4分)修改句子。(1)他把羊圈修得结结实实。（改为“被”字句）(2)他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”（改为陈述句）要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。四、填空题(15分)4(3分)组词要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。拔（）亡（）丢（）拨（）忘（）去（）5(3分)我能写出画线字的近义词。(1)他在田边焦急的转来转去。（）(2)他巴望着田里的禾苗快长高。（）(3)禾苗好像一点儿也没有长高。（）6(4分)组词。寓（）闷（）疲（）则（）遇（）闹（）披（）侧（）7(2分)给“亡”选择合适的解释亡：A.丢失B.灭亡C.逃跑D.死掉亡国（）逃亡（）阵亡（）亡羊补牢（）8(3分)看拼音写词语qun o（）di sh（）wn yn b lo（）试卷答案一、单选题1【答案】B【解析】揠苗助长这则寓言告诉我们：违反事物发展的客观规律办事，急于求成，反而会把事情弄糟。故选B。二、现代文阅读2【答案】(1)要想有一副好嗓子，唱出美妙动听的歌声，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持（ch）练习，这样长期不断地练下去，一定会获得成功。(2)没有。因为他害怕困难。(3)害怕困难的人，什么也不会得到。【解析】（3）文章的最后一句话即为答案。三、语言表达3【答案】(1)羊圈被他修得结结实实。(2)他说，羊已经丢了，不用修羊圈了。【解析】（1）“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。四、填空题4【答案】拔草死亡丢失拨开忘记去向【解析】注意区分“拔”河“拨”。5【答案】(1)着急(2)盼望/期望(3)似乎/仿佛【解析】近义词，是指词汇意义相同或相近的词语。6【答案】寓言闷闷不乐疲惫原则遇到热闹披着侧面【解析】形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。可从字音、字形、字义、利用形声字的特点来区分。7【答案】BCDA【解析】注意“亡羊补牢”的“亡”是“丢失”的意思。8【答案】劝告丢失亡羊补牢【解析】注意“补”的偏旁不要错写为“礻”。教育资源