1、温习提示：此材料是教师上课的教案，学生学习的学案，上课时的笔记，课后的复习资料，请同学们细心装订保管! 一年级语文a o e课时目标： 学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。一、观察画面，激趣导入。1、 出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。二、学习单韵母 （一）看图说话，引出发音。1、小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）（老师示范的发音，学生观察老师的口型。2、观察小女孩的局部图。3、引导学生仔细观察小
2、女孩，你发现了什么？4、动笔描小女孩头像，注意画的像a。5、反复练习的发音，学习顺口溜。6、师示范：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴 。7、学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛.8、联系生活实际巩固读音。如：医生检查口腔时，要我发 。我们练嗓子时，我要发 三、学习字母o e（方法同上）四、指导书写，认识四线格。a) 认识四线格：宝宝想回家了，它的家在哪里呢？要知道他的家，就得认识汉语拼音的四线格，看着拼音格“老师说，学生找”：第一线，第二线，第三线，第四线，上格，中格，下格。 b) 游戏：比赛谁最快找到的家。c) 教师点拨笔画笔顺。占中格，先写左半圆，再写竖右弯，
3、两笔写成。d) 练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）五、学习的四个声调。1、观察图，说说汽车是怎样走的。2、认识声调符号；一声，（）二声（），三声（），四声（）。学生根据声调符号做动作。e) 动脑筋：你发现汽车的走法和的四声，哪些地方很像呢？学习儿歌：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。f) 练读四声：老师范写，配和手势读；编儿歌练读（如：看图上的汽车是怎么走的，汽车平地走 ,汽车上坡,汽车上坡又下坡,汽车下坡 ；g) 游戏：师读的四声，生举卡片；师随意抽取卡片，生开火车读。h) 学习运用，体会读音。跟老师说一说，阿姨好!啊!你说什么?啊?这是怎么回事?啊，多么可爱的小鸟!六、学习儿歌，复习巩固。的头上戴小帽，读音不同要记牢。一声平，二声扬，三声拐弯四声降， 。七、课堂练习与作业。（1）准确认读 e o （2）比一比，读一读 八、小朋友，本节学完了，我们认识了三个韵母小宝宝，和它们做了好朋友，别忘了还有其他字母小宝在等着我们呢，赶紧预习下一课吧！
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