14-15高中语文人教版选修《中国文化经典研读》分层训练-《大学》节选活页.docx

(时间：45分钟　满分：60分)
1．下列句子中含通假字的一项是 (　　)(2分)
A．此之谓自谦 B．如恶恶臭
C．故谚有之曰 D．故君子不出家而成教于国
解析　A项，“谦”通“慊”。
答案　A
2．下列加点的词解释不正确的一项是 (　　)(2分)
A．壹是皆以修身为本　　　　壹是：一切，一律。
B．小人闲居为不善 闲居：平常居住。
C．之其所哀矜而辟焉 哀矜：怜悯，怜悯。
D．上老老而民兴孝 老老：敬重老人。
解析　B项，“闲居”指“独处”。
3．下列各句中加点词语古今同义的一项是 (　　)(2分)
A．其机如此 B．此之谓自谦
C．高校之道 D．大人闲居为不善
答案　A
解析　B项，古义，自我满足。今义，自己表示虚心。C项，古义，古代天子设立的学校，与学校相对而言，教以穷理、正心、修身、治人之道。今义，实施高等训练的学校的一种，包括综合高校和专科高校、学院。D项，古义，独处。今义，在家里住着没有工作做。
4．对下列加点词的意义和用法的推断，正确的一项是 (　　)(2分)
①心不在焉，视而不见　②人之其所友爱而辟焉　③见君子而后厌然　④人之视己，如见其肺肝然
A．①与②相同，③与④不同。
B．①与②相同，③与④相同。
C．①与②不同，③与④不同。
D．①与②不同，③与④相同。
解析　“焉”：①代词，这；②语气助词，表陈述语气。“然”：③形容词词尾，……的样子；④代词，那样。
答案　C
5．下列句子中加点词所含词类活用现象与例句相同的一项是 (　　)(2分)
例句：上老老而民兴孝
A．其所厚者薄，而其所薄者厚
B．欲修其身者，先正其心
C．非能水也，而绝江河
D．先诚其意

解析　A项与例句都是形容词活用作动词。B项，形容词的使动用法；C项，名词用作动词；D项，形容词的使动用法。
答案　A
6．下列语句从句式角度看，不同类的一项是 (　　)(2分)
A．如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。
B．弟者，所以事长也。
C．所藏乎身不恕，而能喻诸人者，未之有也。
D．德者，本也；财者，末也。
解析　C项是宾语前置句，其余是推断句。
答案　C
7．填空。(4分)
(1)古代所说的“四书”是______________、____________、《论语》、《孟子》。
(2)____________，_听而不闻，食而不知其味。
答案　(1)《高校》　《中庸》　(2)心不在焉　视而不见
阅读文本选段，完成8～12题。
高校之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始，知所先后，则近道矣。古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。其本乱而末治者，否矣其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。
所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色，此之谓自谦。故君子必慎其独也。小人闲居为不善，无所不至，见君子而后厌然，掩其不善，而著其善。人之视己，如见其肺肝然，则何益矣！此谓诚于中，形于外，故君子必慎其独也。
所谓修身在正其心者：身有所忿懥，则不得其正；有所恐惊，则不得其正；有所好乐，则不得其正；有所忧患，则不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味。此谓修身在正其心。
8．下列加点的词，解释不正确的一项是 (　　)(2分)
A．知止而后有定　　　　　止：终止。
B．致知在格物 格：推究。
C．此谓诚于中，形于外 形：表现。
D．故君子必慎其独也 慎：谨慎。
解析　A项，“止”，应为“最高的境界”。
答案　A
9．下列语句中加点词的意义和用法不相同的一项是 (　　)(2分)
A.
B.
C.
D.
