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2020年高中物理(人教选修3-1)课时作业:第2章-第11节-简单的逻辑电路.docx

1、 第11节 简洁的规律电路                     1.处理数字信号的电路叫数字电路,数字电路主要争辩电路的规律功能,数字电路中最基本的规律电路是门电路. 2.假如一个大事的几个条件都满足后该大事才能发生,我们把这种关系叫做“与”规律关系;具有“与”规律关系的电路,称为“与”门电路,简称“与”门. 其符号为 真值表为 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 3.定义:假如几个条件中,只要有一个条件得到满足,某大事就会发生,这种关系叫做“或”规律关系;具有“或”规律关系的电路称为“或”门.

2、其符号为 真值表为 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1 4.定义:输出状态和输入状态相反的规律关系叫做“非”规律关系;具有“非”规律关系的电路叫做“非”门. 其符号为 真值表为 输入 输出 A Y 0 1 1 0 【概念规律练】 学问点一 门电路                     1.在规律门电路中,若输入信号中至少有一个为“1”,则输出为“1”的规律门电路是(  ) A.与门电路 B.或门电路 C.非门电路

3、 D.都不行能 答案 B 解析 要求输入信号中至少有一个为“1”,输出为“1”,则就要求为“1+1=1”或是“1+0=1”,所以满足要求的是或门电路. 2.关于门电路的符号如图1所示,下列说法中正确的是(  ) 图1 A.甲为“非”门、乙为“与”门、丙为“或”门 B.甲为“与”门、乙为“或”门、丙为“非”门 C.甲为“非”门、乙为“或”门、丙为“与”门 D.甲为“或”门、乙为“与”门、丙为“非”门 答案 C 解析 依据门电路的符号可知甲为“非门”,乙为“或门”,丙为“与门”.故C正确. 学问点二 规律关系分析 3.在如图2所示的规律电路中,当A端输入电信号“1”

4、B端输入电信号“0”时,则在C和D端输出的电信号分别为(  ) 图2 A.1和0 B.0和1 C.1和1 D.0和0 答案 C 解析 B端输入电信号“0”时,经过“非”门在D端输出电信号“1”,同时,该电信号与A端输入的电信号“1”一起输入“与”门,则在C端输出电信号“1”. 4.为了保障行驶平安,一种新型双门电动公交车安装了如下把握装置:只要有一扇门没有关紧,汽车就不能启动.假如规定:车门关紧时为“1”,未关紧时为“0”;当输出信号为“1”时,汽车可以正常启动行驶,当输出信号为“0”时,汽车不能启动.能正确表示该把握装置工作原理的规律门是(  ) A.与门

5、 B.或门 C.非门 D.与非门 答案 A 【方法技巧练】 一、真值的确定方法 5. 如图3所示为两个非门和一个或门组成的复合门电路,请在下表中填写该门电路的真值表. 图3 输入 输出 A B Y 答案  输入 输出 A B Y 0 0 1 0 1 1 1 0 1 1 1 0 解析 “非”门的输入状态与输出状态呈相反的规律关系,“或”门只要有一个输入状态为“1”,输出信号便为“1”,依据以上特点可确定真值表. 6.如图4所示,试推

6、断这是什么样的规律电路.A、B、C闭合时记为“1”,断开时记为“0”;P灯亮记为“1”,不亮记为“0”,试完成真值表. 图4 输入 输出 A B C P 0 0 0 0 0 1 0 1 0 1 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 0 1 1 1 答案 见解析 解析 由题图电路可知,开关A、B、C只要有一个闭合时,P灯便亮.所以这个电路满足“或”门电路规律.即当几个条件中只要有一个或一个以上具备,就能毁灭某一结果.所以这是一个“或”门电路,其真值表如下: 输入 输出 A B C

7、P 0 0 0 0 0 0 1 1 0 1 0 1 1 0 0 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 0 1 1 1 1 1 二、规律在实际中的应用 7.如图5所示是由基本规律电路构成的一个大路路灯自动把握电路,图中虚线框内M是一只感应元件,已知光敏电阻随光强增大而电阻减小,热敏电阻随温度增大而电阻减小,虚线框N中使用的是门电路.则(  ) 图5 A.M为光敏电阻,N为与门电路 B.M为光敏电阻,N为非门电路 C.M为热敏电阻,N为非门电路 D.M为热敏电阻,N为或门电路 答案 B 8.如图6所示是

8、一种应用规律电路制作的简易走道灯电路图,R0是一个光敏电阻,当走道里光线较暗时或是将手动开关S接通时,灯都会亮.则在电路图的虚线框内的门电路应是________门,当有光照到光敏电阻上R0时,门电路的输入端B是________电位. 图6 答案 或 低 解析 通过对电路的分析,明确输入信号是高电位还是低电位,结合输出对输入的要求,确定选择怎样的门电路,实现对电路的自动把握. 手动开关接通时,在A端输入高电位.有光线照射时,光敏电阻的阻值较小,与R1串联后分得的电压小,B端输入低电位.所以,S闭合,A输入为1,断开A输入为0.光照射强时,B输入为0,光照射弱时,B输入为1.电路要求光

