学党章学党史学先进活动动员讲话.doc

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学党章学党史学先进活动动员讲话

学党章学党史学先进活动动员讲话

同志们：
今天，召开全局深入开展“学党章、学党史、学先进”活动动员大会，主要任务是贯彻全县深入开展“三学习”活动动员大会精神，对我局开展“三学习”进行动员并做出部署。刚才，郜书记宣读了我局“三学习”活动实施方案，希望大家认真学习领会，抓好贯彻落实。下面，结合我县环保工作的实际，再讲几点意见：
一、统一思想，明确要求，充分认识开展“三学习”活动的重大意义
年初，省委决定开展党的光辉历程、光荣传统、党规党纪三项主题教育活动。市委审时度势，决定在全市开展以“学党章、学党史、学先进”为主要内容的“三学习”活动。“三学习”活动是去年“三提升”活动的深化拓展和延续巩固，是进一步推进创先争优活动的重要载体和有力抓手。学习党章，有利于提升规范意识，为党员发挥先锋作用提供保障。学习党史，有利于把握执政规律，进一步提升工作水平。学习先进，有利于提高素质能力，激发干事创业热情，树立事竟一流、追求卓越的价值导向。
全局干部职工一定要充分认识这次活动的重大意义，把思想高度统一到省市和县委的要求上来，以高度的政治热情积极参加这次学习活动，集中解决影响和制约环保工作开展的突出问题，努力增强党员的党性觉悟，更好地完成污染减排任务和环境质量改善目标，努力使我局的“三学习”活动取得实实在在的成效。
二、抓住重点，讲求实效，切实增强学习活动的政治责任感、使命感和自觉性
紧紧围绕“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，在“三学习”活动过程中，切实做到三个坚持：一是坚持把理论武装贯穿始终，着力在提升党性觉悟上取得明显成效。搞好这次学习活动，党员干部受教育是基础。根据环保工作的具体实际采取多种形式，组织广大干部职工深入学习党章、党史，努力在思想观念、境界标准、干劲作风上实现大的转变。二是坚持把突出环保特色贯穿始终，着力在解决突出问题、推动科学发展上取得明显成效。从我县实际出发，从我局环保工作实际出发，紧紧围绕污染减排的首要任务，坚持把“保增长、保民生、保稳定”作为“三学习”活动突出特色的关键之举。三是坚持把加强作风建设贯穿始终，着力在促进领导干部加强党性修养、树立优良作风上取得明显成效。全体干部职工要认真学习，不断加强党性修养，大力弘扬良好作风，切实改进思想和工作作风。
广大干部职工在学习实践过程中，要切实增强学习实践科学发展观的政治责任感、使命感和自觉性。要以这次活动为契机，把学习活动作为推动工作的重要机遇，真正做出经得起实践和群众检验的实绩，努力把贯彻落实科学发展观提高到一个新水平，使党的工作、党的建设和我县环保工作更加符合科学发展观的要求。
三、严密组织，周密安排，切实加强“三学习”活动的组织领导
开展“三学习”活动是当前全局的一项重要政治任务，我局成立了“三学习”活动领导小组，由我亲自担任组长，书记和副局长为副组长，成员为各科室站负责同志。就是要通过领导责任，强化全员意识，责任意识，把 “三学习”活动的要求体现到工作的方方面面，体现到每一个岗位，每一个人。特别是要增强执行力，把“三学习”活动与今年提出的各项工作目标结合起来，体现到落实重点工作的每个环节，以出色完成各项工作任务来检验活动成效。要将“三学习”活动纳入我局今年工作目标管理考核内容，正确处理与日常工作的关系，切实做到“两不误，两促进”。局“三学习”活动领导小组办公室，要加强督促检查，及时发现问题，解决问题，总结经验。
同志们，“三学习”是市委着眼于延伸巩固两项活动成果做出的重大决策，是推动我县经济社会又好又快发展的有力支撑。我们要以开展“三学习”活动为契机，切实加强环保干部队伍作风建设，进一步振奋精神，开拓创新，为推动我县环保事业实现新跨越做出积极的贡献！

一、正常值班：
状态：（一）预报降大到暴雨的范围小于5个区（市）县，实际降雨达到30毫米以上的区（市）县少于5个；（二）江河水上涨缓慢，且未达到警戒水位。
处置：（一）各中心城区房管局、局属单位保持正常值班；（二）各中心城区房管局和局属单位将发生的情况向市局防汛指挥中心办公室报告；（三）一般情况由各中
心城房管区局、直属单位办公室负责人处置，特殊情况向带班领导报告。
二、预警值班：
状态：（一）预报降大到暴雨的范围超过5个区（市）县，实际降雨达到30毫米以上的区（市）县多于5个；（二）江河水位快速上涨；（三）局部地区出现积水，个别地区有小洪涝。
处置：（一）各中心城区房管局、局属单位进入预警状态，带班领导上岗值班；（二）各中心城区房管局在向市局防汛指挥中心报告情况的同时，要将相关情况向当地政府和分管领导报告；（三）抢险救灾工作按防汛预案组织。
三、警戒状况a：
状态：（一）预报降暴雨或特大暴雨的范围超过10个区（市）县，实际降雨达到50毫米以上的区（市）县多于10个；（二）江河水位持续上涨，部分接近或部分江河、水库、桥梁等重要目标出现险情。
处置：（一）各中心城区房管局、局属单位进入警戒状态，抢险队伍集结待命，主管领导和带班领导进入临战状态；（二）启动防汛预案，市局防汛指挥中心办公室进入紧急状态，指挥中心领导到办公室指挥；（三）各中心城区房管局、局属单位的领导除了带班指挥外，还要带队深入防洪重点部位检查防汛工作，消除防洪隐患；（四）出现险情灾情的地区要提前进入紧急状态，动员一切力量抗洪抢险，并将情况向市局防汛指挥中心报告。
四、警戒状况b：
状态：（一）预报中心城区及上游地区将降暴雨或特大暴雨，中心城区实际降雨量超过80毫米；（二）中心城区主干道出现部分积水，低洼地区出现部分内涝；（三）重要设施，如供水、供电、交通、通讯等出现险情等灾情。
处置：（一）各中心城区房管局和局属单位进入临战状态，市局防汛指挥中心各成员到一线值班指挥，副指挥长到市局防汛办公室指挥；（二）各中心城区房管局和局属单位抢险队集结待命，各中心城区房管局和局属单位按职责分工到重点部门巡查，发现问题及时处置。（三）出现灾情、险情的区局提前进入紧急状态，抢险救
灾工作按属地原则，接受出现灾情、险情地区的组织指挥。

