江苏省2013—2020学年高二语文(苏教版)必修五诵读案：2.3长亭送别(1).docx

课题：长亭送别1 姓名： 一、成语积累1、 文不加点：形容写文章快流畅。 褒义 2、 不刊之论：不能更改的文章 形容好文章。 褒义3、 从善如流：擅长接纳别人的意见。 4、 目无全牛：指技艺超群。 5、 如坐春风：比方受到训练和感化。6、 久假不归：长期借用不归还。7、 不胫而走：没有腿却会跑 比方消息传播的很快。8、 过江之鲫：比方赶潮流的人或食物很多。 贬义9、 石破天惊：比方突发的大事或文章 谈论新颖惊人。10、方兴未艾：事物正在进展尚未达到止境。11、烜赫一时：声势很盛 在一个时期内名声威势很盛。12、大放厥词：指大发谈论。 多是贬义 13、见微知著：指见到一点苗头就知道将来的问题实质。14、呼之欲出：对象是指“画像”或“作品中描写的人物”,也指文学作品中人物的描写格外生动。15、不绝如缕：多形容局面危急或声音微小悠长。二、名段诵读假如你说人生如梦，只因你生活在梦中；假如你说青春是一个迷，只因你不懂青春的含意。青春本是生活的一部分，只有把青春融入生活，你才能领悟青春的真谛。青春并不是华丽的外衣，人生并非花团锦簇，青春的笑容也常和眼泪融在一起。几次挫折便是生活的全部吗？走出失败的阴影，世界会变的更加秀丽，并不是全部的失落都意味着不再拥有，当你感叹夕阳西下的时候，朝阳正从你的背后升起。我们不肯定能使自己完善【赏析】：这段话运用美丽、布满诗意的语言，表达了对人生的感悟。要珍惜青春，珍惜生命，过好生命的每一天。作者充分运用比方、对偶、反问、象征等修辞手法，表达了自己对青春、对生命的感悟。读来布满韵律和诗意，布满感染力。的确，生命是奇特的，需要我们每一刻的珍惜。不错过，不回头，走好每一步。三、诗文赏析满江红辛弃疾敲碎离愁，纱窗外，风摇翠竹，人去后，吹箫声断，倚楼人独，满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿，但试把一纸寄来书，从头读。相思字，空盈幅，相思章，何时足，滴罗襟点点，泪珠盈掬，芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目，最苦是，立尽月黄昏，栏干曲。【鉴赏】:这首词从语气看象是出于女性所作，很有可能是作者设想中情人对自己的怀念。上阕“敲碎离愁，纱窗外，风摇翠竹”，写昼长天暖之时，闺房内外，格外安静，甚至只有窗前轻风吹动翠竹的声音，才会惊动闺中的人，中断她的凝思，敲碎她的离愁。环境的幽美，衬托出仆人公的孤寂、愁闷。“敲碎”既体现了静中之动，又以动衬静：“离”字点出了词中之情。这两句景情结合，以景为主，虽是开头，但在全词中却写得最细腻。“人去后，吹箫声断，倚楼人独”，写出仆人公的生活状况：所爱之人去了，自己孤独无伴，只好经常倚楼遥望，由于无人观赏，所以也就无心去吹箫了。“人去”、“人独”，是“倚楼”、“吹箫”的缘由。第一个“人”字是对方，是仆人公惦念的人；其次个“人”字是仆人公本人。“满眼不堪三月暮，举头已觉千山绿。”承“倚楼”句，写登楼所见的风景，又点出了时令。“千山绿”虽然可爱，但“三月暮”却又意味着春光消逝、好花凋谢，对于疼惜青春的女性来说，便有“满眼不堪”。之感。这表现了仆人公的身分和性格特点。“但试把一纸寄来书，从头读。上面写的，是日常的一般生活；这两句写的是一个特殊的细节。仆人公不断地把情人寄来的信，从头细读，这进一步表现她的孤独无聊，也开头深化地揭示了她思念情人的深切感情。这是通过行动来写情的，是事中之情。上阕写景写事，没有直接抒情。下阕“相思字，空盈幅；相思意，何时足？”直接抒情：情人寄来的信，满纸写着“相思”之字，说明他没有遗忘自己，信中的字，不能劝慰、满足自己的“相思”之意，也包含自己没有机会向情人倾吐相思、取得补偿之意。思念情人除了空读来信之外，还设法劝慰自己，但仍不免“滴罗襟点点，泪珠盈掬”。小珠般的点点眼泪，轻轻地、不断地滴在罗衣上，不但染衣，而且几乎“盈掬”。这两句再以事写情，体现了身分、性格特点，最可看出仆人公是个女性。“芳草不迷行客路，垂杨只碍离人目”，又接着以景补充抒情。“芳草”句，意本于楚辞。招隐士“王孙游兮不归，芳草生兮萋萋”而又有进展。对比辛词摸鱼儿“春且住，见说道、天际芳草迷归路”（或本作“无归路”，意同），则此说“不迷”者，便有期望他能够回来和归程并不困难的意思：“垂杨”句，指暮春杨柳长得浓密，却碍人眼界，使人不能远望。二句分写两边，而意自关连。因上句有期望游人能归意，故倚楼望其或即翩然来归；但“垂杨只碍离人目”，“只”字有怪怨的感情颜色，怪垂杨别的作用不起，“只”起碍人望远的作用。两句将楼头思妇的微小感情，曲曲传出。“最苦是、立尽月黄昏，阑干曲。”最终归结，仍从事中写情。第一句从早到晚，其次句呼应上阕的“倚楼”。垂杨遮眼，尽管望不到天际行人的去处，但是仍旧站在楼上阑杆旁边，直到黄昏月亮出来。因此用“最苦”两字来充分地修饰，不仅详尽地表达了这两句，而且是详尽地表达了全词之情。