9、线较暗或手动开关S接通时,灯都会亮,因此应选择“或”门电路.应填“或”和“低”. 1.下列关于规律电路的说法中正确的是(  ) A.假如一个大事的几个条件都满足后,该大事才能发生,这种关系叫“与”规律关系 B.假如几个条件中,只要有一个条件得到满足,某大事就会发生,这种关系叫“与”规律关系 C.一个门上有三把钥匙,每把钥匙都能单独开门,它体现了“或”规律关系 D.输出状态和输入状态相反的规律关系,叫做“或”规律关系 答案 AC 2.联合国安理睬每个常任理事国都拥有拒绝权,假设设计一个表决器,常任理事国投反对票时输入“0”,投赞成或弃权时输入“1”,提案通过为“1”,通不过为“

10、0”,则这个表决器应具有哪种规律关系(  ) A.与门 B.非门 C.或门 D.与非门 答案 A 3.如图7所示是一个三输入端复合门电路,当C端输入“1”时,A、B端输入为何时输出端Y输出“1”(  ) 图7 A.0 0 B.0 1 C.1 0 D.1 1 答案 D 4.规律电路的信号有两种状态:一是高电位状态,用“1”表示;一是低电位状态,用“0”表示,关于这里的“1”和“0”,下列说法中正确的是(  ) A.“1”表示电压为1 V,“0”表示电压为0 V B.“1”表示电压为大于或等于1

11、V,“0”表示电压确定为0 V C.“1”和“0”是规律关系的两种可能的取值,不表示具体的数字 D.“1”表示该点与电源正极相连,“0”表示该点与电源负极相连 答案 C 解析 规律电路的信号有两种状态,用“1”和“0”分别表示对应的“高电位”和“低电位”两种状态,因此C正确,A、B、D错误. 5.走廊里有一盏电灯,在走廊两端各有一个开关,我们期望不论哪一个开关接通都能使电灯点亮,那么由此设计的电路为(  ) A.“与”门电路 B.“非”门电路 C.“或”门电路 D.上述答案都有可能 答案 C 解析 任何一个开关接通都能使灯点

12、亮,符合“只要一个条件成立结果就成立”的规律关系,为或门电路,C正确. 6. 规律电路图(如图8所示)及其真值表,此规律电路为________门电路,在真值表中X处的规律值为________. 图8 输入 输出 A B Y 0 0 0 0 1 1 1 0 X 1 1 1 答案 或 1 解析 依据规律电路图可推断此电路为“或”门电路,依据“或”门电路规律关系特点Y=A+B,得1+0=X,X=1. 7.如图9所示,将两个非门和一个与门组成一个复合门电路,请在下表中填写该门电路的真值表. 图9 输入 输出 A B Y

13、 答案 如下表 输入 输出 A B Y 0 0 1 1 0 0 0 1 0 1 1 0 8.在举重竞赛中,有甲、乙、丙三名裁判,其中甲为主裁判,乙、丙为副裁判,当主裁判和一名以上(包括一名)副裁判认为运动员上举合格后,才可发出合格信号,试列出真值表. 答案 见解析 解析 设甲、乙、丙三名裁判的裁判意见为规律变量A、B、C,裁判结果为Y.并且对于A、B、C设:上举合格为规律“1”,不合格为规律“0”.对于Y设:上举合格为规律“1”,不合格为规律“0”. 依据题意综合上述假设列出真值表如下表所示: A B C Y 0 0

14、 0 0 0 0 1 0 0 1 0 0 0 1 1 0 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1 1 1 1 1 9.如图10所示表示输入A、B的电势随时间变化的关系,假如它是“或”门的输入端,请在图11所示的坐标系中画出输出端的电势随时间变化的关系. 图10 图11 答案 见解析图 解析 “或”门电路应符合“或”规律关系,故UA、UB中任何一个有输入电压时就会有输出电压. 10.图12是一个火警报警装置的规律电路图.Rt是一个热敏电阻,低温时电阻值很大,高温时电阻值很小,R是一个阻值较小的分压电阻.

15、 图12 (1)要做到低温时电铃不响,着火时产生高温,电铃响起.在题图中虚线处应接入怎样的元件? (2)为什么温度高时电铃会被接通? (3)为了提高该电路的灵敏度,即将报警温度调得稍低些,R的阻值应大一些还是小一些? 答案 见解析 解析 (1)温度较低时Rt的阻值很大,R比Rt小得多,因此P、X之间电压较大.要求此时电铃不发声,表明输出给电铃的电压应当较小,输入与输出相反,可见虚线处元件应是“非”门. (2)当高温时Rt阻值减小,P、X之间电压降低,输入低电压时,从“非”门输出的是高电压,电铃响起. (3)由前面分析可知,若R较大,由于它的分压作用,Rt两端的电压不太高,则外界温度不太高时,就能使P、X之间电压降到低电压输入,电铃就能发声.因此R较大,反应较灵敏.

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