2021届高三语文一轮辅导及作业：第3部分-第4章-第2节(全国版).docx

第三部分　第四章　其次节

题组一　仿用句式
【填空式仿写】
1．(2022·资阳诊断)从下列人物形象中任选两个，仿造画线句子续写两句话，每句不超过30字。
林黛玉　宋江　哈姆雷特　别里科夫　玛蒂尔德
性格打算命运。好的思想打算好的行为，好的行为打算好的结果，好的结果养成好的习惯，好的习惯才能打算自己好的性格，最终打算成功的命运。反之则不然。方鸿渐既意志薄弱毫无主见又不懂得人情世故，永久也走不出“围城”；________________________；________________________。
答案：(示例)(1)林黛玉既孤芳自赏又自伤自怜，结果错失了情感又毁弃了生命；(2)哈姆雷特优柔寡断愁闷多疑，终难逃悲剧的结局。
2．在下面横线处各补上一句话。要求：语意连贯，句式全都，形成完整的排比句。
人生犹如一条悠长的路，走在不同的路段，我们对人生会有不同的见解：少年看人生，人生如冉冉升起的太阳，期望无限；壮年看人生，________________，________________；老年看人生，________________，________________。
解析：本题考查仿写句子的力气。仿写时首先要分析例句的句式特点和修辞手法，然后选一个恰当贴切的喻体，并留意对喻体的特点进行形象化的阐释。
答案：(示例)人生如阳光下怒放的鲜花　吵闹奔放　人生如暴风骤雨后的海面　平和安静
【命题式仿写】
3．依照下面的示例，另写两句话，可以以“生命”为话题，也可另选话题。要求使用比方的修辞手法，句式与示例相同。
(示例)假如生命是一列奔驰而过的火车，欢快和伤悲就是那并行的铁轨；________________________________________________________________
________________________________________________________________。
解析：本题考查语言运用中的仿写句式及修辞的力气。需要明确仿写的基本要求：结构全都、修辞全都、内容全都(包括留意句子的规律要求，本题的“火车”“铁轨”就是内在的规律)，有时还要求话题全都(本题不需要话题全都，也可以全都)，进而做到形神兼备。
答案：(示例)假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律；假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。
4．(2022·大纲全国高考)仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比方的修辞手法，句式与示例相同。
没有抱负，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；
没有抱负，人生就如黑夜，无论怎么认真，都只是见不到光明的胡乱摸索；
没有抱负，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到期望的徒劳跋涉。
解析：本题考查比方句的仿写。留意“自选话题”的要求，仿写的句子不能再说“抱负”。必需从其他方面去说。每句的后半部分必需都是“无论……都……”的形式。每句话都要连贯精确     ，不能由于满足比方修辞的要求而忽视了文意。
答案：(示例)没有宽容，人生就如长夜，无论怎么照射，都难以驱散心头的阴暗；没有宽容，人生就如雨季，无论怎么晾晒，都不能挽救发霉的心灵；没有宽容，人生就如严冬，无论怎么取暖，都无法消融心中的坚冰。
【对联式仿写】
5．(2010·重庆高考)有人用“千里为重，宽敞为庆”来解释“重庆”二字。请你以此开头，续写一副对联。要求能够体现重庆精神，上下联续写部分分别在8～20字之间。
千里为重，________________________________________________________________
宽敞为庆，________________________________________________________________
解析：留意要符合对联的要求，体现重庆精神。
答案：(示例)西就东成笑傲九州通衢　南来北往喜迎八方来宾
6．(2009·安徽高考)将下面的短语组成两副七字对联，并填写在相应的横线上。
芝兰绕阶　黄牛耕地　翠柳迎春　桃李满园　千里绿　春绣锦　座凝香　万山金
新春对联
老师办公室对联
解析：对联讲究句式相同，词性相同，意义相对或相反，上下句字不能重复或词义不能重复。答题时结合对联的特点及考题的题干要求，选取和“新春”“老师办公室”内容相关的词语组合即可。
答案：新春对联：翠柳迎春千里绿　黄牛耕地万山金
老师办公室对联：桃李满园春绣锦　芝兰绕阶座凝香
题组二　正确运用常用的修辞手法
【在语言表达运用中考查】
7．(2022·山东高考)依据语境，依照下面句子中本体(画线部分)的句式，补写出两个恰当的喻体。
作诗填词，原来是为了传情达意。假如写出的诗词不能传情达意，这就有如______________，又如______________，还有什么用呢？
解析：“作诗填词，原来是为了传情达意”这句话说出了“作诗填词”与“传情达意”的关系；理解两者之间的关系，然后从这一角度去补写喻体，组织语言。
答案：(示例1)做出的饭不能吃　缝好的衣服不能穿
(示例2)盖的房子无法居住　修建的高速路不能通车
8．(2022·四川高考)依据要求续写句子。要求：①运用比方修辞手法，②“回忆”与“期望”的内容形成对比，③语意连贯。
回忆和期望的关系，我们或许可以这样说：回忆到底是远了、暗了的暮霭，期望才是近了、亮了的晨光；回忆________________，期望________________；回忆______________，期望________________。
解析：本题考查仿写句子，正确运用常见的修辞手法的力气。题干明确要求使用比方和对比的修辞手法，要细心选择可以对比的意象，做到句式协调，语意连贯。
答案：(示例)(回忆)到底是秋日的缤纷落叶　(期望)才是枝头的盎然春意　(回忆)到底是扬尘远去的背影　(期望)才是迎面而来的微笑
【结合古诗鉴赏、现代文阅读考查】
9．阅读下面这首宋词，然后回答问题。
减字木兰花
向子湮
斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。　　真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。
“斜红叠翠”一句，“红”“翠”和“斜”“叠”字对春景的描写各有其妙，请简要分析。

答案：“红”“翠”点明白花叶的颜色，以“红”借代花，以“翠”借代叶，含蓄而形象。“斜”“叠”描写花叶的形态，“斜”字描绘出花朵的多姿，“叠”字则凸显了枝叶的繁密。
10．阅读下面的文字，完成后面的题目。
静　流
那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的缄默，是什么时候开头消融，最终随风化为流水的，我不得而知。
尘埃随之落定。
(有删改)
文中画线的四个句子在写法和作用上有哪些共同点？
答案：①运用比方，以有形写无形(答“具体可感、生动形象”也可)；②独立成段，过渡自然简洁；③叙事者“我”通过评说，表达感受、看法。