解析　A项，①代词，……的人；②代词，……的东西。B项，都是代词，放在动词前面，构成名词性短语。C项，都是连词，表转折关系。D项，都是介词，用，把。
答案　A
10．下列语句编为四组，全部属于直接阐述“高校之道”的一项是 (　　)(2分)
①物有本末，事有终始　②欲治其国者，先齐其家　③欲修其身者，先正其心　④物格而后知至，知至而后意诚　⑤掩其不善，而著其善　⑥有所好乐，则不得其正
A．①⑤⑥ B．②③④ C．①④⑤ D．②③⑥
解析　①不是直接阐释，⑤是“小人”的做法，⑥是从反面说明。排解这三项即可。
答案　B
11．下列对文意的理解，不正确的一项是 (　　)(2分)
A．“高校”的宗旨在于弘扬光明正大的品德，在于使人弃旧图新，在于使人达到最完善的境界。
B．要想使自己的意念真诚，先要使自己获得学问；获得学问的途径在于生疏、争辩万事万物。
C．上自国家元首，下至平民百姓，人人都要以修养品性为根本。否则，就不行能有好的治理。
D．品德低下的人背地里无恶不作，一见到品德高尚的人便躲躲闪闪，这说明他们也要“慎独”。
解析　D项，理解不正确，原文是“掩其不善，而著其善”，并没有说这类人也要“慎独”。
答案　D
12．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(13分)
(1)古之欲明明德于天下者，先治其国。(4分)
译文：________________________________________________________________________
(2)其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。(5分)
译文：_______________________
(3)此谓诚于中，形于外。(4分)
译文：________________________________________________________________________
解析　在这三个语句中，翻译的重点是有词类活用现象的词，如“明明德”的“明”，“诚于中”的“诚”，“形于外”的“形”；以及文言句式，如“未之有也”等。
答案　(1)古代要想在天下弘扬光明正大品德的人，先要治理好自己的国家。
(2)所看重的反而疏远了，所疏远的却厚待于他，这样的事情是没有的。
(3)这就是所说的内心真诚在外表上表现出来。
阅读下面的文字，完成13～18题。
得道之士，外化而内不化。外化，所以入人①也；内不化，所以全其身也。故内有肯定之操，而外能诎伸、赢缩、卷舒，与物推移，故万举而不陷。所以贵圣人者，以其能龙变也。今扌卷扌卷然②守一节，推一行，虽以毁碎灭沉，犹且弗易者，此察于小好，而塞于大道也。
赵宣孟活饥人于委桑之下，而天下称仁焉；荆佽非③犯河中之难，不失其守，而天下称勇焉。是故见小行则可以论大体矣。
田子方见老马于道，喟然有志焉。以问其御曰：“此何马也？”其御曰：“此故公家畜也。老罢④而不为用，出而鬻之。”田子方曰：“少而贪其力，老而弃其身，仁者弗为也。”束帛以赎之罢武闻之，知所归心矣。
齐庄公出猎，有一虫举足将搏其轮，问其御曰：“此何虫也？”对曰：“此所谓螳螂者也。其为虫也，知进而不知却，不量力而轻敌。”庄公曰：“此为人而必为天下勇武矣。”回车而避之。勇武闻之，知所尽死矣。
故田子方隐一老马而魏国载之，齐庄公避一螳螂而勇武归之。汤教祝网者，而四十国朝；文王葬死人之骸，而九夷归之；武王荫暍人⑤于樾下，左拥而右扇之，而天下怀其德；越王勾践一决狱无辜，援龙渊⑥而切其股，血流至足，以自罚也，而战武士必其死。故圣人行之于小，则可以覆大矣；审之于近，则可以怀远矣。
(节选自《淮南子·人间训》)
【注】　①入人：与世人和谐。②扌卷(quán)扌卷然：勤苦貌③佽(cì)非：人名。④罢(pí)：通“疲”，疲惫，病弱。下同。⑤暍 (yē)人：中暑的人。⑥龙渊：宝剑名。
13．下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是 (　　)(2分)
A．故内有肯定之操，而外能诎伸　　　　诎：同“屈”。
B．故田子方隐一老马而魏国载之 载：拥护。
C．武王荫暍人于樾下 荫：树荫。
D．越王勾践一决狱无辜 狱：案件。
解析　C项，“荫”应为“把……安置到树荫下”。
答案　C
14．下列各组语句中加点词的意义和用法都相同的一组是 (　　)(2分)
A.
B.
C.
D.