五、紧急状态：
状态：（一）全市普降暴雨；（二）江河水位普遍上涨，主要江河的水位超警戒水位且还在上涨；（三）中心城区多处出现严重灾情或防洪隐患；（四）其他各区（市）县出现成片洪涝。
处置：（一）全局进入紧急状态，市局领导进入防汛指挥中心指挥防洪抢险；分管局长按职责负责相应行业的防洪工作；副指挥长及成员按分工进入一线指挥。（二）全面启动市局防汛应急方案；（三）没有出现灾情、险情的地区和单位也要进入警戒状态，全力检查，排除防洪隐患，确保安全；（四）全市房管系统抢险工作接受市防汛指挥中心统一指挥。
六、灾后处置：
状态：（一）降雨过程基本停止；（二）江河水位开始下降；（三）灾情、险情得到控制。
处置：（一）由各中心城区房管局、局属各单位负责进行灾情统计工作，并在第一时间上报市局防汛指挥中心办公室和属地防汛办公室。

一、与学生相处心得
记得刚来的工夫肖老师就对我说,与学生相处关键要驾驭一个“度”——既要让喜欢你又要让学生对你有所畏惧。
这个“度”的驾驭不是一两天能学得来的,扫尾就很重要,也与老师的性情有很大关系。我本人性情在这显得宽和不足而严厉不敷,并且一开始就与学生走得太近,以致于对背面的事情形成很大困难。其次还要细致场所,对差别学生也要差别对待。例如我们一班四二人,性情差异非常巨大,并且每个学生的个性也是多样性的。例如邓,待人热心,老实。记得刚来第二天,他就和我说:“张老师,我叫邓我在这很熟,以后有什么事需要帮忙,尽管叫我。”但他又容易急躁,语言心直口快,为此我也曾烦闷好久。这里的每一个学生都有自己鲜明的个性与特点。学会与差别性情的学生来往这是我以前任教的宝贵履历。
另外更重要的一点,与学生相处关键在于相识学生,相识学生的性情、成长配景尤为重要。只要相识了学生,才能与他进行有效的相同,进而才能对他们进行引导、教诲。在这一点我们的肖老师对我启发很大,她不光对我们班学生的个性,成长配景洞若观火,并且善于处理各种纠纷抵牾。很多让人头疼的学生他都能教管好。同时她自己又是一个乐观阳光的老师,并以自己乐观阳光的品德去影响周围的人。让我看到要做一个好老师先要做一个高兴的老师;要做一个高兴的老师先要做一个高兴的人。只要高兴的人才有更多的精力去做好自己的事情;只要高兴的老师才能更加有耐烦、有信心的相识和处理学生们之间的琐事,并且在相识和处理历程中同时可以或许不断思考,总结更加有效的教诲要领。生活心态决定事情态度;生活状态决定事情结果。这是我练习的第二笔宝贵财富。
二、班级管理心得
对班级的管理,记得有位大学老师曾如是说过,给你一个班级你能管理的井然有序,那么给你一座城市你就可以做个好市长给你一个省,你就可以做个好省长。可见班级的管理还是有肯定奥妙在里面的。
追随肖老师练习班主任事情,我领会到管理班级肯定要抓住学生的特点,做到有针对性,同时又要宽严并济,严中有爱。学生有很大的从众心里,处理题目时要抓住带头的。例如上操,打扫卫生,要先敦促“听话”的学生和班干部带头,然
后对一些“顽固的调皮分子”进行重点敦促。如许其它大部门学生就跟着去了。

其次,学生既天真又是稚子,因而我们老师既要用爱心去呵护他们那份纯纯的小儿百姓之心,又要用严厉的一面去引导他们避开一些稚子的误区。这就需要爱心、耐烦、责任心与本领了。在这方面我以为自己才刚刚开始。
另外,学生既可爱,偶然又会显出几分“令人可爱”的样子。开始时看到他们一个个可爱的面貌,真想多给他们教一点工具,就恨自己知识不敷广博,才能不敷高深,但我还是尽自己的高兴备课,自习也高兴引导他们做好作业。但有些工夫学生们对自己的美意不光不加明白,反而大有以为歹意的偏向。为此,我曾一度郁闷,进而失望,再而怀疑自己,怀疑自己大学所学。所以在讲授管理中波折不免,关键是怎样快速调解好自己的心态,重新坚定自己的信心,总结以往的履历与教导,争取来日诰日做的更好。

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