1、
《美国共和制的确立》整体规划
中山纪念中学 罗洪钦
一、课标要求
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力机构，比较美国共和制与英国君主立宪制的异同
二、考情分析
1.命题分析：近3年广东省未考查美国共和制，其他省份命题集中于1787年宪法制定的背景及内容、联邦制、三权分立、共和制及两党制等。如2011年全国文综大纲卷考查了1787年宪法，2022年安徽卷考查了美国1787年宪法颁布的背景，江苏卷和海南考查了美国的政党政治， 2021年山东卷考查了联邦体制，全国新课标Ⅱ卷考查了转变松散的邦联体制，海南考查了美国1787年宪法。
选择题和非选择题都有涉及，以选择题为主，大
2、都通过材料设置情境考查主干学问和对历史核心概念的理解，如联邦制、三权分立等。
2.命题趋势：美国民主共和制将是高考命题重点。从大国崛起的角度生疏美国民主共和制的建立和巩固对美国崛起的重要意义。理解政治制度与经济进展之间的关系。从全球史观来看，美国建立共和政体时，君主制在整个世界占有确定的优势。由此理解美国建立民主共和政体的世界意义。复习中应留意古今中外政体形式的对比；留意资产阶级民主、公正、法制的思想与实践对我国建设和谐社会的借鉴意义。
三、复习构思
制度建设是人类文明演进中的重要组成部分，而宪法至上的宪政建设则是制度文明的核心。以“制约与平衡”为原则的1787年宪法，充分体现了人类的才
3、智，是复习的重点。应当围绕1787年宪法，理解隐蔽在宪法条文背后的的真实含义与条文之间的“制约”与“平衡”关系，把握1787年宪法的主要内容及其特点，了解宪法的制定背景及其影响与评价，进而与英国君主立宪制比较，认清它们都是资本主义代议制重要形式，由于一个国家政治体制的建立受民族传统和历史国情的影响表现了差异性。
该考点涉及总统制、邦联制、联邦制，两党制等较多概念，需要挂念同学了解。
四、学问结构：
一、美国共和制确立的背景
1.必要性
（1）客观现实：松散的邦联制无法稳定统治
（2）主观生疏：既要强化中心集权，也要避开专制独裁
2.可能性
（1）历史传统：没有漫长的专制统治的
4、历史传统，有立宪的传统
（2）经济基础：北美资本主义经济的快速进展
（3）思想基础：深受启蒙思想的影响
（4）英雄人物：杰出人物和政治精英的个人素养和作用
（5）历史借鉴：雅典民主政治制度和罗马法律，18世纪英国君主立宪制的完善
二、美国共和制的确立——1787年宪法
1.制定：1787年费城制宪会议制定了1787年宪法
2.原则：中心集权原则；分权制衡原则；民主原则
3.进展：1789年制定出宪法的前10条修正案
4.评价：进步性：
（1）性质地位：世界上第一部比较完整的资产阶级成文宪法
（2）制度创新：联邦制,三权分立制,民主共和制
（3）社会进展：政治上稳
5、定和统一；经济上进展和繁盛
局限性：（1）没有真正解决人权问题。（2）留下种族卑视的烙印。
三、美国共和制的巩固——南北战斗
1.背景：（1）州权主义根深蒂固
（2）南北经济制度的对立
2.斗争：（1）战斗方式：林肯“为联邦统一而战”
（2）法律方式：宪法第13、14条修正案
3. 意义：（1）维护了统一与稳定
（2）促进了美国经济快速进展
四、美国共和制的完善——宪法修正案与两党制
1. 宪法修正案
2.两党制
（1）形成：19世纪中期
（2）特点：成为美国分权制衡体制中的重要组成部分
（3）实质：都是资产阶级政党代表资产阶级利益
（4）作用：乐观：有利于限制权力滥用，政治斗争和平、有序化；有利于实现人民部分利益；
消极：资产阶级统治的工具，毁灭贿赂、金钱政治
五、美国共和制的感悟
1.从共和制创立过程看：公民意识，理性精神，有用主义精神，妥协、务实、创新。
2.从美英国体制的异同看；政治文明多样性，政体选择应适合民愿、国情和宪政精神。
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