解析　A项，都是连词，表假设，即使。B项，①连词，所以；②名词，事情。C项，①介词，跟、同；②动词，送给。D项，①动词，是；②介词，替。
答案　A
15．下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项 是(　　)(2分)
A．不失其守，而天下称(之)勇焉
B．罢武闻之，知(田子方)所归心矣
C．(齐庄公)回车而避之
D．汤教祝网者，而四十国朝(焉)
解析　B项，应是“罢武”。
答案　B
16．下列句子编为四组，全能具体表现“行小覆大”“审近怀远”的一组是(　　)(2分)
①扌卷扌卷然守一节，推一行，虽以毁碎灭沉，犹且弗易者　②赵宣孟活饥人于委桑之下，而天下称仁焉　③是故见小行则可以论大体矣　④田子方见老马于道，喟然有志焉　⑤齐庄公避一螳螂而勇武归之　⑥武王荫暍人于樾下……而天下怀其德
A．①②③ B．④⑤⑥
C．①③④ D．②⑤⑥
解析　①是“察于小好，而塞于大道”的人的表现；③是对第一段内容的总结，包括正反两个方面；④只是表现田子方见到老马表示感慨，还没见到他的行为。
答案　D
17．下列对原文的理解和分析，不正确的一项是 (　　)(2分)
A．圣人内有操守，外能与物推移，即使处在千变万化的环境中，也不会陷于失败的境地。
B．田子方用丝绸赎回了病弱的老马，表现了他的怜悯之心，老弱的军人因此归附于他。
C．作者用螳臂当车的故事，表现了齐庄公对“知进而不知却，不量力而轻敌”行为的否定。
D．文王葬死人之骸、勾践自罚等事例表现了圣人慎重对待身边的事，可以使远方的人归附。
解析　C项，“知进而不知却，不量力而轻敌”是御者说的话；齐庄公并没有否定螳螂的做法，反而观赏它的士气。
答案　C
18．把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(13分)
(1)是故见小行则可以论大体矣。(4分)
译文：_______________________________
(2)少而贪其力，老而弃其身，仁者弗为也。(5分)
译文：________________________________________________________________________
(3)勇武闻之，知所尽死矣。(4分)
译文：________________________________________________________________________
解析　在这三句中，翻译的重点是“小行”“大体”“尽死”等词的古今异义。
答案　(1)因此看一个人具体的行为，就可以评价他的思想了。
(2)年轻的时候贪图它的力气，老了就抛弃它，这是仁德的人所不愿做的。
(3)那些英勇的人听到这件事，都知道自己应当为谁效死力了。
【参考译文】
通晓事理的人，外在的行为会发生变化而内心思想不会变化。外在的行为变化，是为了与世人和谐相处；内在思想不变化是用来保全他的身心。因此内心有了固定的操守，外部就能够曲伸变化，或长或短，或卷曲或伸展，与外物一起变迁，因此即使有一万次举动也不会陷入失败之中。(人们)敬重圣人的缘由，是由于他们能像龙一样擅长变化。现在的人，苦苦地恪守一种节操，推行一种德行，即使达到粉身碎骨的程度，也还不能转变初衷，是由于他们对小的利益看得很清楚，而在大的道理上却被壅蔽了。
赵宣孟在桑树荫下救活了饥饿的人，天下称颂他的仁惠；楚国的佽非面对江中的恶龙果敢地冲了上去，没有失去他的士气，天下人赞扬他的英勇。因此看一个人具体的行为，就可以评价他的思想了。
田子方在路上看到一匹老马，深有感受地叹息了一声，问他的车夫说：“这是一匹什么马？”车夫回答说：“这原是您家里喂养的一匹马，由于年老体衰，不中用了，所以把它拉出来卖了。”田子方说：“年轻的时候贪图它的力气，老了就抛弃它，这是仁德的人所不愿做的。”于是用五匹丝绸把它赎了回来。老病军人听到这件事，都诚意地归附田子方。
齐庄公出外打猎，看到有一只昆虫举起它的脚要击打他的车轮。庄公问他的车夫说：“这是什么虫子？”回答说：“这就是人们所说的螳螂。这种虫子，知道前进而不知道后退，它不自量力并且轻敌。”庄公说：“这要是一个人的话，必定是天下最英勇的人了。”于是齐庄公便掉转车头躲开了它。那些英勇的人听到这件事，都知道自己应当为谁效死力了。
因此田子方怜悯一匹老马，而魏国人拥护他；齐庄公避开一只螳螂，而天下勇士归附他。商汤王让祷告的捕鸟人把网撤去三面，而四十个国家朝拜他；周文王用礼节安葬死人骨骸，而九夷都来归附；周武王把中暑的人安置在树荫之下，左手抱着他，右手给他扇扇子，而天下的人怀念他的恩德；越王勾践一次断案错杀无罪之人，拿起龙渊之剑切开自己的大腿，血流至脚，用来自我惩处，而战斗的武士有了必死的决心。因此圣人在小的地方的行为，就可以影响到大众；慎重地对待身边的事情，就可以使远方的人归附了。